小學(xué)數(shù)學(xué)北師大一年級上冊三加與減得數(shù)是4的加法教學(xué)設(shè)計王文雯

1、教材來源部編版培智二年級生活數(shù)學(xué)教科書人民教育出版社2023年版內(nèi)容來源部編版培智二年級生活數(shù)學(xué)下冊第二單元主題得數(shù)是4的加法課時第2課時授課對象培智二年級學(xué)生設(shè)計者王文雯目標(biāo)確定的依據(jù)教材分析本課講授的內(nèi)容是得數(shù)是4的加法，是學(xué)生在掌握了得數(shù)是2的加法和得數(shù)是3的加法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本課教材中將得數(shù)是4的加法安排兩個課時，第一課時內(nèi)容是4的組成，第二課時為得數(shù)是4的加法，學(xué)習(xí)3+1=4,1+3=4,2+2=4；根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)有能力和接受情況，將第二課時再拆分為3課時，分別學(xué)習(xí)3+1=4,1+3=4,2+2=4的內(nèi)容，本課時為拆分后的第一課時，學(xué)習(xí)3+1=4。學(xué)情分析學(xué)情分析：培二年級有10

2、名學(xué)生，智力障礙6名，自閉癥3名，多重障礙1名；其中A組4名學(xué)生3以內(nèi)的加法掌握較好，想象豐富，能根據(jù)圖示大概表達(dá)其意思，計算能力較好，能在提示下進(jìn)行口算，本節(jié)課著重培養(yǎng)其看懂圖示，列算式的能力。B組4名學(xué)生能認(rèn)識數(shù)字，對加法的意義略有理解，但是計算能力幾乎沒有，完全需要借助于圖示，在教師指導(dǎo)下完成列算式并計算，本節(jié)課重點培養(yǎng)其在引導(dǎo)下觀察圖片，理解其意，能根據(jù)提示補充算式。C組2名學(xué)生注意力不集中，知識學(xué)習(xí)困難，沒有數(shù)的概念，本節(jié)課重點培養(yǎng)其遵守課堂紀(jì)律，在教師的引導(dǎo)下感知數(shù)量，參與課堂活動。學(xué)習(xí)目標(biāo)（教學(xué)目標(biāo)）A組：（小汪、小欣、小龍、小文）B組：（小霏、小霖、小姿、小朝）C組：（小森、小

3、浩）1、能夠根據(jù)圖示，說出所示意思，完成算式3+1=4，會認(rèn)讀算式3+1=4；2、通過看一看、擺一擺、說一說等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解3+1=4的意義。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和表達(dá)能力，同時感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。1、能夠根據(jù)圖示，補充算式3+1=4，能在教師的提示下認(rèn)讀算式3+1=4；通過看一看、擺一擺、說一說等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生理解3+1=4的意義。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和表達(dá)能力，同時感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。在教師的引導(dǎo)下，通過實物感知數(shù)量。2、能在教師的引導(dǎo)下遵守課堂紀(jì)律，參與課堂活動。評價任務(wù)能說出圖示的意思，3個物品和1個物品合起來是4個物品；能在提示下完成加法算式3+1=4；3、會認(rèn)讀

4、加法算式3+1=4。1、能點數(shù)物品數(shù)量并用數(shù)字表示出來；2、能將加法算式各部分對應(yīng)補充完整；3、能在引導(dǎo)下認(rèn)讀、指認(rèn)加法算式3+1=4。1、能在教師的引導(dǎo)下感知實物的數(shù)量；2、在教師引導(dǎo)的過程中不排斥；3、課堂大多數(shù)時間不鬧情緒。學(xué)習(xí)過程（教學(xué)過程）教學(xué)環(huán)節(jié)教的活動（教師的教）學(xué)的活動（學(xué)生的學(xué)）評價要點環(huán)節(jié)一：活動引入，回憶舊識課堂常規(guī)；手指操出示口算算式卡片：1+1=、1+2=、2+1=請學(xué)生填一填，復(fù)習(xí)4的組成4、評價、獎勵小紅花5、出示課題：得數(shù)是4的加法跟隨教師指令活動完成口算將數(shù)字填寫出來認(rèn)讀課題學(xué)生是否有跟隨教師一起活動；學(xué)生口算結(jié)果是否正確；數(shù)字填寫是否正確環(huán)節(jié)二：創(chuàng)造情境，學(xué)

