七年級地理教案精選5篇

1、七年級地理教案精選5篇 教案是老師在進行教學(xué)的重要參考材料，對教學(xué)進度和節(jié)奏的把控有重要的作用，可以提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案設(shè)計可以幫助老師提高教學(xué)水平，對教學(xué)過程進行預(yù)測和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標，小編為大家準備了七年級地理教案精選，希望對大家有幫助。 七年級地理教案精選1 一、教學(xué)目標 共同完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生掌握各類基礎(chǔ)地理知識，提升學(xué)生的觀察能力、發(fā)展學(xué)生學(xué)習潛能，增加對世界各地地理知識的認識，讓學(xué)生們養(yǎng)成互助、合作、共同進步的良好精神狀態(tài)。 二、教材分析 第一章認識大洲 本章主要內(nèi)容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學(xué)習并掌握其地形、氣候、

2、河流、人口等知識。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。 第二章了解地區(qū) 本章主要內(nèi)容是學(xué)習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。 第三章走近國家 本章主要是學(xué)習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌

3、握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。 三、重點、難點： 1、初步學(xué)會運用地圖和相關(guān)資料，說出各大洲的地形特征和氣候特征; 2、初步學(xué)會運用地圖和相關(guān)資料，說出幾個大國的人文特征，能簡單分析人地內(nèi)在關(guān)系; 3、初步學(xué)會國家和地區(qū)的分析方法; 四、教學(xué)措施 1、認真鉆研教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣調(diào)動學(xué)生的主觀能動性和積極性，變被動學(xué)習為主動探究。 2、強化學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學(xué)生的感性認識，強化理性認識。同

4、時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，為今后的繼續(xù)學(xué)習作好鋪墊。 3、培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時解決學(xué)生存在的問題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動的學(xué)習。 4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。 五、教學(xué)進度 教學(xué)內(nèi)容課時安排周次 第六章第一節(jié)自然環(huán)境21 第二節(jié)人文環(huán)境22 第七章第一節(jié)日本23 第二節(jié)東南亞34-5 第三節(jié)印度

5、36 第四節(jié)俄羅斯37-8 第八章第一節(jié)中東28-9 第二節(jié)歐洲西部29-10 期中考試11 第三節(jié)撒哈拉以南的非洲312 第四節(jié)澳大利亞213 第九章第一節(jié)美國314-15 第二節(jié)巴西215-16 第十章極地地區(qū)217 期末復(fù)習418-19 期末考試20 七年級地理教案精選2 教學(xué)目標： 1.了解印度的地理位置和地形特征; 2.明確印度是一個水旱災(zāi)害頻繁的國家及其原因; 3.知道印度人口增長的特點，理解印度人口與資源、環(huán)境及經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系。 過程與方法目標： 1.加強學(xué)生搜集、整理信息的能力和讀圖說明一個國家地理位置的能力; 2.讓學(xué)生學(xué)會運用文字、數(shù)據(jù)、地圖等資料，說明地理事物的特點或原因

6、，進一步提高學(xué)生的分析、歸納能力。 情感、態(tài)度和價值觀目標： 1.進一步豐富學(xué)生學(xué)習地理的成功體驗，激發(fā)形成對地理事物進行分析、探究的興趣; 2.在學(xué)習中形成正確的環(huán)境觀和人口觀; 3.進一步形成積極參與教學(xué)活動、主動與他人合作交流的學(xué)習習慣。 教學(xué)重點： 1.印度的人口問題。 2.熱帶季風氣候與農(nóng)業(yè)。 3.印度的糧食問題。 4.印度工業(yè)發(fā)展的基本情況。 教學(xué)難點： 1.熱帶季風氣候的特征與成因。 2.工業(yè)的發(fā)展與自然條件的關(guān)系。 教學(xué)過程 1.多媒體課件引入：播放一段印度電影，并提問：該片反映的是哪個國家的生活呢?(印度)今天咱們就學(xué)習我們的鄰邦印度。 2.設(shè)問方式引入：西游記同學(xué)們都看過，

7、唐僧要去西天取經(jīng)，西天指哪里呢?是指古代的天竺，就是現(xiàn)在的印度。印度是一個什么樣的地方呢?今天咱們也去取一回經(jīng)。 3.課件展示：圖7.34“印度的地形”，明確印度的方位、鄰國，找出喜馬拉雅山、恒河平原、德干高原，說說印度地形分布的特點。 4.教師提問，學(xué)生回答：印度位于我國的西南部，是四大文明古國之一(課件展示P34的閱讀材料：世界文明古國印度)。印度的鄰國有巴基斯坦、中國、尼泊爾、孟加拉國、緬甸，以及隔海相望的斯里蘭卡。印度的地形可以分為三大地形區(qū)：北部為喜馬拉雅南側(cè)山地，中部為恒河平原，南部為德干高原。 5.課件展示：圖7.35“印度人口的增長”，并思考： 目前印度人口已經(jīng)超過多少億? 5

