中班教案愛心小屋反思

1、中班教案愛心小屋反思 中班教案愛心小屋反思可能是您在尋找幼兒園中班半日活動過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案愛心小屋反思活動目標(biāo)：1.觀看情境表演，體驗社區(qū)生活中鄰里之間的互相幫助。2.愿意在別人有困難的時侯幫助別人，感受關(guān)心、幫助別人的快樂。3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備：1.情境表演：我的好鄰居。2.請家長向孩子講一些有關(guān)鄰居間的好人好事。3.幼兒畫冊第2冊第17頁，配套磁帶或光盤?；顒舆^程：一、討論：如果你在家里遇到了困難，家里又沒有大人，你會怎么辦?幼兒觀看情境表演，了解表演內(nèi)容。表演后，請幼兒思考。1.紅紅遇到了什么困

2、難?是怎么解決的?2.鄰居之間應(yīng)該怎么互相幫助呢?3.如果你開一個愛心小屋，你會幫助別人做些什么呢?二、操作1.構(gòu)想自己的愛心小屋2.設(shè)計自己心中的“愛心小屋”3.教師觀察幼兒。三、作品展示1.幼兒互相評價作品。四、活動結(jié)束教學(xué)反思：我首先讓幼兒觀察愛心小屋，猜想名稱的意思：為什么叫它愛心小屋?會發(fā)生什么事情?引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片及自己生活經(jīng)驗來理解鄰居的意思，從而導(dǎo)出故事我的好鄰居，教師邊講述故事引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)內(nèi)容：紅紅遇到什么困難了?阿姨會怎么說怎么做?換成是你會怎樣做?為什么?引導(dǎo)幼兒猜猜、說說理解故事情節(jié)，其實也是引導(dǎo)幼兒回憶自己平時是如何對待遇到困難的朋友，這為幼兒理解故事核心道理

3、作了鋪墊?；顒又杏變憾迷趧e人有困難的時候幫助別人，感受關(guān)心、幫助別人的快樂。2、中班主題活動教案：快樂的小屋教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景小屋里黑乎乎的,沒有燈,也沒有漂亮的窗簾,小屋覺得自己又丑又孤單,一點都不快樂。今天來了這么多小動物,我們想個辦法幫幫它,讓它快樂起來吧?；顒幽繕?biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：能有感情地朗誦詩歌，表現(xiàn)詩歌美好的意境。2、情意目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)詩歌鼓勵幼兒讓幼兒在日常生活中做一些力所能及的事情，能夠聯(lián)系生活，理解什么是快樂。3、技能目標(biāo)：能夠用表演、繪畫等形式表達(dá)自己欣賞詩歌的快樂感受。4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。教學(xué)重點、

4、難點教學(xué)重點：理解詩歌內(nèi)容并有感情地朗誦，體驗共同創(chuàng)造的快樂。教學(xué)難點：在理解詩歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編?；顒訙?zhǔn)備1、快樂的小屋背景圖在一個大紙板上畫一扇門，門上掛著牌子：快樂的小屋，在相應(yīng)位置劃開一個小口，可以插圖片。2、螢火蟲、蜘蛛、麻雀、紡織娘、蛐蛐、螞蟻圖片。3、幼兒已經(jīng)知道螢火蟲、蜘蛛、麻雀、紡織娘、蛐蛐、螞蟻等小動物的基本特征?；顒舆^程一開始環(huán)節(jié)：1、利用背景圖，引導(dǎo)幼兒想象描述“快樂的小屋”。2、通過提問幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容：教師完整地朗誦一遍詩歌后提問：為什么這是一間快樂的小屋?誰給小屋帶來了快樂?它們都是怎樣裝扮小屋的?引導(dǎo)幼兒理解不同的小動物根據(jù)自己的特點裝扮了小屋，如蜘蛛會織網(wǎng)

5、，所以它織了窗簾.教師邊念兒歌邊將各種小動物圖片插入背景圖上。二基本環(huán)節(jié)1、帶幼兒一起學(xué)習(xí)朗誦詩歌。2、幼兒分角色、分句朗誦兒歌。3、教師：“螢火蟲給小花屋點亮了燈”可以用什么動作表示?引導(dǎo)幼兒加入一至兩個動作進(jìn)行表達(dá)，例如：燈亮了是什么樣子的?用什么動作表示?后面的內(nèi)容依次引導(dǎo)幼兒加入動作表達(dá)，幼兒嘗試為兒歌創(chuàng)編動作。4、和幼兒一起仿編一句詩歌。教師：小動物們用自己的勞動裝扮小花屋，小花屋變成了快樂的小屋。想一想，看還有哪些小動物也能裝扮小屋呢?他們會怎樣裝扮小屋呢?教師：我們可以怎么說啊?帶幼兒一起用詩歌中的語言結(jié)構(gòu)說出小朋友想的辦法。例如：小蝴蝶給小花屋貼上了畫;大象在小花屋門前裝上了滑

6、梯。三結(jié)束環(huán)節(jié)：和幼兒一起裝扮活動室教師：我們的活動室也是我們的小屋，我們怎樣做也能使它變成快樂的小屋呢?引導(dǎo)幼兒想出將活動室變成快樂小屋的好主意。四延伸環(huán)節(jié)：1、鼓勵幼兒大膽想象，用繪畫方式描繪還有什么小動物參與裝扮漂亮的小屋。2、和幼兒一起裝扮活動室，使它變成大家的快樂小屋。教學(xué)反思這節(jié)課我選擇的是中班語言活動快樂的小屋，詩歌既符合幼兒發(fā)展特點，也貼近幼兒的生活經(jīng)驗，因此適合幼兒學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這節(jié)課的優(yōu)點是在第二環(huán)節(jié)基本環(huán)節(jié)，我通過鼓勵幼兒參與與猜測和想象等活動，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，通過組織表演和仿編等形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用詩歌中的語言，表達(dá)個人的經(jīng)驗，幼兒參與的積極性比較高。同時，我的這

7、節(jié)課也存在缺點，最后一個環(huán)節(jié)，在讓幼兒仿編詩歌詩時，因為我沒有很好的引導(dǎo)幼兒，所以沒有調(diào)動起幼兒的積極性，幼兒的表現(xiàn)能力不太強(qiáng)，沒有達(dá)到預(yù)想的效果。如果再給我一次機(jī)會讓我講一堂同樣的課，這個環(huán)節(jié)我會稍有改變，我會提前出示卡片：大象，蝴蝶.一邊插入圖片,一邊引導(dǎo)幼兒想象進(jìn)行仿編。最后的結(jié)束環(huán)節(jié)我設(shè)計的是讓幼兒繪畫裝飾自己的小屋，由于時間把握的不準(zhǔn)確，所以導(dǎo)致結(jié)束匆忙，幼兒沒有完全設(shè)計好自己的小屋活動就停止了。以上是我對自己這次活動總結(jié)的不足和進(jìn)步之處。在以后的教學(xué)活動中，我會吸取他人的長處來彌補(bǔ)自己的不足，也會認(rèn)真的準(zhǔn)備自己的每一次教學(xué)活動，達(dá)到真正的有效教學(xué)。3、中班主題活動教案：愛心禮物教案

