2022-2023學年人教版（2019）選擇性必修一 第2章第5節(jié) 人腦的高級功能 作業(yè)

1、第7頁 共7頁課時跟蹤檢測( 七 )人腦的高級功能一、選擇題：每小題給出的四個選項中，只有一個選項是最符合題目要求的。1某人由于交通意外導致運動性失語癥，可以看懂文字、聽懂別人的談話，但卻不會說話，不能用詞語表達意思。其受損的語言區(qū)很可能是()AW區(qū)BS區(qū)CV區(qū)DH區(qū)解析：選B某人由于交通意外導致運動性失語癥，可以看懂文字、聽懂別人的談話，但卻不會說話，不能用詞語表達意思。其受損的語言區(qū)很可能是S區(qū)。2下列關(guān)于神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)和人腦高級功能的說法，錯誤的是()A成人能夠“憋尿”說明脊髓的相應(yīng)中樞受大腦皮層控制B語言功能是人腦特有的高級功能C大腦皮層的V區(qū)受損的患者看不見文字D大腦皮層具有感知

2、外部世界，形成感覺的功能解析：選C成人能夠“憋尿”說明脊髓的相應(yīng)中樞受大腦皮層控制，A正確；語言功能是人腦特有的高級功能，B正確；大腦皮層的V區(qū)受損的患者不能看懂文字，C錯誤；大腦皮層具有軀體感覺中樞，能感知外部世界，具有形成感覺的功能，D正確。3人的學習和記憶是腦的高級功能之一，下列有關(guān)敘述不合理的是()A長時記憶可能與新突觸的建立有關(guān)B經(jīng)常用已學過的生物學概念解釋相關(guān)的生物學現(xiàn)象，概念就不容易遺忘C人可以調(diào)整自己的情緒，長期情緒低落可能導致抑郁癥D生物考試中，需要大腦皮層言語區(qū)的H區(qū)和W區(qū)參與解析：選D長時記憶可能與新突觸的建立有關(guān)，A正確；經(jīng)常用已學過的生物學概念解釋相關(guān)的生物學現(xiàn)象，概

3、念就不容易遺忘，B正確；人可以調(diào)整自己的情緒，長期情緒低落可能導致抑郁癥，C正確；生物考試中，需要大腦皮層言語區(qū)的V區(qū)和W區(qū)參與，D錯誤。4下列關(guān)于吸煙、酗酒、吸毒的敘述，錯誤的是()A酗酒會使人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)過度興奮或麻痹抑制B長期吸煙會使人的記憶力和注意力增強C毒品會嚴重影響神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能，危害人的身心健康D青少年應(yīng)該不吸煙、不喝酒，終身遠離毒品、拒絕毒品解析：選B酒精會麻痹人的神經(jīng)系統(tǒng)，酗酒會使人的中樞神經(jīng)系統(tǒng)過度興奮或麻痹抑制，A正確；香煙煙霧中大量的一氧化碳同血紅蛋白的結(jié)合能力比氧大240300倍，嚴重地削弱了紅細胞的攜氧能力，長期吸煙會使人的大腦缺氧，導致記憶力和注意力下降，B

4、錯誤；毒品會嚴重影響神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能，危害人的身心健康，C正確；香煙、酒精和毒品對人體有很大的危害，故青少年應(yīng)該不吸煙、不喝酒，終身遠離毒品、拒絕毒品，D正確。5海蝸牛在接觸幾次電擊后，能學會利用長時間蜷縮的方式保護自己；沒有經(jīng)過電擊刺激的海蝸牛則沒有類似的防御行為。研究者提取前者腹部神經(jīng)元中的RNA注射到后者頸部，發(fā)現(xiàn)原本沒有受過電擊的海蝸牛也“學會”了防御，而對照組則沒有此現(xiàn)象。以下敘述不符合該實驗的是()A本實驗對照組的海蝸牛不需要注射RNAB有助于我們對動物記憶形成機制的研究C不能說明RNA直接決定動物記憶的形成D說明特定的RNA可以使海蝸牛獲得“記憶”解析：選A本實驗對照組的海蝸牛

5、需要注射等量未經(jīng)電擊激擊的海蝸牛腹部神經(jīng)元的RNA，A錯誤；有助于我們對動物記憶形成機制的研究，B正確；不能說明RNA直接決定了動物記憶的形成，C正確；說明特定的RNA可以使海蝸牛獲得“記憶”，D正確。6大腦皮層是整個神經(jīng)系統(tǒng)中最高級的部位，具有語言、學習、記憶、思維等與新知識掌握、考試檢測等有關(guān)的功能。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A語言功能不僅指說的能力，還包括聽、寫、讀，由大腦皮層不同區(qū)域控制B若某同學能看懂并能說、寫英語卻聽不懂其他同學所說的日語，受損部位在H區(qū)C新知識學習過程中某些瞬時記憶可能因沒有注意而發(fā)生丟失現(xiàn)象，無法完成知識儲存D短時記憶主要與神經(jīng)元的活動以及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，尤

