幼兒園游戲教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)7篇（精選）

1、幼兒園游戲教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)7篇（精選） 作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是由小編給大家?guī)淼挠變簣@游戲教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)7篇，讓我們一起來看看！ 幼兒園游戲教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)篇1 活動(dòng)目標(biāo) 1、繼續(xù)用正確的方式握筆作畫，嘗試運(yùn)用中鋒畫線條、側(cè)鋒涂染。 2、學(xué)習(xí)在墨線勾勒的輪廓內(nèi)以平涂法表現(xiàn)彩色的房間。 3、感受畫面色彩和線條的豐富，喜歡用毛筆作畫。 活動(dòng)準(zhǔn)備 國(guó)畫工具材料。 活動(dòng)過程 1、設(shè)置情境導(dǎo)人活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教師對(duì)側(cè)鋒的運(yùn)用。 (1)教師示范側(cè)鋒涂染，幼兒仔細(xì)觀察。 教師：毛筆一家要

2、造房子了，看看是怎樣造的呢(見“教學(xué)材料”) 教師采用擬人的方式導(dǎo)入情境，并將創(chuàng)作過程串聯(lián)到情境中。這種教學(xué)策略容易激發(fā)幼兒的興趣。 (2)引導(dǎo)幼兒從冷暖色調(diào)給人的不一樣感覺上進(jìn)行欣賞。 教師：房子造好了。這些不一樣顏色的房間帶給你什么感覺呢 2、幼兒嘗試創(chuàng)作。 教師：如果讓你也來造一座有彩色房間的屋子，你想設(shè)計(jì)哪些顏色的房間房子應(yīng)當(dāng)怎樣造呢 3、展示幼兒作品，團(tuán)體欣賞、評(píng)價(jià)。 教師：誰來介紹一下你畫的彩色房間為什么你設(shè)計(jì)了這些顏色你是怎樣畫的 側(cè)重從幼兒對(duì)色彩的感受和想象，以及對(duì)中鋒、側(cè)鋒兩種運(yùn)筆方式的掌握上進(jìn)行評(píng)價(jià)。 【評(píng)析】 中鋒和側(cè)鋒的基礎(chǔ)練習(xí)能夠分為兩個(gè)課時(shí)來進(jìn)行。本活動(dòng)為一課時(shí)，另

3、一課時(shí)能夠用交叉的直線來分隔畫面，幼兒在直線構(gòu)成的網(wǎng)狀圖案中找出兩個(gè)三角組成的小魚，用側(cè)鋒給小魚涂色，點(diǎn)上魚眼睛，邊畫邊玩。 教學(xué)材料：毛筆一家造房子 毛筆媽媽站著走，邊走邊砌墻壁。(中鋒隨意在紙上畫線條，注意線條之間要有交叉)墻壁砌好了!紙上出現(xiàn)了好多大大小小的房間!毛筆爸爸要把這些房間刷成彩色的：毛筆爸爸蘸上紅顏料，調(diào)色盤里穿衣裳(舔筆)，躺下來(側(cè)鋒)把這個(gè)房間刷成了紅色，換一件衣服(換顏色)再來刷(能夠一次將所有想染成紅色的房間都染好，注意相鄰的兩個(gè)房間盡量不染同一種顏色) 幼兒園游戲教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)篇2 目標(biāo)： 1積極參加活動(dòng)，體驗(yàn)為家人準(zhǔn)備“開飯”的歡樂情緒。 2能初步根據(jù)經(jīng)驗(yàn)選擇大小

4、不一樣的碗、勺等餐具。 3嘗試運(yùn)用手指撕紙，揪泥條，以準(zhǔn)備“飯菜”。 準(zhǔn)備： 1幼兒已多次欣賞歌曲炒小菜。 2大小不一樣的碗、勺若干(多于幼兒人數(shù))，每人一張餐墊。 3紙條、紙片、橡皮泥等若干。 過程： 1萌發(fā)參加活動(dòng)的進(jìn)取情緒。 (1)邊欣賞歌曲炒小菜，邊自由跟唱，表演動(dòng)作。 (2)回憶自我在家和誰一齊吃飯。 開飯啦，在家里我們和誰一齊吃飯呢(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。) 2感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準(zhǔn)備。 (1)觀察餐墊。 “餐桌上有什么看看餐墊，今日誰和我們一齊吃飯 (2)觀察碗。 吃飯時(shí)我們用什么盛飯盛菜 那里有這么多碗，它們有什么不一樣(引導(dǎo)幼兒說出碗的不一樣顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)

