人教教材《植物生長素》2課件

1、植物生長素的發(fā)現(xiàn)植物生長素的發(fā)現(xiàn)人教教材植物生長素2課件 為什么植物會彎向光源生長呢? 正是由于產(chǎn)生了這樣的疑問，數(shù)代科學家歷經(jīng)50多年的探索，才發(fā)現(xiàn)了植物生長素?，F(xiàn)象探討 為什么植物會彎向光源生長呢? 正是由于產(chǎn)生了這探索歷程1880 達爾文 尖端產(chǎn)生“影響”作用于下部1910 鮑森詹森 “影響”可透瓊脂1914 拜爾 “影響”分布不均1928 溫特 生長素分布不均1931 生長素可能是吲哚乙酸1946 確認生長素是吲哚乙酸今天，在座位各位精英探索歷程1880 達爾文 尖端產(chǎn)生“影響”作背景知識胚芽鞘是什么?胚芽鞘：單子葉植物，特別是禾本科植物胚芽外的錐形狀物。它能保護生長中的胚芽。種子萌發(fā)

2、時，胚芽鞘首先鉆出地面，出土后不能進行光合作用。背景知識胚芽鞘是什么?胚芽鞘：單子葉植物，特別是禾本科植物胚像科學家那樣探索 依據(jù)學案的資料素材，討論完成資料一至資料四的實驗分析。像科學家那樣探索 依據(jù)學案的資料素材，討論完成資料一至像科學家那樣探索達爾文實驗（1880年）資料一答案：1、 ， 2、感受光照刺激的部位是胚芽鞘尖端， 單側(cè) “影響” 背光 向光達爾文提出假設(shè)：尖端產(chǎn)生并向下傳遞“影響”“彎曲”因背光面比向光明生長快像科學家那樣探索達爾文實驗（1880年）資料一答案：1、 鮑森詹森實驗 （1910年）資料二“影響”可以透過瓊脂答案：瓊脂片鮑森詹森實驗證實：鮑森詹森實驗資料二“影響”

3、可以透過瓊脂答案：瓊脂片鮑森詹資料三拜爾實驗(1914年)答案：分布不均目的：排除受光不均對實驗結(jié)果的影響拜爾實驗：彎曲生長因“影響”分布不均“影響”可能是化學物質(zhì)人教版植物生長素的發(fā)現(xiàn) PPT課件3人教版植物生長素的發(fā)現(xiàn) PPT課件3資料三拜爾實驗(1914年)答案：分布不均拜爾實驗：彎曲生長資料四溫特實驗(1928年)答案：B 分布不均溫特實驗：彎曲因“影響”分布不均“影響”確實是化學物質(zhì)，命名為生長素 后來經(jīng)科學家進一步分離提純，證實生長素的化學本質(zhì)是 吲哚乙酸人教版植物生長素的發(fā)現(xiàn) PPT課件3人教版植物生長素的發(fā)現(xiàn) PPT課件3資料四溫特實驗(1928年)答案：B 分布不均溫特實驗：

4、彎植物向光性原因分析達爾文實驗溫特實驗單側(cè)光引起向光彎曲生長素分布不均?人教版植物生長素的發(fā)現(xiàn) PPT課件3人教版植物生長素的發(fā)現(xiàn) PPT課件3植物向光性原因分析達爾文實驗溫特實驗單側(cè)光引起向光彎曲生長素 構(gòu)建模型，解釋植物向光生長的原因外因:內(nèi)因:_背光一側(cè)向光一側(cè)生長素_生長素_細胞生長_細胞生長_少多快慢單側(cè)光照射生長素分布不均勻人教版植物生長素的發(fā)現(xiàn) PPT課件3人教版植物生長素的發(fā)現(xiàn) PPT課件3 構(gòu)建模型，解釋植物向光生長的原因外因:_1、植物的向光性是由于_照射后，胚芽鞘_一側(cè)的生長素含量多于_一側(cè)，因而引起兩側(cè)的_，從而造成向光彎曲。2、植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從_運送到_

5、，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的_。植物激素除了生長素外，還有_等。 單側(cè)光背光向光生長不均勻產(chǎn)生部位作用部位微量有機物脫落酸、細胞分裂素、赤霉素、乙烯總結(jié)人教版植物生長素的發(fā)現(xiàn) PPT課件3人教版植物生長素的發(fā)現(xiàn) PPT課件31、植物的向光性是由于_照射后，胚芽鞘_一_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _向左彎曲生長直立生長向右彎曲生長向左彎曲生長不生長向左彎曲生長直立生長向右生長彎曲向左生長彎曲 向左彎曲生長(1)(2)胚芽鞘尖端感受光照的部位在尖端， 尖端， 和 生長素分布均勻 分布均勻 分布不均勻 （3）拓展不生長人教版植物生長素的發(fā)現(xiàn) PPT課件3人教版植物生長素的發(fā)現(xiàn) PPT課件3_ _生長素的產(chǎn)生、運輸和分布產(chǎn)生：主要合成部位： 和 。 合成原料： 。 組織細胞特點： 分布：生長素主要集中分布在： 、 、 . 、 。 組織細胞特點： 。 胚芽鞘 芽和根頂端的分生組織、形成層 發(fā)育中的種子和果實 生長旺盛的部位分裂能力強幼嫩的芽、葉 發(fā)育中的種子 色氨酸產(chǎn)生部位 積累部位 如頂芽 側(cè)芽 分生區(qū) 伸長區(qū)生長旺盛部位 衰老部位 如生長點 老根人教版植物生長素的發(fā)現(xiàn) PPT課件3人教版植物生長素的發(fā)現(xiàn) PPT課件3生長素的產(chǎn)生、運輸和分布產(chǎn)生：主要合成部位： 生長素的運輸： 運輸 運輸極性 非極性極性運輸方向是從 向 運輸形態(tài)學上