中班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案隨筆2020匯總

1、中班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案隨筆2020匯總 在本次社會(huì)課上，孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來(lái)了有關(guān)新年的物品來(lái)布置教室。接下來(lái)小編在這里給大家?guī)?lái)中班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案隨筆精品，希望對(duì)你有所幫助! 中班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案隨筆1 植物的媽媽土壤 中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)教案植物的媽媽土壤含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾，應(yīng)保護(hù)土壤，樹立環(huán)保意識(shí)，讓孩子初步了解植物的生長(zhǎng)離不開土壤，土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物茁壯成長(zhǎng)，積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法，快來(lái)看看幼兒園中班社會(huì)優(yōu)質(zhì)植物的媽媽土壤含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo) 1.讓孩子初步了解植

2、物的生長(zhǎng)離不開土壤，土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物茁壯成長(zhǎng)。 2.引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾，應(yīng)保護(hù)土壤，樹立環(huán)保意識(shí)。 3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。 4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 連根的干枯的白菜、花，一盆鮮艷的花，玻璃石棉網(wǎng)、酒精燈、廢塑料、廢電池。 活動(dòng)過(guò)程 (一)植物離不開土壤 1.教師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草，請(qǐng)幼兒觀察小草的根長(zhǎng)在哪里? (土壤里)是誰(shuí)養(yǎng)育了小草? (土壤) 2.教師出示連根的干枯的白菜、花，請(qǐng)幼兒觀察： 白菜和花怎樣了? (干枯了) 白菜和小花為什么會(huì)干枯? (因?yàn)樗鼈兊母x開了泥土) 3.教師出示盆

3、花： 這棵小花為什么開放得這么鮮艷這么好? 請(qǐng)幼兒觀察，回答問(wèn)題。(因?yàn)樗母L(zhǎng)在土里) 4、小結(jié)：很多植物生長(zhǎng)在泥土中，離開了泥土，植物就會(huì)干枯死掉。 (二)土中有什么? 1.教師出示剛?cè)〕龅哪嗤?，?qǐng)幼兒摸一摸，是干土還是濕土? (濕土)這說(shuō)明泥土里有什么?(水分) 2.教師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，邊放邊請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察， 水中出現(xiàn)了什么? (有氣泡上升) 這說(shuō)明泥土中有什么? (空氣) 3.教師抓一把干泥土，撒在石棉網(wǎng)上，然后在酒精燈上加熱，請(qǐng)幼兒觀察： 你發(fā)現(xiàn)了什么? (泥土冒煙了) 這說(shuō)明了什么? 教師把泥塊掰開，發(fā)現(xiàn)泥土中有腐爛的樹葉、草等腐爛物，所以會(huì)燃燒、冒煙。 4.引導(dǎo)幼

4、兒根據(jù)以上情況，討論得出結(jié)果：植物能在土壤中生長(zhǎng)，是因?yàn)橥寥乐杏兴?、空氣和肥料。同時(shí)人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以，土壤對(duì)植物和人類都很重要，我們要保護(hù)土壤。 (三)怎樣保護(hù)土壤 1.教師： 土壤對(duì)植物和人類都很重要，我們要怎樣保護(hù)土壤呢? 2.教師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等，教育孩子不要亂扔這些垃圾，它們會(huì)破壞土壤，影響植物生長(zhǎng)。我們要減少使用塑料制品，不亂扔垃圾，尤其是廢電池。(因?yàn)橛晁畷?huì)溶解出垃圾里的有害化學(xué)物質(zhì)，形成污染的液體，滲透到土壤里，影響植物生長(zhǎng)。) 延伸活動(dòng)： 1.結(jié)合幼兒園的垃圾分類活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒不亂扔垃圾，