5、分大小。) 3自由選餐具，體驗(yàn)一一對(duì)應(yīng)。 (1)幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。 爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴?zhǔn)備一只碗吧。 (教師觀察幼兒選擇的情景，并提示幼兒將碗對(duì)應(yīng)地?cái)[放在餐墊上。) (2)交流選擇、擺放的經(jīng)驗(yàn)，并作調(diào)整。 你給爸爸選的碗在哪里舉起來給大家看看。 你給媽媽選的碗在哪里舉起來給大家看看。 你給寶寶選的碗在哪里舉起來給大家看看。 你一共選了幾只碗它們一樣大嗎哪只最大哪只最小 (3)幼兒自選勺子，并對(duì)應(yīng)地?cái)[在碗里。 吃飯時(shí)除了碗還要什么三個(gè)人吃飯需要幾把勺子 4自主選擇材料做“飯菜”。 (1)幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。 (2)教師觀察幼兒的選擇

6、及制作情景，鼓勵(lì)幼兒嘗試選用不一樣的材料做多種“飯菜”。 (3)鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和爸爸媽媽寶寶交流，學(xué)說：“某某，我請(qǐng)你吃” 5.以“出去散步”的情景結(jié)束活動(dòng)。 幼兒園游戲教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)篇3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)穿脫套衫，鞏固認(rèn)識(shí)衣領(lǐng)、袖口和前后。 2、在教師示范的引導(dǎo)下，經(jīng)過自我的練習(xí)，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。 3、不怕困難，努力動(dòng)手練習(xí)，萌發(fā)自我的事情自我做的意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 幼兒用書人手一冊(cè)。 幼兒穿著套頭衫，教師身穿意見前后不一樣花紋的套頭衫。 活動(dòng)過程： 一、認(rèn)識(shí)衣服的衣領(lǐng)、袖口及衣服的里外。 教師指著自我衣服的不一樣部位提問： 1、教師：誰明白教師衣服的這個(gè)地方叫什么呢？ 2

7、、教師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不一樣呢？ 幼兒相互交流自我的經(jīng)驗(yàn)，并得出結(jié)論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。 二、幼兒嘗試自我脫衣服和褲子。 教師請(qǐng)幼兒自我試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫忙一些有困難的幼兒，鼓勵(lì)大家盡量自我想辦法脫衣服和褲子。 三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。 四、幼兒自由練習(xí)脫套頭衫和褲子，教師在過程中進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。在日?；顒?dòng)中，引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書，學(xué)習(xí)看圖念兒歌，進(jìn)一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。 幼兒園游戲教學(xué)

8、教案優(yōu)質(zhì)篇4 【活動(dòng)設(shè)計(jì)】 動(dòng)物是自然界的精靈，他和我們?nèi)祟惞餐钤谶@個(gè)地球上，同我們的生存有著密切的關(guān)系，孩子們對(duì)動(dòng)物也很感興趣，所以我班開展了可愛的小動(dòng)物的主題活動(dòng)，主題進(jìn)行活動(dòng)中的一個(gè)早晨，小朋友們正在做操，有一只小鳥在旁邊的空地上跳來跳去，這引起了孩子們極大的興趣，有些孩子停止了作操，在觀察它，有些孩子在高興地竊竊私語(yǔ)，也有的隨手撿起了地上的小石子去砸它。 在以后的幾天內(nèi)小鳥經(jīng)常飛來，孩子們也依舊如此，對(duì)于小班的 孩子想跟他單純地講道理，很難讓他們理解，即使理解這種行為不是來源于自身的情感推動(dòng)，而是外在的約束也很難持久。 由此我想到了這首兒歌，這首兒歌充滿著童趣，也體現(xiàn)著小朋友與小鳥

9、之間朋友似地親密地感情。 加之4月底到5月初正逢一年一度的愛鳥周的活動(dòng)，這正是一個(gè)讓孩子了解鳥類，建立愛護(hù)、保護(hù)鳥類的好的教育機(jī)會(huì)。 所以我以這首兒歌為藍(lán)本自我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、體會(huì)詩(shī)歌中小鳥和“我”之間的親密關(guān)系，明白要保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)鳥類。 2、能在圖示的提醒下，學(xué)習(xí)朗誦兒歌。 3、能根據(jù)主角的變換，做出相應(yīng)的動(dòng)作，進(jìn)行游戲。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 小鳥紙偶、圖示一副。 【活動(dòng)過程】 一、出示紙偶，引起幼兒興趣。 1、出示紙偶，引起幼兒興趣“小鳥你好!歡迎你，你有什么事嗎”(傾聽的樣貌)“哦!小鳥說它今日早上在學(xué)我們做操，并且他把它畫了下來，請(qǐng)小朋友們看，他都學(xué)了些什么”(自評(píng)：小

