“實施綠色教育打造綠色學(xué)校計劃”教育工作計劃

1、 “實施綠色教育打造綠色學(xué)校計劃”教育工作計劃 “實施綠色教育打造綠色學(xué)校規(guī)劃”教育工作規(guī)劃 在爭創(chuàng)省級綠色學(xué)校的工作中，我們一方面連續(xù)抓好環(huán)境愛護工作，一方面仔細落實環(huán)境教育任務(wù)。通過學(xué)習(xí)，進一步明確了環(huán)境教育的進展與方向；思索環(huán)境教育中討論性學(xué)習(xí)與本校詳細工作的結(jié)合點；探究環(huán)境教育中教師團隊合作的模式；討論環(huán)境道德與環(huán)境道德教育的關(guān)系。讓綠色學(xué)校的思想甘露滲入學(xué)校的每個細胞各年段、班級、各教研組及全體師生。取得了一些可喜的收獲： 一、學(xué)校高度重視，加強組織治理 綠色象征生命，環(huán)境愛護是根本國策。教育學(xué)生從小樹立環(huán)保意識，自覺愛惜生態(tài)環(huán)境，意義特別重大。校領(lǐng)導(dǎo)始終把環(huán)保教育當作一件大事來抓，

2、真正把它抓實、抓細，抓出成效，抓出特色。 學(xué)校建立以校長為組長，主管校長為副組長，工會、團委、教育處、總務(wù)處負責(zé)人為成員的學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育治理體系。環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組屢次召開特地會議討論環(huán)境教育和“綠色學(xué)?！眲?chuàng)立工作，制定學(xué)校環(huán)保教育規(guī)劃和活動主題，組織指導(dǎo)師生開展環(huán)境教育活動。 近年來，學(xué)校依據(jù)國家有關(guān)環(huán)保法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際，先后制定了環(huán)境愛護常規(guī)、城小學(xué)生好習(xí)慣培育序列、教師好習(xí)慣公約等有關(guān)規(guī)章制度,并加大了監(jiān)視考核力度，使環(huán)境教育各項措施得到有效落實。學(xué)校環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門落實責(zé)任，在工作中做到了“六個到位”，即規(guī)劃要求到位、活動場地

3、到位、受教育學(xué)生到位、輔導(dǎo)教師到位、檢查評比到位、總結(jié)嘉獎到位。為了穩(wěn)固綠化成果，在師生群體中樹立起“人人愛綠，人人護綠”意識，做到“象愛惜自己的眼睛一樣愛惜自己的環(huán)境”。全校上下人人有綠化場地，班班有責(zé)任區(qū)域。責(zé)任到班，責(zé)任到人的治理措施，使全體師生形成了責(zé)任重于泰山的群體意識。全校建立紅領(lǐng)巾監(jiān)視崗，由環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員輪番帶隊，不定期對全校環(huán)境進展檢查監(jiān)視，對問題準時記錄并反映，實行改善措施。環(huán)境教育還滲透進教育教學(xué)常規(guī)檢查評比，納入了班主任規(guī)劃，如不準損壞一草一木，不準隨地吐痰，墻腳不準有球印、腳印等。學(xué)校對環(huán)境教育、校園環(huán)境建立、校園綠化等投入大量資金，以保證環(huán)境教育和創(chuàng)立“綠色學(xué)校

4、”工作的順當進展。 二、開設(shè)特地課程，突出課堂滲透 素養(yǎng)教育的核心問題是課程問題。構(gòu)建具有城小特色的環(huán)境課程體系，包括目標、構(gòu)造、教材內(nèi)容、教學(xué)模式與評估機制，是落實環(huán)境教育的根本保證。 1、建立制度，使創(chuàng)立綠色學(xué)校工作有章可循 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一貫將環(huán)境教育、環(huán)境建立和綠色學(xué)校創(chuàng)立，視為提高全體師生整體素養(yǎng)的一項重要工作，并在學(xué)校工作中實行一系列措施：校務(wù)會屢次對學(xué)校有關(guān)綠色學(xué)校創(chuàng)立工作進展研討；組織教師學(xué)習(xí)兄弟單位創(chuàng)立綠色學(xué)校的工作閱歷；行政會常常對環(huán)境教育和綠色學(xué)校創(chuàng)立工作進展學(xué)習(xí)和布置；學(xué)校教工大會常常通報學(xué)校創(chuàng)立綠色學(xué)校工作進展狀況。 為創(chuàng)立綠色學(xué)校，我們不但制定創(chuàng)立規(guī)劃與工作規(guī)劃，還依據(jù)實