8、(附教學(xué)反思)設(shè)計思路：中班的孩子認(rèn)知事物的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展，能依靠表象進(jìn)行思維，認(rèn)知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強(qiáng)，但是仍顯表面化、膚淺化。因此本次活動選擇的內(nèi)容：10以內(nèi)數(shù)的守恒。旨在讓幼兒在游戲中愉快地感知數(shù)的守恒，通過自身的操作，初步感知物體大小、排列方式、疏密程度發(fā)生變化，總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。整個活動是以故事愛心禮物為線索，將數(shù)元素融入其中，讓幼兒在看一看、說一說、貼一貼過程中初步感知數(shù)的守恒。兩次為媽媽選衣服的的環(huán)節(jié)，是為了讓孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，逐步了解判定物體總數(shù)的時候可以用數(shù)數(shù)的方法來確定而不只是單憑眼睛看。整個活動將數(shù)經(jīng)驗與情感線緊緊地串在一起、，讓幼兒

9、傾聽故事的過程中感受孩子和母親之間甜甜蜜蜜的情感?；顒幽繕?biāo)：1、運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，初步感知數(shù)的守恒。2、通過傾聽故事，體會孩子對母親的愛。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。活動準(zhǔn)備：課件愛心禮物、黑板兩塊、操作表格數(shù)份、紅五星若干?；顒舆^程：一、故事大大和小小導(dǎo)入二、大大選裙子(在貼一貼的游戲中初步感知物體不受大小、排列方式、疏密程度影響的守恒關(guān)系。)1、觀察裙子(裙子有什么不一樣?裙子上的數(shù)字是什么意思?)小結(jié)：這些數(shù)字是裙子上的編號，上面有數(shù)字1的說明是1號裙子。2、幫助大大選花最多的裙子送給

10、媽媽，讓孩子思考選擇。3、貼一貼：你認(rèn)為花最多的是哪條裙子?為什么?(孩子觀察表格后再貼)4、討論驗證：(活動的關(guān)鍵，引發(fā)幼兒爭論通過驗證來解決問題)(1) 到底是哪一條呢?你是怎么知道這條裙子上的小花是最多的?(2) 產(chǎn)生解決辦法(運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗)(3) 小結(jié)：原來，裙子上的花是一樣多的，你們用數(shù)一數(shù)的辦法找到了正確答案，所以我們不能只看花的大小、排列方式來決定花朵的多少而是要用數(shù)數(shù)的方法。三、小小選裙子(遷移運(yùn)用，繼續(xù)感知物體數(shù)量的守恒)1、幫助小小選花最少的裙子送給媽媽。(把五角星貼在相應(yīng)的框里)2、填表格最后一格：裙子上花有幾朵?3、驗證小結(jié)：原來，裙子上的花是一樣多的，所以我們不

11、能只用眼睛看的辦法，有時候我們的眼睛也會欺騙自己，我們就需要用數(shù)一數(shù)的辦法才能知道正確的答案。四、為自己的媽媽選一條裙子，說說理由(情感延伸)活動反思：這個活動來源于我們班級孩子在玩自帶玩具時候我所觀察到的元素：選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區(qū)別，排列有疏密的區(qū)別，而孩子們基本都選錯了，選了一排排得最長的花，而其實這一排只有6朵花，另外兩排雖然小但是有7朵和8朵，而且排得緊密，所以給了孩子錯覺，都選擇了排得最長的6朵。由此我想到了應(yīng)該讓孩子感知數(shù)的守恒，而數(shù)的守恒有好幾種情況。這個活動是根據(jù)孩子的已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗和主題內(nèi)容設(shè)計的。所以在教學(xué)過程中孩子們的興趣教高。1、從活動設(shè)計角

12、度考慮，還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物，那么在教學(xué)節(jié)奏上可以更緊湊一點，孩子在小組活動時候可以有向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會。2、在“幫助大大”這個環(huán)節(jié)教學(xué)過程中，老師有點操之過急，讓可以讓孩子有充分的時間來討論和驗證到底哪條裙子上的花是最多的?然后孩子對每一條裙子上的花才會一一關(guān)注，去認(rèn)真地數(shù)一數(shù)。3、在最后的延伸活動我做了調(diào)整：請孩子們給大大和小小的媽媽想辦法最多和最少的花的裙子，孩子們開動腦筋想辦法用“添上1“和“去掉1”最后幫了大大和小小的忙，使得這個故事有了一個圓滿的結(jié)局，故事有了完整性，故事的教育性也就體現(xiàn)了。4、這個活動我教學(xué)的對象基本上在數(shù)方面經(jīng)驗不夠好的一個群體，在活動中與老師的

13、互動不夠，孩子的思維較好，但把自己考慮問題的過程(思維)借助語言表達(dá)出來就有一定的困難。這個問題也是我們老師一直長期需要思考的：在積累孩子數(shù)經(jīng)驗的同時怎么讓孩子自己提升、梳理已經(jīng)習(xí)得的經(jīng)驗，使得孩子在各個方面都得到發(fā)展。4、中班美術(shù)活動教案：愛心卡教案(附教學(xué)反思)活動意圖：手工活動深受孩子們的喜愛。手工材料五花八門，方法多種多樣，一張紙、一塊布、一個盒子、一片樹葉，都可以信手拈來，隨意制作，而且其中蘊(yùn)涵了從觀察到思維、從認(rèn)識到操作、從想象到創(chuàng)作等多種教育契機(jī)。 興趣是幼兒學(xué)習(xí)的最佳動力。有了興趣就能調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造性，就能活躍思維，豐富想象。而游戲又是幼兒最感興趣的活動。根據(jù)這一特

14、點開展了此次活動愛心卡。從孩子們的興趣入手，挖掘手工活動中的各種教育因素，引導(dǎo)孩子積極思考，大膽創(chuàng)造，培養(yǎng)“心靈手巧”的幼苗?；顒幽繕?biāo)：1、制做愛心卡的方法，體驗樂趣。2、激發(fā)對紙工的興趣。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：紙工第4頁愛心卡、幼兒照片、剪刀、膠水?；顒舆^程：一、 引出課題。1、我們來看一看這是什么啊?(愛心)2、拿出紙工材料，我們看看這上面有什么啊?(小愛心、人)里面有什么啊?你們想不想做漂亮的愛心卡啊?二、講解示范。1、小朋友想一想，我們接下來要干什么啊?作剪的