10、班孩子的想象力豐富，在他們的眼里一切都是有生命的，哪怕是一個(gè)紙偶，一個(gè)虛構(gòu)的主角都會(huì)引起他們的情感共鳴，所以在那里我將小鳥從兒歌中提出作為整個(gè)活動(dòng)的主角，引起下文) 二、看圖示，學(xué)習(xí)兒歌 1、出示圖示，分句學(xué)習(xí)。 “哎呀!畫的真好，誰來說說小鳥學(xué)了那些動(dòng)作，它是怎樣學(xué)的”分句說說。 (幼兒回答) 2、教師完整地朗誦兒歌。 “我把你們的話和在一齊編了一首兒歌，就叫做小鳥學(xué)做操，念給你們聽一聽”。 (教師完整朗誦一遍) “我念得好不好小鳥親了我一下，我真得意。 你想讓小鳥親親你嗎此刻請(qǐng)你在下頭看著圖示自我說說” 3、幼兒自我看圖示嘗試?yán)收b。 (自評(píng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)中我選擇圖示來幫忙幼兒記憶兒歌，因?yàn)樵?/p>

11、這之前我上過兩節(jié)兒歌學(xué)習(xí)的課，一節(jié)是牽?；ㄅ栏邩且还?jié)是春天，同樣都是兒歌學(xué)習(xí)，且兒歌的難易程度差不多，為什么幼兒掌握情景卻相差很多，前者采用的是簡(jiǎn)單的提示，而后者是一副完整且構(gòu)圖優(yōu)美的畫，可是幼兒掌握卻不好，我反思后想是不是因?yàn)榍罢咛崾居斜仨毜捻樞蛐?，而后者因?yàn)闃?gòu)圖的需要，出現(xiàn)的景物沒有順序，一會(huì)看左，一會(huì)看右，一會(huì)下，一會(huì)上，因?yàn)橐暰€不停的轉(zhuǎn)移而分散了幼兒對(duì)兒歌資料的關(guān)注，為了證實(shí)我的想法，我在這節(jié)課中采用了圖示的提示，讓孩子經(jīng)過有序的場(chǎng)景排列，重點(diǎn)部分紅顏色的強(qiáng)調(diào)來幫忙幼兒自我學(xué)習(xí)。) 三、圍繞課題，提升主題。 “小鳥為什么喜歡跟我們做朋友呢”(幼兒回答) 小結(jié)幼兒的話：因?yàn)槲覀儛圩o(hù)小鳥所

12、以小鳥才愿意和我們一齊游戲。 (自評(píng)：這節(jié)課的主題內(nèi)涵就是讓幼兒體會(huì)兒歌中小朋友與小鳥之間親密的伙伴關(guān)系，經(jīng)過問題的提出讓幼兒思考應(yīng)當(dāng)采用什么樣的方式同小鳥相處，經(jīng)過自我講述和傾聽同伴講述讓幼兒相互了解保護(hù)鳥類的好辦法，進(jìn)而了解要保護(hù)鳥類同鳥類成為好伙伴。) 四、游戲 游戲：“小鳥學(xué)作操，你們來做小鳥，我來當(dāng)這個(gè)小朋友，一齊游戲?！睅熒种鹘怯螒?。 結(jié)束：小鳥飛吧飛吧飛到外面去吧! (自評(píng)：小班孩子喜歡給自我賦予必須的主角，并且主角意識(shí)很強(qiáng)，在游戲中賦予什么主角，他就會(huì)執(zhí)著地認(rèn)為自我就是這個(gè)主角，并且孩子對(duì)動(dòng)作的表現(xiàn)力要大于語(yǔ)言和表情這兩種表現(xiàn)方式，所以最終設(shè)置這個(gè)游戲一個(gè)讓幼兒體驗(yàn)兒歌中親近

13、友好的情感，一個(gè)滿足幼兒動(dòng)作表現(xiàn)地需要。) 幼兒園游戲教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)篇5 活動(dòng)目標(biāo) 1.初步了解指甲的作用，明白愛護(hù)指甲的重要性。 2.經(jīng)過相互討論和相互觀察，明白如何愛護(hù)指甲。 3.感受親親指甲鉗的溫馨氣氛，樂意使用指甲鉗剪自我的手指甲。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.圖片：指甲 2.指甲剪 活動(dòng)過程 一、初步了解指甲的作用。 1.圖片觀察指甲 引導(dǎo)幼兒觀看自我的指甲。 2.討論了解指甲的作用。 小朋友，你明白指甲有什么用嗎？ 小結(jié)：指甲有保護(hù)手指和腳趾的作用，有幫忙人們做事的作用， 經(jīng)過指甲還能夠看出人的身體健康狀況等。 二、如何愛護(hù)自我的指甲 1.教師：大家都明白指甲對(duì)我們有這么多的作用，那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣

14、保護(hù)自我的指甲呢？ 2.幼兒進(jìn)行自由討論并得出一些結(jié)論，如：指甲長(zhǎng)了要及時(shí)剪掉，要用指甲鉗剪， 手臟了要及時(shí)洗手等等。 3.如果指甲長(zhǎng)長(zhǎng)了，我們不剪，會(huì)怎樣樣呢？ 小結(jié)：不及時(shí)剪指甲，指甲會(huì)斷掉，還會(huì)傷害別人；不及時(shí)洗手，指甲中會(huì)有許多臟東西； 經(jīng)常咬指甲會(huì)使手指變形，還會(huì)將病菌帶入口腔；還會(huì)影響手指的生長(zhǎng)等等。 三、游戲：親親指甲鉗 1.出示指甲鉗，小朋友看看這是什么呀？這是用來做什么的呀？ 2.這個(gè)指甲鉗最喜歡和誰親一親呢？ 3.教師用指甲鉗剪自我的指甲，邊剪邊說：親親我的手，親親我的手。 4.誰也讓指甲鉗親親他的手呢？ 四、延伸活動(dòng) 教師一邊給幼兒剪指甲，一邊用兒歌的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的興趣。

15、 幼兒園游戲教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)篇6 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、喜歡和老師、同伴一起做運(yùn)動(dòng)游戲，體驗(yàn)分組與合作的快樂。 2、嘗試用自己的身體做各種洞洞，學(xué)會(huì)與同伴分組合作。 3、發(fā)展協(xié)調(diào)能力和合作能力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 背景音樂、刺猬球。 【活動(dòng)過程】 一、準(zhǔn)備活動(dòng)身體操 兒歌：拍拍我的頭點(diǎn)一點(diǎn)，拍拍我的手?jǐn)[一擺，拍拍我的肩聳一聳，拍拍我小腰扭一扭，拍拍我的屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拍拍我的膝蓋蹲一蹲，拍拍我的腳踢一踢，拍拍的身體跑過來。 二、游戲鉆洞洞 1、做個(gè)小洞洞鼓勵(lì)孩子用手臂做洞洞，做各種各樣的洞洞，并能讓老師手中的刺猬球穿過。 用腳和身體做洞洞，做與別人不同的洞洞。 2、做個(gè)大洞洞。 嘗試與多個(gè)小朋友合作，用身體做

16、大洞洞，能夠讓同伴能從許多洞洞里穿來穿去。鼓勵(lì)孩子做與別人不同的洞洞，充分活動(dòng)總結(jié)身體的各個(gè)部位。 3、分組鉆洞洞比賽。 三、結(jié)束部分互動(dòng)身體操（幼兒兩人一組自由結(jié)伴，輕輕拍拍對(duì)方的身體部位進(jìn)行放松游戲） 兒歌：謝謝你的頭，我們頂一頂，謝謝你的小手，我們拍一拍，謝謝你的肩，我們聳一聳，謝謝你的腰，我們扭一扭，謝謝你的膝蓋，我們蹲一蹲，謝謝你的小腳，我們碰一碰，謝謝我們的身體，蹲下來！ 幼兒園游戲教學(xué)教案優(yōu)質(zhì)篇7 活動(dòng)目標(biāo) 1.能聽清指令，將信件送到指定信箱，學(xué)會(huì)聽指令向指定方向走等動(dòng)作技能。 2.喜歡參與體育游戲，體驗(yàn)送信的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備 紙箱做的信箱 4 個(gè)，與幼兒人數(shù)相等的信件（每封信上

17、貼有一種動(dòng)物圖案， 代表收信人），做獎(jiǎng)品用的小粘貼若干。 活動(dòng)建議 一、教師講解游戲玩法。 教師請(qǐng)小朋友當(dāng)小小郵遞員給小動(dòng)物送信。請(qǐng)每位幼兒拿一封信，說出自己拿的是哪種小動(dòng)物的信，開始送信。到每個(gè)小動(dòng)物的家的路線不同，幼兒按自己的路線完成自己的送信任務(wù)。順利正確完成任務(wù)者獲得教師獎(jiǎng)勵(lì)。 二、游戲規(guī)則。 （一）必須說出是給哪種小動(dòng)物送信。 （二）必須嚴(yán)格按照各種動(dòng)物不同的路線送信，走錯(cuò)的要回原位重新開始。 （三）順利、正確完成任務(wù)者才能獲得獎(jiǎng)勵(lì)。 三、活動(dòng)場(chǎng)地的布置。 路線安排：從“小兔家”出發(fā)，爬過“山坡”（小椅子），跳過“小河”（繩子），鉆過“山洞”（桌子），走過“獨(dú)木橋”（平衡木），信箱在“獨(dú)木