5、習(xí)新知環(huán)節(jié)三：探索鞏固通過實物感知物品數(shù)量：3盒酸奶和1盒酸奶合起來是4盒酸奶（1）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識酸奶，點數(shù)數(shù)量（2）引導(dǎo)學(xué)生回憶：求一共有多少盒酸奶，要用加法計算。2、過渡到圖片，再到抽象的算式（1）出示圖1：3盒酸奶，請生看圖提取信息：有什么？有多少？出示圖2，請生觀察圖片中酸奶的數(shù)量，并說一說；問：一共有幾盒酸奶？并用圓片將酸奶的數(shù)量分別表示出來；引導(dǎo)學(xué)生點數(shù)圓片，列出加法算式：3+1=4理解加法算式各部分的含義3、看視頻，鞏固新知：請同學(xué)們跟著視頻一起說一說認(rèn)讀算式（評價、獎勵小紅花）1、遷移練習(xí)看圖：左邊有幾瓶可樂，右邊有幾瓶可樂，一共有幾瓶可樂？數(shù)一數(shù)，用圓片擺一擺，并列出加法算式學(xué)

6、生分組練習(xí)：一共有幾瓶橙汁？看圖數(shù)一數(shù)，擺一擺，列出加法算式。（獎勵小紅花）2、想一想請學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)：計算3個物品和1個物品合起來一共有幾個都是用3+1=4來計算的。（1）C組：認(rèn)識感知實物酸奶、跟隨教師點數(shù)（2）一起點數(shù)，思考一共有多少用什么方法計算B組學(xué)生：認(rèn)識酸奶，點數(shù)酸奶；說一說桌上有3盒酸奶A組：說出兩張圖片的內(nèi)容：桌上原來有3盒酸奶，貝貝媽媽又拿來1盒酸奶；知道求一共有多少用加法計算。A組：三盒酸奶用3個圓片表示；C組：在教師的帶領(lǐng)下貼圓片在教師的引導(dǎo)下列出算式。認(rèn)識運算符號、說出每個數(shù)字的含義；觀看視頻，再次感知3+1=4。認(rèn)讀、指認(rèn)算式?？磮D片，用圓片擺出可樂的數(shù)量，并列式計算

7、。A組：看圖列式B組：擺一擺，補充算式C組：在教師的引導(dǎo)下點數(shù)實物，感知數(shù)量觀察發(fā)現(xiàn)算式都是3+1=4。學(xué)生是否有跟隨教師引導(dǎo)，積極思考并回答問題學(xué)生能否根據(jù)提示在圖片提取信息能否在教師的引導(dǎo)下點數(shù)并列式計算能否說出算式各部分的含義各組學(xué)生是否完成相應(yīng)練習(xí)學(xué)生能否發(fā)現(xiàn)都是同一個算式環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)1、解決簡單問題：看這節(jié)課兩個組得到了幾朵小紅花。兩個組一共得到了多少朵小紅花。（把掌聲送給兩個組的同學(xué)）2、課堂小結(jié)：這節(jié)課你們學(xué)到了什么？3、課后思考出示圖片，請學(xué)生觀察圖片，想一想應(yīng)該怎么列算式，下次課分享給大家觀察點數(shù)，嘗試運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識來解決問題。思考、回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)到的內(nèi)容學(xué)生是否能說出算式3+1=4、求一共有多少個用加法計算；3盒酸奶和1盒酸奶合