5、將垃圾分類投放。 2.組織幼兒維護(hù)、照顧種植園地的植物，教育幼兒愛護(hù)花草、樹木。 家庭教育家長(zhǎng)和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恒，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)反思： 活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對(duì)一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。 小百科：植物(Plants)是生命的主要形態(tài)之一，包含了如樹木、灌木、藤類、青草、蕨類，及綠藻、地衣等熟悉的生物。種子植物、苔蘚植物、蕨類植物和裸子植物等植物中

6、，據(jù)估計(jì)現(xiàn)存大約有350 000個(gè)物種。綠色植物大部分的能源是經(jīng)由光合作用從太陽(yáng)光中得到的，溫度、濕度、光線、淡水是植物生存的基本需求。種子植物共有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。 中班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案隨筆2 關(guān)愛爸爸媽媽 中班社會(huì)教案關(guān)愛爸爸媽媽含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在親情互動(dòng)中學(xué)會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛爸爸媽媽，做力所能及的事情，通過(guò)觀察爸爸媽媽的生活，激發(fā)關(guān)愛父母的情感，在交流溝通中增進(jìn)親子之間的情感，懂得關(guān)愛他人，快來(lái)看看幼兒園中班社會(huì)關(guān)愛爸爸媽媽含反思教案吧。 設(shè)計(jì)意圖： 這學(xué)期，我們幼兒園針對(duì)幼兒的禮儀教育開展了系列研討活動(dòng)。幼兒禮儀教育最直觀的就是讓孩

7、子做一個(gè)有禮貌、懂禮儀、能尊重他人、有素質(zhì)的人。尊重他人就要從尊重自己的父母開始，因?yàn)楦改甘呛⒆由磉呑钣H近的人，我們有一些孩子在家里扮演著“小皇帝” 的角色，對(duì)父母的關(guān)愛熟視無(wú)睹。因此我想通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒感受來(lái)自家庭的愛，用實(shí)際行動(dòng)從身邊的小事做起來(lái)回報(bào)父母，體諒家人，從而激發(fā)幼兒對(duì)父母的關(guān)愛之情。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)觀察爸爸媽媽的生活，激發(fā)關(guān)愛父母的情感。 2.在親情互動(dòng)中學(xué)會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛爸爸媽媽，做力所能及的事情。 3.在交流溝通中增進(jìn)親子之間的情感，懂得關(guān)愛他人。 4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。 5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 調(diào)查父母的作息時(shí)

8、間、工作生活情況的親情卡片。 2. 可移動(dòng)架子圖五幅。 3. 照相機(jī)、電腦、投影儀等相關(guān)設(shè)備。 4. 音樂(lè)媽媽寶貝、讓愛住我家。 活動(dòng)過(guò)程： 一、交流親情卡片，引發(fā)幼兒關(guān)愛父母的愿望 1.個(gè)別幼兒介紹親情卡。 師：昨天，小朋友帶回去一張親情卡片，請(qǐng)你們調(diào)查爸爸媽媽的作息時(shí)間還有工作、生活的情況。都填好了嗎?請(qǐng)粘貼到黑板上來(lái)。 誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下你的卡片。 幼：我的媽媽6點(diǎn)起床，在新華書店上班。早晨要洗衣服，還要做早餐給我吃，下班了還要打掃衛(wèi)生。 師：這些家務(wù)你們的媽媽也會(huì)做嗎?你有什么想對(duì)媽媽說(shuō)的? 幼：我想給大家介紹我的爸爸，我的爸爸一個(gè)人在上海電腦公司工作，他會(huì)做所有的家務(wù)活。 師：爸爸為