8、0年間印度人口增長了多少倍? 從1951年開始，每間隔10年，印度凈增人口數(shù)的變化趨勢如何? 6.學(xué)生討論，教師總結(jié)。 目前印度總?cè)丝谝呀?jīng)超過10億，是世界第二人口大國，50年間印度人口增長了近3倍，從1951年開始，每間隔10年，印度人口的增長數(shù)是越來越多。讀圖分析，我們可以得出印度人口問題的主要特點是：人口增長速度過快。 7.學(xué)生朗讀P36頁的一段文字資料，并分組討論下列問題： 說說你對印度未來人口趨勢的看法。 眾多的人口對資源、環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展的壓力。 8.學(xué)生討論，教師引導(dǎo)，得出結(jié)論。 從文字資料中可以看出，20世紀70年代印度政府開始采取了人口控制政策及獎勵計劃，但是由于印度廣大農(nóng)村的

9、傳統(tǒng)觀念還十分強烈，在相當長的一段時間內(nèi)，印度人口每年凈增量會越來越大。照此速度，本世紀中葉，印度總?cè)丝趯^中國，而成為世界第一人口大國。 課件展示：圖表7.1“印度部分資源、產(chǎn)品的總量和人均占有量(1998年)”，從表中我們可以發(fā)現(xiàn)印度的資源總量和產(chǎn)品總量都相當豐富，但是由于人口眾多，使印度無論是人均自然資源占有量，還是人均糧食產(chǎn)量和鋼產(chǎn)量與世界平均水平相比，都有較大的差距。這就說明，人口的過度增長會對一個國家的資源、環(huán)境以及經(jīng)濟的發(fā)展產(chǎn)生嚴重的負面影響。 9.課件展示：圖6.10“亞洲的氣候”和圖7.38“孟買各月氣溫和降水量”，并思考：印度以哪種氣候類型為主，其氣候特點是什么? 10

10、.學(xué)生回答，教師小結(jié)。 印度大部分地區(qū)地處熱帶和亞熱帶，以熱帶季風氣候為主。以孟買為例，可以看出熱帶季風氣候的特點是：全年高溫，雨旱兩季。雨季(69月)，特別是7月份降水更加集中;旱季(10月次年5月)。那為什么印度的降水會有旱季、雨季的差別呢? 11.課件展示：圖7.39“南亞1月風向”和圖7.40“南亞7月風向”，并思考： 印度雨季和旱季的盛行風向有何差別? 西南風的幾種變化情況，并填表。 12.學(xué)生討論，代表發(fā)言，教師總結(jié)。 七年級地理教案精選3 教學(xué)目標 1、會利用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)，說出地球自轉(zhuǎn)的方向、周期，并能夠解釋所產(chǎn)生的晝夜更替與時間的差異現(xiàn)象。 2、能夠結(jié)合日常生活中的實例

11、，說明其與地球自轉(zhuǎn)的關(guān)系。 3、會用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn)，說出地球公轉(zhuǎn)的方向、周期，并能夠解釋其所產(chǎn)生的季節(jié)變化與熱量差異現(xiàn)象。 4、能夠結(jié)合當?shù)丶竟?jié)變化的實例，說明其與地球公轉(zhuǎn)的關(guān)系。 5、利用地球上的五帶分布圖說出五帶劃分的界線，并能夠舉例說明各帶的特點。 教學(xué)重難點 重點： 1、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念、方向和周期。 2、五帶的名稱和界限 3、公轉(zhuǎn)的特征、二分二至的時間及太陽直射點的緯度位置 4、自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義 難點： 1、自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地方時差。 2、二分二至時太陽直射點的緯度位置 3、四季的形成 4、五帶的特征 教學(xué)過程 【導(dǎo)入】 新課“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”，這是主席七律送

12、瘟神中的詩句。人坐在地球上不動，為什么會日行八萬里呢?原來地球不是固定不動的，而是始終在運動著。赤道的周長約4萬千米，在赤道上每天隨地球自轉(zhuǎn)一周正好是八萬里。從本節(jié)課開始，我們就來學(xué)習地球是怎樣運動的及其產(chǎn)生的現(xiàn)象。 活動 【活動】演示地球轉(zhuǎn) 教師用手輕輕轉(zhuǎn)動地球儀，正確演示地球自轉(zhuǎn)。 學(xué)生觀察分析 提問：地球繞著什么在旋轉(zhuǎn)?(地球繞地軸旋轉(zhuǎn)) 再提問：地球自轉(zhuǎn)是什么方向?自西向東(在北極上空和南極上空看又是怎樣的，北逆南順) 注意：在這里先讓學(xué)生明白“東”、“西”的含義。 學(xué)生上講臺演示 演示講述： 地球轉(zhuǎn)一圈需要的時間，也就是自轉(zhuǎn)的周期是多長呢?先來看這個演示。我們都知道，我們的地球時時刻

