義務教育學校正式工作人員工作量核定標準

1、安徽省義務教育學校正式工作人職工作量鑒定標準（征采建議表）依照安徽省整天制中小學機構編制管理暫行方法（皖政199931號）、關于嚴格執(zhí)行安徽省義務教育實驗課程安排表、規(guī)范授課時間和作息時間的通知（教基200621號）等文件精神綜合考慮崗位種類、學科種類、年級層次、班額大小、授課過程、教育方式、職工年齡、辦學規(guī)模及工作績效等因素，以所任教基準學科一課時為一個標準工作量單位,其他工作折算成標準課時工作量相加為一個工作人職工作量。特提出以下推行建議。一、相關看法的界定1、課時量。見教師完成單位授課時間的授課任務，包含課前備課、授課準備、課堂授課、作業(yè)批閱、個別指導、課后反思等過程所付出的腦力、體力勞

2、動之和。2、標準課時量。依照省教育廳規(guī)定的授課計劃，綜合考慮各學科教師完成單位授課時間的授課任務所付出的腦力、體力勞動的情況，本建議把初中階段音、體、美等學科的課堂授課1課時作為1個標準課時量，把小學英語、體育、科學等學科課堂授課1課時作為1個標準課時量。標準課時量是各單位計發(fā)課時津貼的主要依照。3、學科系數(shù)。是在學科授課工作過程中撰寫備課筆錄、組織授課、作業(yè)批閱、指導學生、如期抽測解析試卷、課后反思等環(huán)節(jié)工作數(shù)量和難易程度的量化,初中以音樂、體育、美術，小學以英語、體育、科學等學科授課一課時作為標準課時量，其他學科參照折算成相應的系數(shù)。4、周課時量。某教師五個工作日內由學校安排的課時總量。5

3、、基礎工作量。依照現(xiàn)行授課計劃、教師編制的規(guī)定，教師在五個工作日內擔當某學科某班級授課任務，相對飽滿或合適的課時總量為基礎工作量。本方法規(guī)定五個工作日內的基礎工作量小學教師為16個標準課時量，初中教師為14個標準課時量。6、凡折算后達基礎工作量的教師，且績效核查達到合格及以上等次的，其70%基礎性績效工作足額按月打卡發(fā)放。7、標準班級人數(shù)。初中45人，小學40人。二、各樣人員周工作量標準1、教師周工作量標準教師周工作量授課時數(shù)=授課工作量浮動工作量授課工作量=實質上課時數(shù)學科系數(shù)早晚自習課時數(shù)早晚自習課時系數(shù)。授課工作量：凡國家課程、地方課程和校本課程，小學每節(jié)按40分鐘規(guī)準時量,初中每節(jié)按4

4、5分鐘規(guī)準時量授課,教師實質每上一節(jié)課,計算1課時工作量。學科系數(shù)設置：學語數(shù)英物化生品歷地綜心體音美寫班段文學語理學物德史理合健育樂術字會小1學初11中2、行政管理人員周工作量標準內設機構及領導職數(shù)依照安徽省整天制中小學機構編制管理暫行方法規(guī)定，成立機構，裝備校級領導，未經組織贊同，任何學校無權自設機構，無權超職數(shù)裝備校級領導。規(guī)模在24個班以上的初中，內設4個機構、裝備3名校領導，規(guī)模在23-12個班的初中，內設3個機構，裝備3名校領導，規(guī)模在11個班以下的初中，內設1-2個機構，裝備1-2名校領182備3名校領導，規(guī)模在17-8個班的中心小學和幼兒園，應內1個機構，裝備設2名校領導，規(guī)模在7個班以下的中心小學和幼兒園，配校長1名、教育主任1名。12個班以上規(guī)模的初中可配專職團干部名，12個班以上規(guī)模的小學可配專職少先隊指導員名。行政領導工作量=基本工作量+行政調治課時。辦公室總務種類校長副校長黨、工教務主任團支部主任主任崗位系數(shù)1崗位數(shù)1221111行政領導校長副校長中層職務基本工作量8專職書記、工會享受副校長待遇主席說明：本標準系按12個班及以上規(guī)模的初中和小學測算的，規(guī)模小的學?；蚴谡n點行政領導基本工作量要乘以學校規(guī)模系數(shù)。學校規(guī)模系數(shù)=學?，F(xiàn)有學生總數(shù)/對應規(guī)模標準學校學生總數(shù)。對應規(guī)模