15、動作。要沿著什么剪啊?(黑色的實線，剪的時候要小心一點，不要把邊緣剪破了。)剪下來之后呢，我們就要開始做漂亮的愛心卡了。2、沿實線剪下圖形及紙條，剪去心形圖中的圓形(教師示范操作)。3、沿著中間的對角線，把兩邊都往里折輕輕地往兩邊壓，將兩個變成一個?在愛心卡內(nèi)兩側(cè)兩面粘貼上紙條，再在?中貼上照片，一張可愛的愛心卡就完成了。三、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)1、提醒幼兒保持良好的紙工常規(guī)，引導(dǎo)能力較弱的幼兒完成作品。2、貼上照片后可將愛心卡畫上自己的東西再贈送他人(用幼兒的作品裝飾教室)，讓幼 兒欣賞他人的作品?；顒臃此迹菏止せ顒邮峭ㄟ^對各種材料的加工，手工教學(xué)活動中，教師起到引領(lǐng)的作用，制作出富有美感

16、的物品的過程，激發(fā)孩子制作的興趣。培養(yǎng)幼兒的集體精神，把自己親手設(shè)計制作的賀卡送給親人、朋友，使學(xué)生懂得感受愛、領(lǐng)悟愛，同時也學(xué)會愛別人，讓幼兒充分體驗到制作的快樂，做一個有愛心的好少年。5、中班美術(shù)活動教案：愛心送給你教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、了解“三八”婦女節(jié)是婦女們的節(jié)日，并用言語慶祝身邊的媽媽和長輩們。2、感受自己動手與媽媽或奶奶共同制作作品的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、感受作品的美感?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒有撕紙的經(jīng)驗，大的心形圖三張。2、小簍子、畫有心形圖案的色紙(用縫紉

17、機(jī)給圖案打上細(xì)密的洞眼)、膠水、抹布等人手一份?；顒舆^程：一、初步了解“三八”婦女節(jié)的含義。1、師：你們知道三月八日是什么節(jié)日嗎?(婦女節(jié)!)2、向幼兒介紹國際婦女節(jié)，并了解是全世界婦女們的節(jié)日。師：是誰的節(jié)日呢? 幼:媽媽、奶奶!師：不是僅是你的媽媽、奶奶的節(jié)日,還是姑姑、小姨、老師們的節(jié)日,是全世界媽媽、奶奶的節(jié)日,是全世界女性的節(jié)日!3、在今天我們可以對她們說什么祝福的話嗎?師：你們今天對自己身邊的媽媽、奶奶準(zhǔn)備了節(jié)日祝福的話嗎?幼：我準(zhǔn)備了!(孩子爭相說出自己的祝福)二、與媽媽共同動手制作手工作品(一)觀察制作材料，討論制作方法。1、出示大的心形底圖。師：這是什么?像什么?這是一個什么

18、樣的愛心?(大大的、紅紅的。)2、尋找小愛心圖。師：這個大大的愛心就像媽媽一樣，寶寶的愛心在哪里?藏在桌上的小簍子里，大家找一找，找到了嗎?藏在哪里?(一張方方的紙里面。)是什么樣子的?(小小的、紅紅的。)(二)討論撕紙的方法并進(jìn)行嘗試。1、出示幼兒操作用紙。師：怎么把這個愛心從方方的紙上取下來呢?仔細(xì)看看愛心的旁邊有什么?(輪廓線。)要沿著這個線撕，你們會嗎?怎么撕?(小手捏著線的兩邊，一前一后慢慢撕。)2、幼兒嘗試自己撕。(多提供一些操作用紙，給幼兒多次練習(xí)的機(jī)會。)(三) 愛心送給誰?討論：愛心送給誰?師：這是愛心媽媽，怎么把小愛心貼到媽媽的愛心上?還要對媽媽說些什么?三、結(jié)束活動：全體

19、幼兒演唱歌曲“世上只有媽媽好”，在歌曲中結(jié)束本次活動。教學(xué)反思：此次活動是一次“三八”親子活動。孩子不但用言語祝福媽媽和奶奶們，還親手制作了愛心送給她們。有的孩子也送了愛心給老師，這讓我格外感動。因為這些小愛心事先已打好了孔，幼兒很容易就撕下來了，孩子和媽媽一起把小愛心貼在了大愛心上。通過此次活動，不僅加深了孩子與媽媽的感情，還縮短了家長與幼兒園的距離。6、中班勞動節(jié)教案：感恩、感謝、送愛心教案(附教學(xué)反思)五一節(jié)“感恩、感謝、送愛心”主題活動方案活動目的：“五一節(jié)”通過慰問計生辦工作人員，為了表示對衛(wèi)生院工作人員平時對我園衛(wèi)生保健工作的支持，每年對我園幼兒進(jìn)行免費(fèi)體檢，慰問環(huán)衛(wèi)工人，為了表示

20、對環(huán)衛(wèi)工每天及時清理幼兒園及街道的垃圾對他們的辛苦付出表示感謝，讓孩子們從小懂得感恩和付出。了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日?；顒訒r間：20 xx年4月27日活動地點：xxxxxxxxxx參加對象：xx幼兒園中班小朋友及六名老師活動內(nèi)容：1、送鮮花和禮物活動準(zhǔn)備：1、購買康乃馨鮮花2、毛巾、香皂、水杯。3、老師給獻(xiàn)愛心的孩子穿園服及帽子。注意事項：1、在來回行程中，能遵守紀(jì)律，不得出現(xiàn)打鬧雜亂現(xiàn)象。2、不亂扔垃圾人員安排：1、園長負(fù)責(zé)總指揮2、各班老師負(fù)責(zé)孩子的安全。3、鄭老師負(fù)責(zé) 照相留資料。4、王老師負(fù)責(zé)發(fā)視頻到幼兒園

21、朋友圈做宣傳。教學(xué)反思：五一國際勞動節(jié)是春天一個比較重要的節(jié)日，通過開展這一活動，讓學(xué)生知道5月1日是勞動節(jié)，知道勞動是光榮的，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。7、中班美術(shù)裝飾小屋教案反思設(shè)計背景繪畫是藝術(shù)技能,它能陶治性情.對寶寶而言,繪畫幫助他們發(fā)揮想象力,創(chuàng)作能力.有 一次在自由活動時,發(fā)現(xiàn)很多小孩子都喜歡在泥沙子上面畫畫,于是我利用了他們的興趣設(shè)計了這一活動,讓他們能在自由快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí),培養(yǎng)孩子們的想象力,創(chuàng)作能力和繪畫能力,能用語言,繪畫抒發(fā)情感.活動目標(biāo)1.會繪畫簡單的物體圖形與認(rèn)知圖畫上的物體。2.培養(yǎng)幼兒的積極性;動手能力，想象能力與創(chuàng)作能力。3.能用語言，繪畫抒發(fā)情感。4.能認(rèn)識