13、刻都在太陽的照射下。同學(xué)們想想陽光照射下的地球會是什么樣子?(有一半是白天，有一半是黑夜)為什么只有半邊是白天呢?(地球是一個不透明的球體)由此可知形成晝夜現(xiàn)象的原因是(地球不透明)。地球在自轉(zhuǎn)時，轉(zhuǎn)一圈要經(jīng)過一個白天和一個黑夜，也就是說地球的自轉(zhuǎn)周期是多長(一天或約24小時)。 學(xué)生讀P11圖1.14晝與夜 晝夜的形成、分布和范圍(指出哪里是夜半球，哪里是晝半球)。提醒學(xué)生注意晝、夜半球的界限，不一定經(jīng)過南、北兩極點。 注意觀察晨昏線與太陽光之間的關(guān)系。 提問：剛才演示時同學(xué)們看地球自轉(zhuǎn)了嗎?如果地球自轉(zhuǎn)會產(chǎn)生什么現(xiàn)象呢? 活動 【活動】演示地球自轉(zhuǎn)，說明自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象 用手電筒照射自轉(zhuǎn)

14、的地球儀，在地球儀的球面上選取2個點(北京、紐約)。 轉(zhuǎn)動地球儀，當太陽照射北京，紐約是白天還是夜晚?轉(zhuǎn)動180度。再看，哪個是白天?哪個是夜晚?連續(xù)轉(zhuǎn)動，北京和紐約出現(xiàn)了什么情況?(晝夜更替) 也就是說晝夜更替產(chǎn)生的原因是什么?(地球的自轉(zhuǎn)) 在轉(zhuǎn)動中觀察北京和烏魯木齊誰先見到日出。當北京是正午時，烏魯木齊也是正午嗎? 指導(dǎo)學(xué)生看書P13圖1.17并請學(xué)生解釋： 1、北京的暢暢和美國的姨媽在同一時刻電話問候，為什么時間不同? 2、半夜時分，中國球迷觀看NBA球賽 總結(jié)：由于地球自轉(zhuǎn)，東西位置也就是經(jīng)度不同的地方，時間是不同的。 活動 【講授】總結(jié)地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象 請同學(xué)們結(jié)合活動演示，

15、總結(jié)地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。 教師補充，地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了三種地理現(xiàn)象。分別是：1、日月星辰東升西落。2、晝夜更替3、時間的差異。 七年級地理教案精選4 一、指導(dǎo)思想 在新課標理論的指導(dǎo)下，加強課堂教學(xué)，積極參加教科研活動，努力提高使教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。同時，通過學(xué)習學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“會學(xué)地理” 二、基本情況分析 通過七年級上半年地理學(xué)習，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解 三、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計三章，第一章認識大洲概括了各大洲的地理位置、地形、氣候等情況.

16、第二章了解地區(qū)本章通過具體實例分析各地的人文特征.第三章走近國家具體說明了幾個國家各自特點。 四、本期教材重點、難點 (1)各大洲的地形特征和氣候特征 。 (2)幾個大國的人文特征。 五、總體教學(xué)設(shè)想 1、抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。 2、認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。 3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。 六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施 1、積極參加計算機培訓(xùn)并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。 2、積極參加教研教改活動，在教研處，教務(wù)處

17、的指導(dǎo)下，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。 3、教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。結(jié)合學(xué)科特點，開展學(xué)科知識競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興。 4、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。 5、參加聽課評課活動。虛心向他人學(xué)習，取長補短，不斷提高教學(xué)水平。 6、每次月度考試后，全面做好每個學(xué)生，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問題并及時解決。 七年級地理教案精選5 一、基本情況分析 通過七年級上一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習不夠重視，知識還沒有形成系統(tǒng)，沒有達到應(yīng)有的水平。我將本

18、著認真，嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚長避短，深入學(xué)生，力爭取得更有效的教學(xué)效果。 二、教學(xué)目標分析 通過七年級地理下冊學(xué)習，使學(xué)生掌握必要的地理知識，讓學(xué)生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的了解，對世界一些重要的國家和地區(qū)有著較為詳盡的知識掌握。 三、教學(xué)措施 1、強化學(xué)生的基本技能，學(xué)會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。 2、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學(xué)期的教學(xué)過程中，穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識，讓學(xué)生對世界地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識的學(xué)習打好基礎(chǔ)。3、強化學(xué)生運用所學(xué)的地理知識，分析解決問題的能力。開展多種教學(xué)形式(如：辯論賽、課堂小討論、知識趣味競猜等)，提高學(xué)生的運用知識的能力。 四、本冊教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計三章，第一章認識