中職院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀及對(duì)策

1、中職院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的現(xiàn)狀及對(duì)策【摘 要】中職院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。通過分析中職院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作中存在的問題，提出了強(qiáng)化職業(yè)生涯規(guī)劃理念、制定職業(yè)規(guī)劃和開展就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新職業(yè)生涯規(guī)劃課程體系和拓展職業(yè)生涯教育途徑等對(duì)策，以更好地指導(dǎo)中職院校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育。【關(guān)鍵詞】中職院校；職業(yè)生涯規(guī)劃；問題；對(duì)策一、施行職業(yè)生涯規(guī)劃教育的意義1、助推中職學(xué)生樹立正確的成才觀中職生要從社會(huì)需求出發(fā)，正確認(rèn)識(shí)和開展自己的潛力，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，把職業(yè)理想和自己所學(xué)的專業(yè)結(jié)合起來，樹立正確的成才觀，做到干一行，愛一行，鉆一行，精一行。正確的成才觀倡導(dǎo)的是找到

2、自己人生的開展點(diǎn)， 明確自己的優(yōu)勢(shì)，從而科學(xué)合理地設(shè)定自己的職業(yè)開展方向。2、引導(dǎo)中職生建立科學(xué)的就業(yè)觀缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的中職學(xué)生由于職業(yè)目的模糊，缺乏自我認(rèn)識(shí)，在很大程度上表現(xiàn)為盲目就業(yè)，隨波逐流，容易出現(xiàn)頻繁跳槽的現(xiàn)象。事實(shí)證明，職業(yè)生涯規(guī)劃教育可以讓中職生初步考慮自己的職業(yè)定向，對(duì)初次就業(yè)比擬慎重，在多元的就業(yè)崗位中找到一個(gè)對(duì)自己理想開展有利的職業(yè)。二、我國(guó)中職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀1、學(xué)生思想觀念與認(rèn)識(shí)不到位2、教育內(nèi)容單一，時(shí)間安排不夠合理職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，應(yīng)包括專業(yè)選擇、職業(yè)道德培養(yǎng)、職業(yè)理想教育、職業(yè)才能培養(yǎng)引導(dǎo)、職業(yè)決策才能培養(yǎng)等豐富多彩的內(nèi)容，理應(yīng)實(shí)實(shí)在在地貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)過

3、程之中。目前大局部中職學(xué)校對(duì)于職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容只注重最直接的就業(yè)信息、求職技巧與職業(yè)道德等的指導(dǎo)與教育，關(guān)注的范圍窄。就業(yè)指導(dǎo)工作以進(jìn)步就業(yè)安置率為直接目的，短視現(xiàn)象非常嚴(yán)重。三、加強(qiáng)中職院校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的對(duì)策1、強(qiáng)化職業(yè)生涯規(guī)劃理念中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)貫穿于學(xué)生的整個(gè)教育過程，必須涉及到學(xué)生及面向?qū)W生的校內(nèi)外效勞和管理機(jī)構(gòu)。因此，必須注重學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)觀念的更新。中職學(xué)校在職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作上，要認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)中職生和學(xué)校開展的重要性，樹立注重學(xué)生全面開展，開發(fā)學(xué)生潛能，以學(xué)生的可持續(xù)開展為第一要?jiǎng)?wù)的教育理念。同時(shí)，還應(yīng)樹立新的教育理念，以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展職業(yè)生涯規(guī)劃帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)、

4、學(xué)生管理工作的改革。學(xué)校要做好宣傳和教育工作，特別是要教育和引導(dǎo)中職學(xué)生樹立對(duì)自我負(fù)責(zé)、理想切合實(shí)際、職業(yè)與自己匹配以及終身探究的觀念。努力加強(qiáng)學(xué)生思想觀念的轉(zhuǎn)變，以學(xué)生自覺、自愿、自主參與為前提，只有當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯規(guī)劃在自我開展中的作用，并自覺參與時(shí)，才能找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，職業(yè)生涯規(guī)劃教育才能真正發(fā)揮應(yīng)有的功能。2、制定職業(yè)規(guī)劃，開展就業(yè)指導(dǎo)在分析個(gè)人職業(yè)生涯開展的主客觀條件的根底上，幫助學(xué)生設(shè)定最正確的職業(yè)目的和開展途徑，并將學(xué)生的職業(yè)個(gè)性和市場(chǎng)需求結(jié)合起來，綜合考慮職業(yè)目的，制定職業(yè)生涯規(guī)劃。幫助學(xué)生理解職業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展職業(yè)意識(shí)培訓(xùn)，理解和搜集當(dāng)前職業(yè)開展方向，使學(xué)生在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)

5、下，根據(jù)社會(huì)實(shí)際需求，發(fā)揮中職生動(dòng)手才能強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，逐步樹立合理的擇業(yè)目的。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好等以及社會(huì)需求進(jìn)展擇業(yè)，力求發(fā)揮特長(zhǎng)、激發(fā)自學(xué)熱情。通過就業(yè)形勢(shì)、政策和就業(yè)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生端正就業(yè)態(tài)度、開展應(yīng)聘技巧、專業(yè)培訓(xùn)和崗前培訓(xùn)，穩(wěn)固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)成功典型事跡，進(jìn)步畢業(yè)生快速適應(yīng)就業(yè)環(huán)境的才能和團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)。3、創(chuàng)新職業(yè)生涯規(guī)劃課程體系，拓展職業(yè)生涯教育途徑職業(yè)生涯規(guī)劃課程內(nèi)容應(yīng)不僅包括職業(yè)生涯規(guī)劃理論課程，還應(yīng)包括理論活動(dòng)課程、模擬理論課程、文化素質(zhì)課等。課程內(nèi)容應(yīng)包括就業(yè)形勢(shì)與政策、擇業(yè)就業(yè)觀念教育、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)、擇業(yè)技巧和方法、職業(yè)開展與職業(yè)適應(yīng)、心理安康教育

6、指導(dǎo)等。面對(duì)當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，應(yīng)實(shí)在改革教學(xué)內(nèi)容、改良教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力進(jìn)步職業(yè)生涯規(guī)劃課程的針對(duì)性、時(shí)效性和吸引力；采用理論與理論相結(jié)合、講課與訓(xùn)練相結(jié)合的方式進(jìn)展授課。以課堂教學(xué)作為職業(yè)生涯規(guī)劃教育的主渠道，同時(shí)，還應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生制定科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃和施行，讓學(xué)生在參與、體驗(yàn)中學(xué)到知識(shí)，掌握方法。此外，還可以組織學(xué)生開展社會(huì)理論和社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，開設(shè)專題講座、出版職業(yè)生涯規(guī)劃專題板報(bào)和手抄報(bào)等，通過這些活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。4、建立科學(xué)的職業(yè)測(cè)評(píng)體系職業(yè)測(cè)評(píng)主要包括職業(yè)興趣測(cè)試、職業(yè)才能測(cè)試和職業(yè)人格測(cè)試。教學(xué)中使用職業(yè)測(cè)評(píng)體系幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，理解自己的職業(yè)傾向，可以對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)起到科學(xué)指導(dǎo)作用。隨著就業(yè)教育的專業(yè)化、科學(xué)化，職業(yè)學(xué)校應(yīng)不斷進(jìn)步對(duì)職業(yè)測(cè)評(píng)技術(shù)的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)職業(yè)測(cè)評(píng)工具和技術(shù)的掌握運(yùn)用，科學(xué)、理性的指導(dǎo)中職生的擇業(yè)和就業(yè)。1客觀評(píng)價(jià)自我“認(rèn)識(shí)你