22、到團(tuán)結(jié)就是力量，并能感受到其中的樂趣。5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。重點難點重點;會畫簡單的物體圖形與認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒的積極性，動手能力，想象力與創(chuàng)作能力.難點;繪畫抒發(fā)情感與認(rèn)知團(tuán)結(jié)的重要性。活動準(zhǔn)備已畫好的房子模板的大白色卡紙 ，彩色筆每組一份，多彩多姿的小屋圖片若干份?；顒恿鞒?1)由談話討論進(jìn)入活動-(2)多種形式欣賞與認(rèn)知圖片內(nèi)容，(3)裝飾小屋.(4)語言表達(dá)環(huán)節(jié)，(5)制作翻翻書。活動過程(一) 談話1.師;孩子們你們見過那些漂亮的房子呢?它們是什么樣的?它們有什么用處?你喜歡什么樣的房子?為什么?(與孩子一起探討)(二)欣賞理解1.拿出圖片欣賞，讓孩子說

23、說看，圖片有什么?看到的和認(rèn)識的有什么不一樣?2.請部份小朋友簡單的說說自己家里的房子是什么樣子的?(三)動手操作1.師;我們認(rèn)識了這么多的漂亮房子，開心嗎?老師手上有一些房子現(xiàn)在非常的難過，因為它們啊沒有漂亮衣服，沒有花啊，草啊，樹啊陪它玩.它很傷心地跟我說，要我們幫幫它.我們的小朋友們最最有愛心了，一定會幫它的忙對不對?2.幼兒分組坐好，每組分發(fā)已畫好的房子模板，讓他們幫助小屋涂上色彩.給小屋找些朋友(如;花，草，樹與簡單的物體圖形，每小組討論，分工合作，共同完成。(四)語言表達(dá)1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖畫積極想象，大膽表達(dá)。師;每個小組都畫得很棒，每個小朋友都非常的用心，老師我迫不及待的想要知道

24、圖畫里面的是什么了，老師最喜歡聽小朋友講。教師先讓幼兒和旁邊的小朋友自由討論一下，然后再把自己的作品用完整的語言大膽表達(dá)出來.說說大家一起努力，合作能感受到什么?(五)讓幼兒們共同制作一本翻翻書，讓別人可以閱覽到他們的作品。教學(xué)反思在活動中，孩子們的積極參與和歡快的笑聲，讓我欣喜地感受到他們創(chuàng)作能力的豐富和想象的活躍.在活動準(zhǔn)備中，我根據(jù)孩子的興趣愛好設(shè)計了這一內(nèi)容，使內(nèi)容充滿了幻想和童趣，激發(fā)孩子的同情心和愛心，讓他們學(xué)習(xí)到幫助他人是一件很開心的事情，在學(xué)習(xí)過程中，能感受到團(tuán)結(jié)友愛才能把事情做得更好，認(rèn)識到團(tuán)結(jié)的重要性.孩子們對繪畫有了進(jìn)一步的提高，更對繪畫產(chǎn)生了很濃厚的興趣.如果在活動中，

25、能明確指出團(tuán)結(jié)的要素，讓孩子更深的學(xué)會到與人團(tuán)結(jié)友愛的本領(lǐng)就更好了。8、中班主題快樂的小屋教案反思活動設(shè)計背景小屋里黑乎乎的,沒有燈,也沒有漂亮的窗簾,小屋覺得自己又丑又孤單,一點都不快樂。今天來了這么多小動物,我們想個辦法幫幫它,讓它快樂起來吧。活動目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：能有感情地朗誦詩歌，表現(xiàn)詩歌美好的意境。2、情意目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)詩歌鼓勵幼兒讓幼兒在日常生活中做一些力所能及的事情，能夠聯(lián)系生活，理解什么是快樂。3、技能目標(biāo)：能夠用表演、繪畫等形式表達(dá)自己欣賞詩歌的快樂感受。4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：理解詩歌內(nèi)容并有

26、感情地朗誦，體驗共同創(chuàng)造的快樂。教學(xué)難點：在理解詩歌的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿編?；顒訙?zhǔn)備1、 快樂的小屋背景圖在一個大紙板上畫一扇門，門上掛著牌子：快樂的小屋，在相應(yīng)位置劃開一個小口，可以插圖片。2、 螢火蟲、蜘蛛、麻雀、紡織娘、蛐蛐、螞蟻圖片。3、 幼兒已經(jīng)知道螢火蟲、蜘蛛、麻雀、紡織娘、蛐蛐、螞蟻等小動物的基本特征?；顒舆^程一開始環(huán)節(jié)：1、利用背景圖，引導(dǎo)幼兒想象描述“快樂的小屋”。2、通過提問幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容：教師完整地朗誦一遍詩歌后提問：為什么這是一間快樂的小屋?誰給小屋帶來了快樂?它們都是怎樣裝扮小屋的?引導(dǎo)幼兒理解不同的小動物根據(jù)自己的特點裝扮了小屋，如蜘蛛會織網(wǎng)，所以它織了窗簾.教師邊

27、念兒歌邊將各種小動物圖片插入背景圖上。二基本環(huán)節(jié)1、帶幼兒一起學(xué)習(xí)朗誦詩歌。2、幼兒分角色、分句朗誦兒歌。3、教師：“螢火蟲給小花屋點亮了燈”可以用什么動作表示?引導(dǎo)幼兒加入一至兩個動作進(jìn)行表達(dá)，例如：燈亮了是什么樣子的?用什么動作表示?后面的內(nèi)容依次引導(dǎo)幼兒加入動作表達(dá)，幼兒嘗試為兒歌創(chuàng)編動作。4、和幼兒一起仿編一句詩歌。教師：小動物們用自己的勞動裝扮小花屋，小花屋變成了快樂的小屋。想一想，看還有哪些小動物也能裝扮小屋呢?他們會怎樣裝扮小屋呢?教師：我們可以怎么說啊?帶幼兒一起用詩歌中的語言結(jié)構(gòu)說出小朋友想的辦法。例如：小蝴蝶給小花屋貼上了畫;大象在小花屋門前裝上了滑梯。三結(jié)束環(huán)節(jié)：和幼兒一

28、起裝扮活動室教師：我們的活動室也是我們的小屋，我們怎樣做也能使它變成快樂的小屋呢?引導(dǎo)幼兒想出將活動室變成快樂小屋的好主意。四延伸環(huán)節(jié)：1、鼓勵幼兒大膽想象，用繪畫方式描繪還有什么小動物參與裝扮漂亮的小屋。2、和幼兒一起裝扮活動室，使它變成大家的快樂小屋。教學(xué)反思這節(jié)課我選擇的是中班語言活動快樂的小屋，詩歌既符合幼兒發(fā)展特點，也貼近幼兒的生活經(jīng)驗，因此適合幼兒學(xué)習(xí)。我認(rèn)為這節(jié)課的優(yōu)點是在第二環(huán)節(jié)基本環(huán)節(jié)，我通過鼓勵幼兒參與與猜測和想象等活動，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，通過組織表演和仿編等形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用詩歌中的語言，表達(dá)個人的經(jīng)驗，幼兒參與的積極性比較高。同時，我的這節(jié)課也存在缺點，最后一個