6、其是與海馬區(qū)有關(guān)解析：選B語言功能不僅指說的能力，還包括聽、寫、讀，由大腦皮層不同區(qū)域控制，A正確；英語和日語不是同一種語言，有可能該同學本來就不會日語，B錯誤；新知識學習過程中某些瞬時記憶可能因沒有注意而發(fā)生丟失現(xiàn)象，無法完成知識儲存，C正確；人的短時記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，尤其是與大腦皮層下一個形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān)，長時記憶可能與新突觸的建立有關(guān)，D正確。7.跳水是一項優(yōu)美的水上運動，它是從高處通過各種姿勢躍入水中或從跳水器械上起跳，在空中完成一定動作，并以特定姿勢入水的運動，如圖所示。下列關(guān)于跳水運動員在跳水時相關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，錯誤的是()A起跳時深呼吸的完成與腦

7、干密切相關(guān)B跳水時能保持動作平衡與小腦密切相關(guān)C調(diào)節(jié)跳水運動完成的低級中樞在下丘腦D在空中完成特定動作離不開大腦皮層的參與解析：選C呼吸中樞位于腦干，起跳時深呼吸的完成與腦干密切相關(guān)，A正確；跳水時能保持動作平衡與小腦密切相關(guān)，B正確；調(diào)節(jié)跳水運動完成的低級中樞在脊髓，C錯誤；大腦皮層是調(diào)節(jié)機體活動的最高級中樞，在空中完成特定動作離不開大腦皮層的參與，D正確。8研究人員發(fā)現(xiàn)一種名為鳶尾素的激素(一種蛋白質(zhì))，在運動時其會被釋放到血液中，它不僅對突觸結(jié)構(gòu)有一定的保護作用，還能促進大腦中與記憶有關(guān)的海馬區(qū)神經(jīng)細胞的生長，研究人員利用小鼠進行了相關(guān)實驗。下列分析正確的是()A記憶功能是人腦所特有的高

8、級功能B施加了鳶尾素阻斷劑的實驗小鼠記憶測試表現(xiàn)比對照組好C一個神經(jīng)元只會形成一個突觸D增加體育鍛煉可以在一定程度上預防阿爾茨海默病(俗稱老年癡呆癥)解析：選D動物大腦也有記憶功能，語言功能是人腦特有的高級功能，A錯誤；鳶尾素不僅對突觸結(jié)構(gòu)有一定的保護作用，還能促進大腦中與記憶有關(guān)的海馬區(qū)神經(jīng)細胞的生長，故施加了鳶尾素阻斷劑的實驗小鼠記憶測試表現(xiàn)比對照組差，B錯誤；一個神經(jīng)元能形成多個突觸，C錯誤；增加體育鍛煉可以在一定程度上預防阿爾茨海默病(俗稱老年癡呆癥)，D正確。9在小鼠的大腦中，尿刊酸可轉(zhuǎn)變成谷氨酸，谷氨酸可以作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)增強小鼠的神經(jīng)活動(如學習和記憶能力)。某科研小組研究適量

9、紫外線照射對正常小鼠體內(nèi)尿刊酸含量的影響，結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A谷氨酸屬于非必需氨基酸B120 min后，紫外線照射不再對甲組小鼠產(chǎn)生影響C實驗的自變量為是否用紫外線照射D適量紫外線照射可能會提高小鼠的記憶能力解析：選B由題干信息可知，谷氨酸是體內(nèi)合成的氨基酸屬于非必需氨基酸，A正確；由曲線圖可知，120 min后，甲組紫外線照射的尿刊酸的相對含量明顯高于乙組未用紫外線照射的尿刊酸相對含量，這說明120 min后，紫外線照射仍然對甲組小鼠產(chǎn)生影響，B錯誤；本實驗的實驗?zāi)康氖茄芯窟m量紫外線照射對正常小鼠體內(nèi)尿刊酸含量的影響，故自變量為是否用紫外線照射，C正確；尿刊酸可轉(zhuǎn)變成谷氨酸，

