中班繪本《好餓的毛毛蟲》教案中班繪本好餓的毛毛蟲教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班繪本好餓的毛毛蟲教案中班繪本好餓的毛毛蟲教案 中班繪本好餓的毛毛蟲 設(shè)計意圖： 好餓的毛毛蟲是美國的凱瑞、卡爾。繪本中包含了除語言外，時間、數(shù)字、水果、色調(diào)、健康的飲食，毛毛蟲變蝴蝶的成長體驗等諸多教導內(nèi)容，涉及語言、科學、健康、藝術(shù)等領(lǐng)域的教導內(nèi)涵。 指南中指出：“幼兒語言的進展貫穿于各個領(lǐng)域，也是對其它領(lǐng)域的學習與進展有著重要的影響。”中班孩子已經(jīng)掌管了會看畫面，能根據(jù)畫面說出圖畫中有什么，發(fā)生了什么事； 并能完成5以內(nèi)物體的點數(shù)，說出總數(shù)?；诶L本本身的特點和中班幼兒的已有閱歷，我把這節(jié)課定義為語言領(lǐng)域活動課程，核心閱歷就是讓幼兒通過圖畫理解故事

2、內(nèi)容并用完整的一句話表述出“星期幾，毛毛蟲吃了幾個什么？”。但為了完成這個目標又涉及到了科學領(lǐng)域數(shù)學認知中感知和理解數(shù)這個子目標。在3-4歲點數(shù)5以內(nèi)物體的個數(shù)并說出總數(shù)的根基上，增加了點數(shù)10以內(nèi)物品的個數(shù)并說出總數(shù)和探索5以內(nèi)星期數(shù)與物體個數(shù)一致的這一規(guī)律，為后續(xù)的科學活動理解相鄰數(shù)互逆關(guān)系和統(tǒng)計做鋪墊。把感知和察覺事物生長變化這一科學目標與繪本故事的理解一同貫穿了整節(jié)課的教學中。 活動目標： 1、了解毛毛蟲蛻變體驗，體會大自然的奇異，激發(fā)探索的興趣。（情感） 2、學會看繪本的圖畫理解故事內(nèi)容，能用完整的一句話表述出“星期幾，毛毛蟲吃了幾個什么？”（熟悉） 3、在點數(shù)10以內(nèi)物體并說出總數(shù)

3、的根基上，察覺“星期幾”就與“物品個數(shù)”一致的規(guī)律。（技能） 教學重難點：教學重點：根據(jù)繪本的圖畫了解毛毛蟲的蛻變過程，能用完整的話，回復出除周六外“星期幾，毛毛蟲吃了幾個什么？” 教學難點：在1-10點數(shù)的根基上說出總數(shù)，并察覺5以內(nèi)“星期幾”就與“物品個數(shù)”一致的規(guī)律。 活動打定 ： 1、教具打定：PPT、水果圖片、數(shù)字卡片、毛毛蟲成長過程圖片手指變變變音樂、蝴蝶飛音樂。 2、幼兒閱歷：提前了解星期一到星期天的依次。 活動過程： 一、課前問好（1分鐘） 師:小摯友們，上午好!今天呀，教室后面來了好多客人老師，我們跟他們打個招呼吧?。腿死蠋熒衔绾茫▽崟r表揚：你們真是有禮貌的好孩子） 二、

4、 導入（2分鐘） 1、 手指變變變嬉戲 師：老師今天想跟你們一起玩?zhèn)€嬉戲！嬉戲的名字叫手指變變變，要想玩好這個嬉戲，我們就要先聽領(lǐng)會嬉戲規(guī)矩。當老師說出變成什么，你們就用手指表現(xiàn)出什么。打定開頭：我的手指變變變，我的手指變變變，變成小兔跳跳跳、變成小貓喵喵喵、變成手槍啪啪啪，變成毛毛蟲爬呀爬。 （實時表揚并過渡：哇，你們的手指真厲害，把毛毛蟲的都變出來了） 2、 提問 師：今天呀，許老師也把毛毛蟲也請來了，（出示毛毛蟲圖片）看看，這只毛毛蟲，它是什么樣子的？它想要去做什么呢？我們一起到電視上找答案吧！ 三、初讀繪本（17分鐘） （老師邊放PPT，邊引導幼兒查看圖片陳述繪本）。 （一）卵蟲 師：