29、環(huán)節(jié)，在讓幼兒仿編詩歌詩時，因為我沒有很好的引導(dǎo)幼兒，所以沒有調(diào)動起幼兒的積極性，幼兒的表現(xiàn)能力不太強(qiáng)，沒有達(dá)到預(yù)想的效果。如果再給我一次機(jī)會讓我講一堂同樣的課，這個環(huán)節(jié)我會稍有改變，我會提前出示卡片：大象，蝴蝶.一邊插入圖片,一邊引導(dǎo)幼兒想象進(jìn)行仿編。最后的結(jié)束環(huán)節(jié)我設(shè)計的是讓幼兒繪畫裝飾自己的小屋，由于時間把握的不準(zhǔn)確，所以導(dǎo)致結(jié)束匆忙，幼兒沒有完全設(shè)計好自己的小屋活動就停止了。以上是我對自己這次活動總結(jié)的不足和進(jìn)步之處。在以后的教學(xué)活動中，我會吸取他人的長處來彌補(bǔ)自己的不足，也會認(rèn)真的準(zhǔn)備自己的每一次教學(xué)活動，達(dá)到真正的有效教學(xué)。9、中班美術(shù)活動小屋大不同教案反思活動目標(biāo)：1、認(rèn)識冷暖色

30、、對比色、感受色調(diào)的不同給人們的不同感受。2、嘗試用語言表達(dá)對圖片的感受。3、愿意傾聽別人的意見，并積極參與活動。4、讓幼兒體驗自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙?zhǔn)備：色塊圖(暖色：、紅、黃、橙;冷色：藍(lán)、綠紫等) 教學(xué)掛圖 練習(xí)冊 幼兒用書活動過程：一、引導(dǎo)幼兒討論對色彩的感受，為欣賞作品做準(zhǔn)備。1、教師(出示紅色色塊)：這是什么顏色?看到紅色你會想到些什么?有什么感覺?(這是紅色，看到紅色我會想起紅紅的太陽、紅旗和火焰等，紅色給人的感覺很溫暖、很高興、很喜慶)2、教師(出示藍(lán)色色塊)：這是什么顏色?看到藍(lán)色你會想到什么?有什么感覺?(這是藍(lán)色，看到藍(lán)色就會想起藍(lán)藍(lán)的

31、天空、海水等，藍(lán)色給人很清爽，很清涼、很寧靜的感覺)3、教師：(出示橙色和黃色的色塊)這是什么顏色?看到這兩種顏色你會想到些什么?什么感覺?4、出示綠色和紫色的色塊，這有什么顏色?看到這兩種顏色，你會想到些什么?有什么感覺?教師小結(jié)：紅色、橙色、黃色這些顏色讓我們聯(lián)想起火、光和熱鬧的場面，看起來很溫暖，我們將這樣的顏色叫做暖色，而藍(lán)色、綠色和紫色，這些顏色讓我們聯(lián)想起水、大海、天空等，看起來很冷，很安靜，我們把這樣的顏色叫做冷色。二、教師和幼兒一起欣賞作品。教師：(出示作品住宅)請小朋友仔細(xì)看看這幅畫上畫了些什么?(很多的房子，大樹和美麗的鮮花等)上面有上面顏色?(紅、黃、橙、粉紅、綠色、黑色

32、和藍(lán)色)這幅畫畫的是什么季節(jié)呢?你是怎么看出來的?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進(jìn)行講述，教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行提問。)教師：(出示作品夏托納弗村)請你仔細(xì)看看這幅圖上畫了些什么?(房子、大樹、和雪)這幅畫畫的是什么季節(jié)?你是怎么看出來的?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗進(jìn)行講述)教師：這兩幅畫都畫了房子、樹、和路、你更喜歡哪幅畫?為什么?(引導(dǎo)幼兒對作品中的事情的表達(dá)以及冷暖色的認(rèn)識來談?wù)勛约旱母惺?三、教師介紹畫家及作品，讓幼兒觀察幼兒用書。1、介紹畫家及其畫作。教師：這兩幅畫都是法國畫家莫里斯的作品，同樣都是房子、樹木、和道路、卻畫出了不同的季節(jié)，不同的感覺。2、發(fā)放幼兒用書，讓幼兒仔細(xì)觀察畫家探索兩幅畫

33、的不同，并用語言表達(dá)出來?；顒友由欤簠^(qū)域活動時引導(dǎo)幼兒也來畫一幅漂亮的房子，有大樹和路得畫，并說說自己的畫是什么季節(jié)。活動反思：根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點，我預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀?；顒又幸龑?dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。10、中班音樂有趣的節(jié)奏小屋教案反思幼兒園中班音樂教案：有趣的節(jié)奏小屋活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。對音樂活動感興趣

34、，在唱唱玩玩中感到快樂。感受音樂的歡快熱烈的情緒?；顒又攸c：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感?；顒与y點：培養(yǎng)幼兒分辨節(jié)奏的能力?；顒訙?zhǔn)備：幻燈片、節(jié)奏小屋卡每人一套、動物頭飾四個?；顒舆^程：(一)引起興趣我們的活動室里來了四個小動物，它們是誰呢?你們看(播放幻燈片)(二)活動部分1、觀察小動物的房子，發(fā)現(xiàn)特別之處。這些小動物想請小朋友去家里做客，你們想去嗎?我也很想去。(播放幻燈片)你們看看小動物的家有什么特別的地方?(有節(jié)奏符號)2、提出規(guī)則。這些小動物家的門鈴也很特別，是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節(jié)奏，小動物就會出來迎接我們。3、感知四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)(1)老師依次“按門鈴”。(如：我

35、先去小兔的家，我要按門鈴了)(2)請小朋友和老師一起敲小候小貓小牛小兔家的門。4、分辨四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)(1)現(xiàn)在我要去一個小動物家，你們猜猜我去的是誰的家?(2)請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。(三)游戲部分1、游戲“舉小屋”(播放幻燈片配合)鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它，看它能進(jìn)哪個屋?(幼兒每人一套小屋模型，分辨后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。)2、游戲：“找小屋”玩法：分別由四個小朋友舉著小屋模型站在場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節(jié)奏型，幼兒分辨后，迅速走到相應(yīng)的小屋后面。(四)結(jié)束活動小朋友，活動室外面來了許多小動物也想請小朋友去家里做客，你們想去嗎?我們趕快

36、走吧!教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。11、中班音樂活動有趣的節(jié)奏小屋教案反思活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及分辨節(jié)奏的能力。2、感受成功的喜悅。3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。4、熟悉()歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌

37、曲?；顒訙?zhǔn)備：背景圖一幅、動物四個、大節(jié)奏圖譜四張、節(jié)奏卡每人一套?；顒舆^程：(一)引起興趣師：今天我們教室里來了四個小動物，他們是誰呢?請小朋友們猜一猜。(師用叫聲分別引出小青蛙、小貓、小鴨、小狗，并出示動物圖片)(二)活動部分1、觀察小動物的房子，發(fā)現(xiàn)特別之處。師：這些小動物想請小朋友去家里作客，你們想去嗎?我也很想去。(出示背景圖)師：你們再看看小動物的家有什么特別的地方?幼：有節(jié)奏符號2、提出規(guī)則。師：這些小動物家的門鈴也很特別，是一種節(jié)奏門鈴。只要小朋友做對了門上的節(jié)奏，小動物就會出來迎接我們。3、感知四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)(1) 老師依次“按門鈴”。(如：我先去小青蛙的家，我