10、而谷氨酸可以作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)增強小鼠的神經(jīng)活動，故適量紫外線照射可能會提高小鼠的記憶能力，D正確。二、選擇題：每小題給出的四個選項中，有的只有一個選項正確，有的有多個選項正確。10當你專心作答試題時，參與的高級神經(jīng)中樞主要有()A大腦皮層H區(qū)(聽覺性語言中樞)B大腦皮層S區(qū)(運動性語言中樞)C大腦皮層V區(qū)(視覺性語言中樞)D大腦皮層W區(qū)(書寫性語言中樞)解析：選CD解答試題過程包括通過視覺獲取語言信息和通過書寫表達語言信息，因此必須有V區(qū)和W區(qū)的參與。11正常情況下，到達大腦左右半球的信息會很快通過胼胝體(由許多神經(jīng)纖維組成)共享，臨床上可通過切斷胼胝體來治療某些腦部疾病。將某患者腦中胼胝體

11、切斷后，患者大腦左右半球的視覺功能正常，患者能說出出現(xiàn)在右側(cè)視野中的物體(視覺投射到左半球)的名稱，但不能說出出現(xiàn)在左側(cè)視野中的物體(視覺投射到右半球)的名稱(手術(shù)前能夠說出)。下列有關(guān)大腦左右半球功能的分析，不合理的是()A語言中樞位于左半球B視覺中樞僅位于左半球C大腦左右半球存在功能聯(lián)系D大腦左右半球存在功能差異解析：選B將某患者腦中胼胝體切斷后，患者能說出出現(xiàn)在右側(cè)視野中的物體(視覺投射到左半球)的名稱，但不能說出出現(xiàn)在左側(cè)視野中的物體(視覺投射到右半球)的名稱(手術(shù)前能夠說出)，說明語言中樞位于左半球；將某患者腦中胼胝體切斷后，患者大腦左右半球的視覺功能正常，說明左右半球都存在視覺中樞

12、，B錯誤。12下列關(guān)于情緒的敘述，正確的是()A積極建立和維系良好的人際關(guān)系、適量運動和調(diào)節(jié)壓力都可以幫助我們減少和更好地應(yīng)對情緒波動B抑郁通常是短期的，可以通過自我調(diào)適、身邊人的支持以及心理咨詢好轉(zhuǎn)C抑郁癥會影響患者的工作、學習和生活，嚴重時甚至使患者產(chǎn)生自殘或自殺等消極行為D抗抑郁藥一般都通過作用于神經(jīng)纖維上動作電位的產(chǎn)生來影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能解析：選ABC抗抑郁藥一般作用于突觸處來影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能。三、非選擇題13某同學在一次戶外運動中，腳掌不慎被一枚長釘扎入，猛然抬腳，大叫一聲“哎呀”。如圖為某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，A、E、M、N為反射弧上位點，據(jù)圖回答下列問題：(1)該同學踩到長釘時下意

13、識有抬腳反應(yīng)，但醫(yī)生給該同學檢查和注射抗毒素血清時，他手腳并未縮回，這說明_。該同學大叫一聲“哎呀”，與其相關(guān)的是大腦皮層言語區(qū)中的_區(qū)。(2)若對A施加一強刺激，則該處細胞膜外電位變化是_，膜內(nèi)電位變?yōu)開，此同學服用了某藥品，它可以阻止神經(jīng)遞質(zhì)在B、C處與受體作用后的分解，因此服藥后，突觸后神經(jīng)元的反應(yīng)為_。解析：(1)該同學踩到長釘時下意識有抬腳反應(yīng)，但醫(yī)生給該同學檢查和注射抗毒素血清時，他手腳并未縮回，這說明脊髓的低級中樞受腦中高級中樞的調(diào)控。該同學大叫一聲“哎呀”，與其相關(guān)的是大腦皮層言語區(qū)中的S區(qū)。(2)若對A施加一強刺激，則該處細胞膜外電位變化是由正變負，膜內(nèi)電位變?yōu)檎娢?，此同學

14、服用了某藥品，它可以阻止神經(jīng)遞質(zhì)在B、C處與受體作用后的分解，因此服藥后，突觸后神經(jīng)元的反應(yīng)為持續(xù)性興奮或抑制。答案：(1)脊髓的低級中樞受腦中高級中樞的調(diào)控S(2)由正變負正(電位) 持續(xù)性興奮或抑制14如圖是體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營養(yǎng)因子(BDNF)關(guān)系的部分圖解。請據(jù)圖回答問題：(1)突觸小泡中的 b 物質(zhì)是_，該物質(zhì)通過_方式進入細胞間隙。(2)運動應(yīng)激能促進 a 過程，a 過程是指 BDNF 基因的_。(3)請在圖中畫出 b 物質(zhì)與 AMPA 結(jié)合后興奮傳導至 d 處時，細胞膜內(nèi)外電荷的分布情況，這與_離子的_(填“外流”或“內(nèi)流”)相關(guān)。(4)據(jù)圖可知，BDNF