9、什么要一個(gè)人去外地工作呢?你有什么想為爸爸做的嗎? 幼：我會(huì)經(jīng)常給爸爸打電話，讓他注意休息。等我長(zhǎng)大工作了，我來(lái)養(yǎng)爸爸，爸爸就不用這么辛苦了。 (評(píng)析：個(gè)別幼兒向大家介紹自己的親情卡片，教師引導(dǎo)大家去發(fā)現(xiàn)父母的辛苦之處，讓幼兒產(chǎn)生共鳴，奠定整個(gè)活動(dòng)的感情基礎(chǔ)。) 2.引發(fā)關(guān)愛父母的愿望。 師：爸爸媽媽這么辛苦地做事兒，是為了誰(shuí)呀?小朋友平時(shí)是怎么關(guān)愛爸爸媽媽的? 幼：我?guī)蛬寢屜匆m子、手帕。 幼：媽媽累了，我?guī)退繁场?幼：有一次媽媽太累睡著了，我輕輕幫她蓋上毛毯。 幼：爸爸下班回家，我拿拖鞋給他換。 幼：媽媽有一次工作不高興，心情不好，我講故事給她聽。 (評(píng)析：幼兒通過(guò)回憶，紛紛講述日常生活中

10、關(guān)愛父母的事例，從端茶倒水、捶背揉肩到幫父母分擔(dān)憂心之事，層層深入，你一言、我一語(yǔ)，大家都透露著自豪之情。) 二、自由觀看圖片，討論、講述 1.教師交代要求，幼兒自由看圖片，討論圖片內(nèi)容。 師：我這里還有幾幅圖，請(qǐng)你們依次去看一看，圖片中的小朋友在干什么?看完后想想你最喜歡哪個(gè)小朋友的行為?為什么? 教師提醒他們看得懂的找個(gè)好朋友講一講，看不懂的互相討論。 (評(píng)析：幼兒自由結(jié)伴觀察架子圖，教師在一旁巡視、指導(dǎo)，這樣就給他們創(chuàng)造了想說(shuō)、敢說(shuō)、愿意去說(shuō)的寬松的活動(dòng)氛圍。) 2.小朋友分別講述自己喜歡的小朋友，并敘述理由，教師總結(jié)出蘊(yùn)含在每幅圖中的三字經(jīng)兒歌。 師：誰(shuí)來(lái)講講你最喜歡圖中的哪位小朋友呢

11、? 為什么? 幼：我最喜歡用濕毛巾給爸爸敷頭的小朋友，他爸爸肯定是感冒了。 師：你們喜歡這位小朋友的行為嗎?如果爸爸媽媽生病了，我們還能怎樣來(lái)安慰呢? 幼：給爸爸拿藥。 幼：給爸爸倒杯開水，感冒了要多喝開水。 幼：給爸爸盛碗雞湯，雞湯最有營(yíng)養(yǎng)了。 幼：不能煩爸爸，感冒了要多休息。 (評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)之一，幼兒講述喜歡的小朋友的行為，并敘述原因。在此環(huán)節(jié)中，教師遞進(jìn)式的提問(wèn)讓幼兒展開了激烈的討論，激發(fā)了他們思維碰撞的火花。!出自:快思老.師!如：“你最喜歡誰(shuí)?為什么?如果父母我們還可以怎么做?”幼兒的答案:此刻已不流于形式，聽了讓人感動(dòng)。教師豐富的引導(dǎo)語(yǔ)言對(duì)激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維起了

12、至關(guān)重要的作用。) 3.對(duì)于圖片中小朋友的錯(cuò)誤行為，指出并幫助他們改正，給幼兒樹立一個(gè)正確的對(duì)待父母的觀念。 4.教師小結(jié)：原來(lái)你們喜歡的是懂得關(guān)心爸爸媽媽的乖寶寶。教師引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊念出三字經(jīng)兒歌：父母病，我安慰。父母累，遞杯水。做家務(wù)，我?guī)兔Α８改笎?，記心上?三、幼兒與父母親子互動(dòng)，幼兒感受驚喜，親子之間體驗(yàn)親情 1.師：現(xiàn)在你最想為爸爸媽媽做一件什么事呢?想一想，為爸爸媽媽做一做。 (評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的又一個(gè)重點(diǎn)，也是最出彩的地方，爸爸媽媽的出現(xiàn)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是個(gè)驚喜，事先幼兒并無(wú)心理準(zhǔn)備，在此等情況下，更有讓人感動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)氛圍。) 2.教師抓拍鏡頭，幼兒共同觀看照片，分別講述