38、要按門鈴了x x I x x I.)師：現(xiàn)在，我第一個想去小青蛙的家，青蛙家的門鈴是這樣的(呱 呱 /呱 呱)。讓我來試一試，門開了，哦，原來“呱 呱/ 呱 呱”就是小青蛙家的門鈴。 然后再去小貓家，小貓家的門鈴和小青蛙家的不一樣，是這樣的：喵，哇，小貓家的門也開了。 接下來我想去小鴨家，小鴨家的門鈴有點難，聽清楚，如果你拍得對就會開門，是這樣的：嘎嘎 嘎。 最后一個就是小狗家，小狗家的門鈴和小鴨家的有點差不多，但其實是不一樣的，小狗家的門鈴是：汪 汪汪。(2) 請小朋友和老師一起敲小猴、小貓、小牛、小兔家的門。師：剛才華老師去了一趟小動物們的家，你們想不想去，那我們一起去一次吧!先是小青蛙家

39、.4、分辨四種節(jié)奏型(播放幻燈片配合)(1) 現(xiàn)在我要去一個小動物家，你們猜猜我去的誰的家?師：這樣吧，我們來玩?zhèn)€游戲，現(xiàn)在我去一個小動物家，你們來猜猜我去的是誰的家?(2) 請幾個小朋友來選擇一個小動物的家來“按門鈴”。師：請一個小朋友選擇你最想去的小動物的家來按門鈴，我們一起來猜猜他去的是誰家。(三)游戲部分1、游戲“舉小屋”(播放幻燈片配合)師：這個游戲真好玩，鋼琴也想去小動物家玩你們能不能幫幫它，看它能進(jìn)哪個屋?現(xiàn)在小朋友的椅子下面都有幾種節(jié)奏卡，等會你聽到哪種就把那個舉起來。(幼兒每人一套小屋模型，分辨后舉出相應(yīng)的節(jié)奏卡片。)2、游戲：“找小屋”玩法：分別由四個小朋友舉著小屋模型站在

40、場地四周。老師用鋼琴彈一個小屋的節(jié)奏型，幼兒分辨后，迅速走到相應(yīng)的小屋后面。師：老師這還有幾間房子，是誰的家呢?(一一出示)現(xiàn)在我請四個小朋友每人一個把小屋舉起來，其他小朋友聽到老師彈的是哪個小屋的節(jié)奏就馬上走到小屋的后面。(四)結(jié)束活動小朋友，外面來了許多小動物也想請小朋友去家里作客，你們想去嗎?我們趕快去吧!教學(xué)反思：通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的

41、音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。12、中班語言愛心小屋教案反思活動目標(biāo)：1.觀看情境表演，體驗社區(qū)生活中鄰里之間的互相幫助。2.愿意在別人有困難的時侯幫助別人，感受關(guān)心、幫助別人的快樂。3.通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5.懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。活動準(zhǔn)備：1.情境表演：我的好鄰居。2.請家長向孩子講一些有關(guān)鄰居間的好人好事。3.幼兒畫冊第2冊第17頁，配套磁帶或光盤?；顒舆^程：一、討論：如果你在家里遇到了困難，家里又沒有大人，你會怎么辦?幼兒觀看情境表演，了解表演內(nèi)容。表演后

42、，請幼兒思考。1.紅紅遇到了什么困難?是怎么解決的?2.鄰居之間應(yīng)該怎么互相幫助呢?3.如果你開一個愛心小屋，你會幫助別人做些什么呢?二、操作1.構(gòu)想自己的愛心小屋2.設(shè)計自己心中的“愛心小屋”3.教師觀察幼兒。三、作品展示1.幼兒互相評價作品。四、活動結(jié)束教學(xué)反思：我首先讓幼兒觀察愛心小屋，猜想名稱的意思：為什么叫它愛心小屋?會發(fā)生什么事情?引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片及自己生活經(jīng)驗來理解鄰居的意思，從而導(dǎo)出故事我的好鄰居，教師邊講述故事引導(dǎo)幼兒理解相關(guān)內(nèi)容：紅紅遇到什么困難了?阿姨會怎么說怎么做?換成是你會怎樣做?為什么?引導(dǎo)幼兒猜猜、說說理解故事情節(jié)，其實也是引導(dǎo)幼兒回憶自己平時是如何對待遇到困

43、難的朋友，這為幼兒理解故事核心道理作了鋪墊?；顒又杏變憾迷趧e人有困難的時候幫助別人，感受關(guān)心、幫助別人的快樂。13、中班思維活動祥案案例青蛙小姐的大筆小屋外出旅行教案反思活動目標(biāo)：1.理解復(fù)雜的語言信息。2.理解長短、粗細(xì)等關(guān)系。3.能根據(jù)語言指令找到符合要求的選項?；顒恿鞒蹋阂牖顒佑螒蛩谀睦镉^察旅行包分類紙筆幼兒操作材料準(zhǔn)備：1.掌偶青蛙小姐一個。2.青蛙小姐的朋友們圖片一張(教具)。3.幼兒操作材料：旅行包、筆的圖片?；顒舆^程：(一)引入活動教師出示青蛙小姐玩偶后提問：她是誰?讓幼兒認(rèn)識她是一只青蛙小姐。教師：為什么她快樂啊?(因為她有許多朋友。)(二)游戲它在哪里?出示大游戲圖青蛙

44、小姐的朋友們。教師：看，這就是她朋友們的照片，青蛙小姐都有些什么朋友?(青蛙。)教師：這些青蛙長的一樣嗎?(不一樣。)教師：怎么不一樣?(有的高、有的矮、有的胖、有的瘦)教師：每個青蛙的身上都有一個什么樣的符號?(數(shù)字符號。)教師：你能按我的要求，找到青蛙小姐的好朋友嗎?教師提問：1.照片上最胖的是青蛙小姐的好朋友，它的數(shù)字符號是幾?2.照片上最瘦的也是青蛙小姐的好朋友，你能找出它嗎?3.照片上最小的青蛙是誰?4.照片上又高又瘦的青蛙在哪里?5.照片上最胖最矮的也是青蛙小姐的好朋友，你能找到它嗎?請幼兒一一指出。(三)觀察旅行包1.教師：小朋友真能干，幫青蛙小姐找到了好朋友。今天，青蛙小姐想和