15、 具有促進_和激活_的作用，從而促進興奮在突觸處的傳遞。若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體，將導致突觸間隙內(nèi) b 物質(zhì)的含量_(填“增加”“不變”或“減少”)。(5)圖中 c 是突觸蛋白，它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況。 有實驗表明，水迷宮訓練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達明顯增強，大鼠學習記憶受損后突觸蛋白表達水平下降。由此推測，長時記憶可能與_的建立有關(guān)。解析：(1)神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中，由突觸前膜通過胞吐釋放，然后作用于突觸后膜。(2)a過程是指BDNF基因控制蛋白質(zhì)合成的過程，包括轉(zhuǎn)錄與翻譯。(3)b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導至d處時，細胞膜內(nèi)外電荷的分

16、布情況為內(nèi)正外負，這是由鈉離子內(nèi)流造成的。(4)據(jù)圖可知，BDNF具有促進神經(jīng)遞質(zhì)的釋放和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用，從而促進興奮在突觸處的傳遞。若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體，則會抑制神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，將導致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的數(shù)量減少。(5)根據(jù)題意可知，長時記憶可能與新突觸的形成有關(guān)。答案：(1)神經(jīng)遞質(zhì)胞吐(外排)(2)表達(轉(zhuǎn)錄和翻譯)(3)鈉內(nèi)流(4)神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 突觸后膜上相應(yīng)受體減少(5)(新)突觸15乙酰膽堿是形成記憶所必需的神經(jīng)遞質(zhì)和長時記憶的生理基礎(chǔ)?！澳憠A能神經(jīng)元”是一種能合成并能在興奮時從神經(jīng)末梢釋放乙酰膽堿的傳出神經(jīng)元。目前認為，老年性癡呆與中樞“膽堿能神經(jīng)元”

17、的大量死亡和丟失有關(guān)。某研究小組為研究老年性癡呆的機制，定位損傷大鼠的腦，利用水迷宮測試觀察其行為學的改變。其中利用水迷宮進行學習以及記憶鞏固能力的測驗實驗處理和結(jié)果如下表，分析并回答問題：組別實驗處理實驗結(jié)果錯誤次數(shù)完成學習所需時間(秒)A不做任何處理8.76112.39B向大鼠腦的一定區(qū)域緩慢注射0.5 M緩沖液溶解的鵝膏蕈氨酸1 L15.72149.73(1)神經(jīng)元受到刺激后產(chǎn)生興奮，興奮在同一個神經(jīng)元內(nèi)部以_的形式傳導，在不同的神經(jīng)元之間興奮通過_以神經(jīng)遞質(zhì)的方式傳遞。(2)膽堿能神經(jīng)元活動與受體有關(guān)，毒蕈堿受體是乙酰膽堿的一種受體，B組實驗處理的目的是讓鵝膏蕈氨酸與_上的毒蕈堿受體結(jié)

18、合，使乙酰膽堿_與受體結(jié)合，進而產(chǎn)生與_相似的效果，達到研究老年性癡呆機制的目的。(3)表中數(shù)據(jù)表明，B組大鼠的_能力較差，從而為老年性癡呆與“膽堿能神經(jīng)元”有關(guān)的猜測提供了實驗證據(jù)。(4)B組的實驗處理需要進行相應(yīng)的手術(shù)，才能將藥物注射到大鼠腦的一定區(qū)域，如果僅有A組實驗作對照，該實驗在設(shè)計上不夠嚴密，需增加一組_的實驗，當新增一組實驗所得的數(shù)據(jù)與_組相近時，可進一步支持上述猜測。解析：(1)興奮是以電信號的形式沿著神經(jīng)纖維傳導的，這種電信號也叫神經(jīng)沖動。神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過突觸以神經(jīng)遞質(zhì)的方式傳遞的，以電信號化學信號電信號，在突觸前膜突觸間隙突觸后膜進行傳遞。(2)受體存在于突觸后膜上，與神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)生特異性結(jié)合，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。B組實驗向大鼠腦的一定區(qū)域緩慢注射0.5 M緩沖液溶解的鵝膏蕈氨酸1 L，使得鵝膏蕈氨酸與突觸后膜上的毒蕈堿受體結(jié)合，使乙酰膽堿不能與受體結(jié)合，產(chǎn)生了與膽堿能神經(jīng)元死亡和丟失相似的效果。(3)表中的完成學習所