5、你看到了什么？是什么時候？ 師陳述：月光下，一顆小小的蛋躺在葉子上。 提問：小小的蛋在哪兒？它可能是誰的蛋？ 師陳述：星期天早上，溫和的太陽升起來了。“?！币宦?，一條又小又餓的毛毛蟲，從蛋里爬了出來。 提問：誰從蛋里爬出來了？毛毛蟲從哪兒爬出來的？（黑板出示蛋圖片）毛毛蟲從蛋里爬出來要去做什么呢？（幼兒回復） （2） 蟲碟 1、 找東西吃 （周一到周四）（教師表演，引導幼兒說出星期幾，毛毛蟲吃了幾個什么） 師陳述：它要去找一些東西來吃。 現(xiàn)在，我就是那只又小又餓的毛毛蟲了，我要出去找東西吃了。小摯友小眼睛看留心了，毛毛蟲在什么時候吃了幾個什么？ 提問：星期一，毛毛蟲吃了什么？吃了幾個？誰來用完

6、整的話說一說？“星期一，毛毛蟲吃了一個蘋果”（引導幼兒說這句話。）師重復：星期一，毛毛蟲吃了一個蘋果，可是，肚子還是還餓。 師提問：星期二，毛毛蟲吃了幾個什么？師重復：星期二，毛毛蟲吃了兩個梨。可是肚子還是好餓。 師提問：星期三，毛毛蟲吃了幾個什么？師重復：星期三，毛毛蟲吃了三個李子?？墒嵌亲舆€是好餓。 師提問：星期四，毛毛蟲吃了幾個什么？（出示圖片） 復習周一到周四（利用數(shù)字+圖片的形式復習星期幾，毛毛蟲吃了幾個什么） 星期一星期四，毛毛蟲吃了哪些東西，你還記得嗎？ 星期一吃了幾個什么？為了更好的記住毛毛蟲畢竟是星期幾吃的，我們可以用哪個數(shù)字寶物來協(xié)助呀！“1” 師重復：星期四，他吃了四個草

7、莓。可是肚子還是好餓。 （周五周日）（根據(jù)周一到周四的規(guī)律，大膽推測出周五、周六毛毛蟲吃了幾個什么？兩種不同的結(jié)果，更能激起孩子的興趣） 師提問：猜一猜星期五他會吃幾個什么？（幼兒回復）師重復：星期五，它吃了五個橘子?？墒嵌亲舆€是好餓。 師：猜一猜星期六他會吃幾個什么呢？（幼兒回復）出示圖片， 提問：他吃了什么？師讀故事：星期六，他吃了一塊巧克力蛋糕、一個冰淇淋甜筒、一條腌黃瓜、一塊奶酪、一截火腿、一根棒棒糖、一塊櫻桃派、一條香腸、一個紙杯蛋糕和一片西瓜。提問：毛毛蟲畢竟吃了幾樣東西，請小摯友協(xié)助數(shù)一數(shù)，吃了這們多的東西，毛毛蟲會怎么樣？（肚子痛） 過渡：是的。那天晚上，毛毛蟲的肚子好痛！ 第

8、2天， 又是星期天了，毛毛蟲吃了一片又嫩又綠的葉子，覺得安逸多了。 2、變繭化蝶 現(xiàn)在的毛毛蟲變成什么樣子？（胖胖的、大大的）師復述：現(xiàn)在，毛毛蟲不覺得肚子餓了。他不在是一條小毛毛蟲了。它是一條又肥又大的毛毛蟲。它造了一間小房子，叫作“繭”，把自己包在里頭。他在里頭住了兩個多星期，然后，把繭咬破一個洞，鉆了出來。它變成了（幼兒回復）啊！毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。 四、總結(jié)回想（5分鐘） 1、總結(jié)故事名稱 那誰來報告我們，最開頭的這只毛毛蟲他畢竟去做了什么？（吃東西）為什么要吃東西呢？（肚子餓了）那我們給這個故事取個好聽的名字。其實呀，這個故事是美國的艾瑞、卡爾叔叔寫的，他給故事取了個好聽的名字好餓的毛毛蟲，叫什么呀？好餓的毛毛蟲 2、回想毛毛蟲的蛻變體驗 毛毛蟲還是小寶寶的時候，它躲在那里，（蛋里）這個蛋呀，我們