45、這些好朋友一起出去旅行，她想把剛買好的東西也帶去給朋友們展示一下，怎么帶出去呢?(用包。)教師：對，青蛙小姐有一個旅行包。2.出示旅行包，請幼兒觀察認(rèn)識。教師提問：旅行包上許多圓圓的東西是什么?(紐扣)這些紐扣有什么不同?(顏色)有幾排?(四排)第一排第三顆紐扣是什么顏色?第三排第四顆紐扣是什么顏色?(四)為紙筆分類1.教師神秘的：青蛙小姐想把什么好東西裝進(jìn)這個漂亮的旅行包里呢?給幼兒猜一猜的機(jī)會后出示鉛筆圖片，請幼兒觀察。提問：這些筆一樣嗎?(不一樣)什么地方不一樣?(幼兒分別從顏色、長短、粗細(xì)等方面進(jìn)行討論認(rèn)識)2.教師請幼兒拿出自己的操作材料(鉛筆)幫助青蛙小姐分類整理好鉛筆，把相同的筆

46、分在一起。鼓勵幼兒邊分邊說，最長的筆、最短的筆、不長不短的筆、不粗不細(xì)的筆等等。(五)幼兒操作1.幼兒取出旅行包準(zhǔn)備。2.教師以青蛙小姐想把哪些筆裝進(jìn)旅行包呢?她想把找到的筆放進(jìn)哪個紐扣的口袋里呢?為問題，讓幼兒根據(jù)練習(xí)冊上的練習(xí)題逐一提出指令，讓幼兒選擇適合的筆將其插在旅行包圖片指定的位置上。3.幼兒和老師一起檢查，驗證答案。游戲結(jié)束后，教師用長頸鹿尺子作為獎品送給幼兒。教學(xué)反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認(rèn)為，這節(jié)課還是成功的。14、中班美術(shù)愛心魚教案反思一、

47、活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色和圖案間隔來裝飾魚;2、體驗相互關(guān)心相互幫助的快樂。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。二、活動準(zhǔn)備1、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚(鱗片可取下)、一幅背景圖;2、每人有一份繪畫材料(繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆)。三、活動過程(一)情景導(dǎo)入小朋友，你們有沒有聽說過美人魚呀?小朋友回答。好，我現(xiàn)在給大家講一個與美人魚有關(guān)的故事。看誰聽的最認(rèn)真，老師就獎給他一朵小紅花。有一條小河里住著許多小魚，有什么顏色的小魚呢?(出示背景圖、答對獎小紅

48、花) 河里的小魚這幾天不高興，因為它們發(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚有彩色的鱗片，會閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。6月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什么禮物，小魚看到美人魚身上也有漂亮的魚鱗，在太陽光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說：“美人魚，你真漂亮!要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀!”美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚高興的說：“謝謝你?！?二)欣賞討論(答對獎小紅花)1、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀?它們是怎樣排隊的?小魚穿上新衣高興的笑了。2、另一條小魚也要一片美人魚的鱗片，美人魚取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚高興地說：“謝謝你!” 討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣?為

49、什么更美麗?除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣?3、第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。討論：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊的?(紅、黃、藍(lán))除了顏色排隊還有什么也是排隊的?(花、園點)(三)鼓勵獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點美人魚游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應(yīng)該做一個有愛心的小魚，讓美人魚再穿上漂亮的衣服。1、復(fù)習(xí)水粉畫的畫法2、老師先示范，在引導(dǎo)幼兒自己在繪畫本上構(gòu)圖繪畫3、再把畫擴(kuò)大畫在畫紙上，并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾四、結(jié)束活動(一)展示作品、將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰的美人魚最漂亮。(二)

50、折紙(手槍)討論引入，老師先出示成品，然后邊示范邊講解，幼兒跟著折?；顒臃此加變好佬g(shù)教育活動是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種創(chuàng)造教育活動，每個幼兒都有創(chuàng)造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦并用，并需把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象的一個過程。整個活動我以有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒生動、活潑、主動活動，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達(dá)，幼兒在活動中一直保持著濃厚的興趣?；顒又形彝ㄟ^讓幼兒觀察，情境導(dǎo)入，讓幼兒對魚鱗有一定的了解，并且激發(fā)幼兒創(chuàng)作才能?；顒又形覐闹邪嘤變旱恼J(rèn)知特點和繪畫發(fā)展水平出發(fā)，以幼兒發(fā)展為

51、本，充分的體現(xiàn)以幼兒為主體的活動設(shè)計，發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力，充分調(diào)動幼兒的繪畫熱情和興趣，變“被動”為“主動”，通過創(chuàng)設(shè)“小魚魚鱗都送給了別人”我們怎樣幫助小魚的問題情境勾起幼兒強(qiáng)烈的助人為樂情感，激發(fā)幼兒探索及創(chuàng)作的欲望。引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)造，表達(dá)自己的意圖及對美術(shù)作品的感受，讓幼兒盡情地表現(xiàn)，畫出他自己喜歡的、富有創(chuàng)造性、個性的魚，從而培養(yǎng)幼兒的審美情趣。在教學(xué)方法上利用直觀教學(xué)和幼兒操作法相結(jié)合。但在活動中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足和值得改進(jìn)的地方，有些形式太固定勒了，限制了幼兒的創(chuàng)新思維，這還需要在反思后通過實踐與經(jīng)驗的積累，以將活動考慮得更周到，上出更符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律與需要，更有特色的活

52、動課，使幼兒在我們的教學(xué)中更健康、快樂地成長。15、中班數(shù)學(xué)愛心禮物教案反思設(shè)計思路：中班的孩子認(rèn)知事物的具體形象性和行為的有意性明顯發(fā)展，能依靠表象進(jìn)行思維，認(rèn)知活動的概括性使幼兒對事物的理解增強(qiáng)，但是仍顯表面化、膚淺化。因此本次活動選擇的內(nèi)容：10以內(nèi)數(shù)的守恒。旨在讓幼兒在游戲中愉快地感知數(shù)的守恒，通過自身的操作，初步感知物體大小、排列方式、疏密程度發(fā)生變化，總數(shù)不變的數(shù)現(xiàn)象。整個活動是以故事愛心禮物為線索，將數(shù)元素融入其中，讓幼兒在看一看、說一說、貼一貼過程中初步感知數(shù)的守恒。兩次為媽媽選衣服的的環(huán)節(jié)，是為了讓孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，逐步了解判定物體總數(shù)的時候可以用數(shù)數(shù)的方法來確定而不只

53、是單憑眼睛看。整個活動將數(shù)經(jīng)驗與情感線緊緊地串在一起、，讓幼兒傾聽故事的過程中感受孩子和母親之間甜甜蜜蜜的情感?；顒幽繕?biāo)：1、運(yùn)用已有的數(shù)經(jīng)驗進(jìn)行10以內(nèi)的數(shù)數(shù)，初步感知數(shù)的守恒。2、通過傾聽故事，體會孩子對母親的愛。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。活動準(zhǔn)備：課件愛心禮物、黑板兩塊、操作表格數(shù)份、紅五星若干?；顒舆^程：一、故事大大和小小導(dǎo)入二、大大選裙子(在貼一貼的游戲中初步感知物體不受大小、排列方式、疏密程度影響的守恒關(guān)系。)1、觀察裙子(裙子有什么不一樣?裙子上的數(shù)字是什么意思?)小結(jié)：這些數(shù)字是裙子上的編號，上面有數(shù)