13、。 幼兒都紛紛給父母讓座。 有的幼兒給媽媽倒水。 有的幼兒跳舞給媽媽看。 有的幼兒為爸爸送上水果。 有的幼兒現(xiàn)場(chǎng)制作賀卡。 (評(píng)析：幼兒對(duì)父母的關(guān)愛是發(fā)自內(nèi)心的，父母眼中的孩子此刻似乎一下子長(zhǎng)大了，這讓家長(zhǎng)特別欣慰。大家共同觀看照片，其樂(lè)融融，更像是一場(chǎng)家庭交流會(huì)。) 3.共訴對(duì)對(duì)方的愛。 師：你們的行動(dòng)爸爸媽媽都感受到了，那你們有沒有對(duì)爸爸媽媽說(shuō)過(guò)：“我愛你”呢?現(xiàn)在就把對(duì)他們的愛大聲地說(shuō)出來(lái)吧! 爸爸媽媽也不要把對(duì)孩子的愛藏在心里，勇敢地表現(xiàn)出來(lái)吧! (評(píng)析：孩子大聲說(shuō)出對(duì)父母的愛，父母也訴說(shuō)著對(duì)孩子的愛，在讓愛住我家的音樂(lè)聲中，整個(gè)活動(dòng)推至一個(gè)最高點(diǎn)，大家沉浸在一片愛的海洋中，著實(shí)讓人動(dòng)

14、容。) 四、結(jié)束活動(dòng)：親子共舞讓愛住我家 這節(jié)活動(dòng)結(jié)束了，但孩子關(guān)愛父母的活動(dòng)卻依然在繼續(xù)，以一種綿延不斷的涓涓流水的方式延續(xù)著。 活動(dòng)反思： 1.在活動(dòng)前，教師做了充足的準(zhǔn)備。比如親情卡片，讓幼兒調(diào)查爸爸媽媽的作息時(shí)間以及工作、生活的情況，這讓幼兒的討論有據(jù)可依，也讓幼兒更全面地了解到父母的辛苦之處，奠定了活動(dòng)的感情基礎(chǔ)。 2.架子圖的采用也是活動(dòng)成功的一個(gè)因素，架子圖是分散的，便于幼兒自由討論、交流，這個(gè)環(huán)節(jié)使幼兒從能判斷基本行為的正誤到應(yīng)對(duì)相關(guān)活動(dòng)的措施，層層梯進(jìn)，使幼兒從言語(yǔ)到行為、從行為到思想上有了一個(gè)躍進(jìn)。 3. 父母的出現(xiàn)將整個(gè)活動(dòng)推到一個(gè)_，親子間愛的表達(dá)尤其是幼兒對(duì)父母的關(guān)愛

15、充滿了整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，看得出這次活動(dòng)對(duì)幼兒的教育作用是立竿見影的，這也使整個(gè)活動(dòng)得到了一個(gè)情感上的升華。重要的是，我們的系列活動(dòng)一直延續(xù)著，幼兒的禮儀素養(yǎng)得到了一個(gè)很好的全面的熏陶，在生活中有了一個(gè)全新的表現(xiàn)。 小百科：爸爸，對(duì)指已結(jié)婚并有子女的男性(父親)的一種稱呼。該詞起源甚早。廣雅釋親:爸，父也。 王念孫曰: 爸者，父親之轉(zhuǎn) 。 爸爸 并非外來(lái)詞，在上古漢語(yǔ)中 父 發(fā)ba音。 中班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案隨筆3 安全乘車 中班優(yōu)秀社會(huì)教案安全乘車含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒注意安全，樹立自我保護(hù)意識(shí)，初步了解并掌握在上車、乘車及下車時(shí)的安全知識(shí)，積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想