5、際狀況不斷調(diào)整工作思路，并做到準時小結(jié)與反思。依據(jù)創(chuàng)立綠色學(xué)校工作開展進程，我們還適時推出一系列創(chuàng)立綠色學(xué)校工作補充條例，這些條例使師生投入創(chuàng)立綠色學(xué)校工作有了方向與依據(jù)，標準了的創(chuàng)立綠色學(xué)校工作行為，使創(chuàng)立綠色學(xué)校工作開頭呈現(xiàn)制度化、標準化的格局。 2、組建隊伍，使創(chuàng)立綠色學(xué)校工作有序進展 我校創(chuàng)立綠色學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組組長為胡莉英校長，成員由副校長、工會主席、教育主任、少先隊輔導(dǎo)員、教師代表組成，建立三級實施網(wǎng)絡(luò)，對創(chuàng)立綠色學(xué)校工作進展總體規(guī)劃與部署。通過兩個層面，結(jié)合學(xué)校實際，充分挖掘各種教育資源，實施創(chuàng)立綠色學(xué)校工作規(guī)劃。第一層面以學(xué)校有關(guān)處室負責(zé)人、學(xué)科教師和工會組長為主，負責(zé)執(zhí)行創(chuàng)立綠色

6、學(xué)校工作規(guī)劃，以及擔(dān)當創(chuàng)立綠色學(xué)校工作的教工實踐局部；其次層面以本校學(xué)生為主，由少先隊大隊部有關(guān)部門負責(zé)落實，主要擔(dān)當創(chuàng)立綠色學(xué)校工作的學(xué)生實踐局部。 我校特別強調(diào)“以人為本”的辦學(xué)思想，在創(chuàng)立綠色學(xué)校工作方面，下大力氣，花大投入支持綠化養(yǎng)護工作，供應(yīng)創(chuàng)立綠色學(xué)校所必需的培訓(xùn)費、圖書費和資料費等費用；并不斷增加教師對環(huán)保工作的緊迫感、責(zé)任感和使命感，努力建立一支有環(huán)境意識和可持續(xù)進展綜合工作力量的教師隊伍，保證環(huán)境教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，以適應(yīng)學(xué)校進展的需要。學(xué)校對教師的環(huán)境教育從經(jīng)費上、生活上、組織上、精神上賜予支持，要求教師能圍繞本學(xué)科開設(shè)與環(huán)境教育相關(guān)的專題教育，使自己的學(xué)生都能承受環(huán)境

7、教育?，F(xiàn)在為了加快我校環(huán)境教師隊伍的建立，我校將環(huán)境教育培訓(xùn)納入教師校本培訓(xùn)體系，充分發(fā)揮學(xué)?？蒲惺易鳛閯?chuàng)立綠色學(xué)校自培基地的功能，成立“校園文化建立”、“誠信教育”、“新課程改革”等課題組，有規(guī)劃地組織教師進展培訓(xùn)，旨在提高教師環(huán)境教育水平，初步形成一支構(gòu)造合理，有進展后勁的教師隊伍，使創(chuàng)立綠色學(xué)校工作有序進展。 3、決戰(zhàn)課堂，讓創(chuàng)立綠色學(xué)校工作融入教學(xué) 學(xué)校強調(diào)教授根底型課程的教師在各學(xué)科中均應(yīng)留意滲透環(huán)境教育、有滲透環(huán)境教育的規(guī)劃、教案及有關(guān)的資料積存；教授探究型課程的教師要開設(shè)有關(guān)愛護環(huán)境的主題討論工程，組織肯定規(guī)模的環(huán)境類興趣小組或?qū)W生社團；教授拓展型課程的教師要擔(dān)當有關(guān)環(huán)境教育的校