54、字1的說明是1號裙子。2、幫助大大選花最多的裙子送給媽媽，讓孩子思考選擇。3、貼一貼：你認(rèn)為花最多的是哪條裙子?為什么?(孩子觀察表格后再貼)4、討論驗證：(活動的關(guān)鍵，引發(fā)幼兒爭論通過驗證來解決問題)(1) 到底是哪一條呢?你是怎么知道這條裙子上的小花是最多的?(2) 產(chǎn)生解決辦法(運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗)(3) 小結(jié)：原來，裙子上的花是一樣多的，你們用數(shù)一數(shù)的辦法找到了正確答案，所以我們不能只看花的大小、排列方式來決定花朵的多少而是要用數(shù)數(shù)的方法。三、小小選裙子(遷移運(yùn)用，繼續(xù)感知物體數(shù)量的守恒)1、幫助小小選花最少的裙子送給媽媽。(把五角星貼在相應(yīng)的框里)2、填表格最后一格：裙子上花有幾朵?

55、3、驗證小結(jié)：原來，裙子上的花是一樣多的，所以我們不能只用眼睛看的辦法，有時候我們的眼睛也會欺騙自己，我們就需要用數(shù)一數(shù)的辦法才能知道正確的答案。四、為自己的媽媽選一條裙子，說說理由(情感延伸)活動反思：這個活動來源于我們班級孩子在玩自帶玩具時候我所觀察到的元素：選出三排花中最多的一排。三排花分別是有小和大的區(qū)別，排列有疏密的區(qū)別，而孩子們基本都選錯了，選了一排排得最長的花，而其實這一排只有6朵花，另外兩排雖然小但是有7朵和8朵，而且排得緊密，所以給了孩子錯覺，都選擇了排得最長的6朵。由此我想到了應(yīng)該讓孩子感知數(shù)的守恒，而數(shù)的守恒有好幾種情況。這個活動是根據(jù)孩子的已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗和主題內(nèi)容設(shè)計的

56、。所以在教學(xué)過程中孩子們的興趣教高。1、從活動設(shè)計角度考慮，還可以有分組幫助大大和小小為媽媽選禮物，那么在教學(xué)節(jié)奏上可以更緊湊一點，孩子在小組活動時候可以有向同伴學(xué)習(xí)的機(jī)會。2、在“幫助大大”這個環(huán)節(jié)教學(xué)過程中，老師有點操之過急，讓可以讓孩子有充分的時間來討論和驗證到底哪條裙子上的花是最多的?然后孩子對每一條裙子上的花才會一一關(guān)注，去認(rèn)真地數(shù)一數(shù)。3、在最后的延伸活動我做了調(diào)整：請孩子們給大大和小小的媽媽想辦法最多和最少的花的裙子，孩子們開動腦筋想辦法用“添上1“和“去掉1”最后幫了大大和小小的忙，使得這個故事有了一個圓滿的結(jié)局，故事有了完整性，故事的教育性也就體現(xiàn)了。4、這個活動我教學(xué)的對象

57、基本上在數(shù)方面經(jīng)驗不夠好的一個群體，在活動中與老師的互動不夠，孩子的思維較好，但把自己考慮問題的過程(思維)借助語言表達(dá)出來就有一定的困難。這個問題也是我們老師一直長期需要思考的：在積累孩子數(shù)經(jīng)驗的同時怎么讓孩子自己提升、梳理已經(jīng)習(xí)得的經(jīng)驗，使得孩子在各個方面都得到發(fā)展。16、中班主題愛心義賣教案反思活動目的：1、懂得關(guān)心、同情有困難的伙伴，愿意幫助伙伴，具有初步愛的情感。2、打破班級界限，與同伴協(xié)商、分享、合作，體驗活動的樂趣，促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展。3、在活動中遵守規(guī)則，禮貌待人。4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗成功的快樂。活動準(zhǔn)備：(一) 前

58、期經(jīng)驗準(zhǔn)備：1、談話活動六一暢想2、給幼兒與家長的倡議書3、游戲活動：購物4、認(rèn)識一元硬幣(二) 前期材料準(zhǔn)備：1、分班準(zhǔn)備：比較完整干凈(八成新)的玩具、圖書、文具2、申請幼兒園提供：氫汽球、普通汽球、彩帶、彩旗、燈籠、紙做的煙花。3、年段教師共同布置會場。活動方式：地點設(shè)在禮堂，首先由中一、中二的幼兒擔(dān)售貨員，買自己的物品，中三、中四小朋友持硬幣購買;半小時后互換。各班教師在場管理、協(xié)調(diào)幼兒活動。最后，集中小結(jié)“愛心義賣”活動。過程:(一)幼兒集中禮堂，園長“六一” 祝詞，拉開六一節(jié)“愛心義賣”活動。(二)全年段幼兒“愛心義賣”活動。(三)集中小結(jié)“愛心義賣”活動?；顒臃此迹旱谝淮谓M織義賣

59、活動雖然有許多需要改進(jìn)的地方，但是總體來說整個義賣活動井然有序，家長與老師通力合作，孩子們在家長和老師的帶領(lǐng)下都獻(xiàn)出了自己的愛心，這些都是義賣的收獲。另外，家長們對本次義賣活動十分支持，感興趣，增進(jìn)了家園合作。孩子們樹立了關(guān)愛意識，學(xué)會了樂于助人。同時，孩子們通過義賣活動增強(qiáng)了社會交往技能。雖然本次活動中，我們的義賣物品價格定位有點不到位但是我們?nèi)耘f籌到了許多善款，可以幫助到一些貧困的孩子們得到更好的生活，許多家長都希望幼兒園能夠多開展這類活動。17、中班美術(shù)愛心卡教案反思活動目標(biāo)：1、制作愛心卡的方法，體驗樂趣。2、激發(fā)對紙工的興趣。3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。4、能展

60、開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動準(zhǔn)備：紙工第4頁愛心卡、幼兒照片、剪刀、膠水?；顒舆^程：一、 引出課題。1、我們來看一看這是什么啊?(愛心)2、拿出紙工材料，我們看看這上面有什么啊?(小愛心、人)里面有什么啊?你們想不想做漂亮的愛心卡啊?二、講解示范。1、小朋友想一想，我們接下來要干什么啊?作剪的動作。要沿著什么剪啊?(黑色的實線，剪的時候要小心一點，不要把邊緣剪破了。)剪下來之后呢，我們就要開始做漂亮的愛心卡了。2、沿實線剪下圖形及紙條，剪去心形圖中的圓形(教師示范操作)。3、沿著中間的對角線，把兩邊都往里折輕輕地往兩