16、法，快來(lái)看看幼兒園中班優(yōu)秀社會(huì)安全乘車含反思教案吧。 【設(shè)計(jì)意圖】 在幼兒教育里面，安全教育是很重要的，特別是乘車安全。有些家長(zhǎng)對(duì)于孩子乘車安全存在一些誤區(qū)，認(rèn)為乘車時(shí)抱著孩子才收最安全的。而小朋友呢，對(duì)于乘車的認(rèn)知還少，不知道如何乘車是安全的，所以我設(shè)計(jì)了這一個(gè)活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)乘車安全的意識(shí)，提升他們的自我保護(hù)意識(shí)。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.初步了解并掌握在上車、乘車及下車時(shí)的安全知識(shí)。 2.教育幼兒注意安全，樹立自我保護(hù)意識(shí)。 3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。 4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 教學(xué)PPT、安全乘車的視頻、玩具車一個(gè) 【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入 1.出示玩具，引入

17、話題師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)玩具，你們看一看認(rèn)不認(rèn)識(shí)它?生活中的它是用來(lái)干什么的?有誰(shuí)能告訴你是怎么乘坐的?(請(qǐng)幼兒自由回答) 二、播放教學(xué)PPT 1.觀看動(dòng)畫，激發(fā)幼兒安全意識(shí)師：你們覺得這樣做對(duì)嗎?那接下來(lái)我們就一起來(lái)看部動(dòng)畫片吧! 師：在這個(gè)動(dòng)畫片中你們看到了什么?(幼兒舉手回答)小結(jié)：哇，你們太棒了!這里面的小朋友在車上打鬧、嬉戲，而且她還想要在車上吃東西，她這樣的行為是不對(duì)的，我們小朋友乘車時(shí)千萬(wàn)不要這樣，這樣是會(huì)受傷的。 2.教師逐步講解PPT圖片師：有很多小朋友都不知道如何乘車，不知道怎么樣保護(hù)自己，老師這里帶來(lái)了很多圖片，我們一起來(lái)看一看他們做得對(duì)不對(duì)? 小結(jié)：小朋友們?cè)诔?/p>

18、車時(shí)頭不要伸出窗外或天窗外面，在車上不要玩耍打鬧，一定要記得坐在安全座椅上并系安全帶。在上車時(shí)要排隊(duì)，不要擁擠，不然自己和別人都會(huì)受傷的。下車的時(shí)候也不要急，排好隊(duì)下車，遵循交通秩序。 三、結(jié)束部分播放PPT中乘車安全視頻 【活動(dòng)延伸】 請(qǐng)小朋友把今天學(xué)到的乘車安全知識(shí)向父母轉(zhuǎn)達(dá)。 教學(xué)反思： 首先，通過(guò)提問(wèn)，了解孩子們平時(shí)乘坐公交車的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)他們?cè)谲嚿峡吹绞裁?鼓勵(lì)孩子們能大膽、積極說(shuō)出自己的經(jīng)歷和想法。在看圖講述的過(guò)程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對(duì)不對(duì)，為什么做得不對(duì)，這樣做有哪些危險(xiǎn)，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過(guò)這次活動(dòng)，我班幼兒對(duì)安全乘車有了一定的認(rèn)識(shí)和了解，知道乘坐交通工具時(shí)應(yīng)遵守的交通規(guī)則。 小百科：乘車，讀音chng ch，古代漢語(yǔ)詞語(yǔ)，多義詞，指安車或一位古代名人?；径x指安車或一位古代名人。詞語(yǔ)出處左傳襄公二十四年乘車:使御廣車而行，己皆乘乘車。 杜預(yù)注:乘車，安車。-此處乘車指安車。 中班社會(huì)領(lǐng)域優(yōu)秀教案隨筆4 愛的擁抱 中班優(yōu)秀社會(huì)教案愛的擁抱含反思適用于中班的社會(huì)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受作品中情感