8、本課程的開發(fā)與實施，組織學(xué)生開展綜合性社會環(huán)境考察等實踐活動；各類課程的教師定期開展有關(guān)環(huán)境教育的教研活動。 例：科學(xué)教師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動物、從水質(zhì)到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布將課內(nèi)學(xué)問向課外延長，拓寬學(xué)生的學(xué)問面，通過師生溝通、生生溝通來體驗環(huán)保對人類生存的重要意義。 語文教師在教學(xué)中將有關(guān)教學(xué)內(nèi)容與環(huán)保學(xué)問有機地整合在一起，在教授只有一個地球、特別的葬禮、云雀的心愿等課文時，深入淺出，對學(xué)生進展環(huán)保教育。在指導(dǎo)學(xué)生寫我愛校園、讓校園更綠這類作文時，有意識地帶著學(xué)生參觀學(xué)校各個綠化帶，使學(xué)生感受到校園的漂亮離不開這些紅花綠草，更離不開同學(xué)們對綠色的

9、呵護。 計算機教師在課堂上指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上搜尋、下載有關(guān)環(huán)保方面的資料；與學(xué)生一道制作以環(huán)保為主題的電腦小報，充分發(fā)揮了搜集信息、運用信息的學(xué)科特色。 勞動技術(shù)課的教師在指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊物品制作工藝小制作的同時，將環(huán)保宣傳結(jié)合在教學(xué)中，對學(xué)生起到了積極的引導(dǎo)作用。 美術(shù)、音樂、體育等學(xué)科教師都能充分利用教材本身的教育資源。通過教研活動、集體備課，共同探討，力求恰到好處地滲透環(huán)保學(xué)問。 學(xué)校努力建立一種以學(xué)習(xí)者為中心、以學(xué)生自主活動為根底的新型環(huán)境教學(xué)過程，使學(xué)習(xí)建立在自主和探究的根底上，形成有利于學(xué)生主體精神、創(chuàng)新力量安康進展的環(huán)境教學(xué)體系。 三、開展綠色承諾活動，寓“綠色教育”于豐富多彩的活動

10、中 近年來，我校堅持開展多種形式的系列環(huán)保教育活動，營造了深厚的環(huán)保氣氛，增加了學(xué)生的環(huán)保意識，為創(chuàng)立綠色學(xué)校打下了堅實的根底。 1、突出視聽功能，加強宣傳，營造氣氛。 學(xué)校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，如在校園內(nèi)設(shè)立環(huán)保教育宣傳欄、環(huán)保宣傳標語（牌），班級進展環(huán)保板報競賽，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氣氛。我們力求學(xué)校的每一個地方、每一個角落、每一塊墻壁、每一個走道、每一個樓梯口都會說話，都有溫馨提示，都有教育意義。 學(xué)校利用閉路電視系統(tǒng)，有線播送，通過感染力較強的直觀的視覺、聽覺效果，引起學(xué)生對環(huán)境愛護的共鳴。學(xué)生常常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學(xué)校組織的各種環(huán)保活動準時錄像，準時播放

11、。學(xué)校紅領(lǐng)巾播送開辦了固定欄目，準時反應(yīng)學(xué)校中存在的不環(huán)保、不文明現(xiàn)象，使之成為學(xué)校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風(fēng)景。 2、利用升旗儀式、主題班會，開展環(huán)保學(xué)問教育 學(xué)校把環(huán)境教育當成素養(yǎng)教育的重要組成局部，在每周一升旗儀式國旗講話中，參加“珍惜地球上的有限資源”，“愛我藍天、愛我清水”，“以實際行動去除地球上的污染”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。 每學(xué)期少先隊大隊部開展諸如“我們和鳥做朋友”，“我是環(huán)保小能手”、“綠色的歌”等主題班會，對學(xué)生進展環(huán)保學(xué)問教育，增加學(xué)生環(huán)境意識。班會課形式新奇，有故事、詩歌、小品、歌曲、學(xué)問競答等，活潑了課堂氣氛，增加了趣味性，寓教于樂

12、，使學(xué)生在開心的氣氛中把握環(huán)保學(xué)問。 3、結(jié)合重大紀念日，積極組織開展專題活動 結(jié)合“六五”世界環(huán)境日、“四二二”地球日等紀念日，開展豐富多彩的宣傳教育活動，如地球日我們開展“環(huán)保學(xué)問書畫競賽”、“環(huán)保杯”征文競賽等。植樹節(jié)發(fā)動學(xué)生為班級獻花，教室里、教師辦公室都擺上了幾盆綠色盆景，令人神清氣爽。教育過程中，注意把環(huán)境教育與藝術(shù)教育相結(jié)合，學(xué)生們不僅應(yīng)用了所學(xué)學(xué)問，而且學(xué)會了關(guān)注自然，樹立了科學(xué)思想，提高了素養(yǎng)，豐富了課余文化生活，陶冶了情操。 4、走出校園，實施社區(qū)教育，擴大環(huán)境教育的成果 學(xué)校堅持每學(xué)期組織同學(xué)們凈化、綠化校園，利用節(jié)假日組織同學(xué)走上街頭、居委、福利院進展衛(wèi)生清掃和環(huán)保宣傳

13、活動。每學(xué)期組織學(xué)生志愿者上街義務(wù)勞動，隊員們將道路兩旁的“白色垃圾”清掃得干潔凈凈，清掃居民區(qū)樓道衛(wèi)生，為孤寡老人和各單位清掃衛(wèi)生，他們要用自己的實際行動，喚醒人人都來愛惜環(huán)境，將我們的家鄉(xiāng)建立得更加美妙；與學(xué)校普遍開設(shè)的討論性課程結(jié)合，學(xué)校把環(huán)境興趣小組活動從校內(nèi)延長到校外，走進自然、深入社會，定期開展實地考察、社會調(diào)查活動。如組織環(huán)保興趣小組對學(xué)校四周的小攤販、交通進展調(diào)查等活動，通過調(diào)查與分析，就學(xué)校周邊環(huán)境污染整治，向城管局提出綜合整治建議，最終爭取到有利于學(xué)校教學(xué)活動的政策規(guī)定。近幾年來，學(xué)校堅持每學(xué)期組織這類活動，大大增加了學(xué)生對當?shù)丨h(huán)境污染的狀況了解，更使學(xué)生對目前環(huán)境污染的現(xiàn)

14、狀有了深刻的熟悉。學(xué)校還要求每個學(xué)生廣泛開展“家庭互助”活動，不但自己要做環(huán)保標兵，而且要帶動家庭開展環(huán)?；顒?。此外，學(xué)校大隊部號召學(xué)生在每年的植樹節(jié)種上一棵樹,增加綠化面積，改善生活環(huán)境，提高生活品嘗。 5、從小處入手,讓綠色理念潛移默化地滲入學(xué)生的心田 一年四季每個班級堅持“一天兩小掃，每周大掃除，節(jié)假日有值日生”的環(huán)境衛(wèi)生制度，使學(xué)生養(yǎng)成了愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生、保持衛(wèi)生、珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習(xí)慣；學(xué)校定期開展文明禮貌月活動、“彎腰行動”等，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習(xí)慣，較高的環(huán)境意識和良好的環(huán)境道德行為：學(xué)校為愛護珍貴樹木，為每個樹種掛上了“樹名牌”，使其成為校園又一景觀；每學(xué)校的班級環(huán)境布置評比，更激發(fā)了學(xué)生自覺愛護環(huán)境的責(zé)任感，培育了學(xué)生的勞動觀念、凈化了學(xué)生美妙心靈。評比活動中，同學(xué)們自覺地掀起了“把綠色帶入校園”、“綠色帶入教室”的活動，栽上一盆花、種上一棵草，裝扮自已美妙生活。喜愛綠色、愛護環(huán)境已經(jīng)成為廣闊師生的自覺行動。 現(xiàn)今的校園，春有綠草如茵、迎春盛開，夏有廣玉蘭綻放枝頭、秋有金菊傲霜、丹桂飄香，冬有臘梅怒放、松柏常青。城小成了漂亮的花園，花圃、假山和各種宣傳欄等交相襯托，形成了一種深厚的校園環(huán)境文化教育氣氛，真可謂“喜有綠陰伴書香”。 學(xué)校多年來通過