幼兒音樂教育教案大全5篇

1、 幼兒音樂教育教案大全5篇幼兒音樂教育教案大全1 活動目標： 1、在活動中享受情節(jié)表演帶來的樂趣，體驗同伴互助與合作獲得的歡樂。 2、能依據樂曲的結構、心情、形象，制造性地用表情和動作進行表現。 3、學習依據故事情節(jié)創(chuàng)編并表演律動。 活動預備： 1、音樂磁帶、錄音機。 2、活動前聽過三個小和尚的故事，理解“挑水”、“抬水”等動作。 3、活動前看過幼兒用書，了解了小和尚歡樂、生氣、難過等不同的心情。 活動過程： 1、老師引導幼兒創(chuàng)編三個小和尚不同的共性化動作。 (1)師幼共同回憶故事，并說出故事主要情節(jié)及人物心情。 (2)啟發(fā)幼兒制造性地表現歡樂、生氣、難過三種共性化表情與動作。 (3)老師選出

2、同伴榜樣，讓幼兒相互影響、相互學習。 2、幼兒依據故事情節(jié)和圖片，結合音樂結構和形象進行動作創(chuàng)編并表演。 (1)觀賞A段音樂，感受樂曲結構。 引導幼兒創(chuàng)編并表演A1段，一個和尚挑水、玩水、喝水時歡樂的動作和表情。 引導幼兒創(chuàng)編并表演A2段，兩個和尚抬水喝、搶水、生氣的動作和表情。 引導幼兒創(chuàng)編并表演A3段，三個和尚裝病不去挑水、沒水喝、難過的動作和表情。 幼兒聽A段音樂，完整地表演“三個和尚挑水、抬水、沒水喝”(A1、A2、A3)等動作。 (2)老師引導幼兒依據故事情節(jié)創(chuàng)編小和尚們動腦筋、握手言和的動作(B段音樂)。 (3)老師通過提問啟發(fā)幼兒動腦筋想出各種取水的方法，來表現小和尚團結協作共同

3、取水的情節(jié)，幼兒三人一組，用組合動作進行表現(A段音樂)。 3、幼兒隨音樂依據故事情節(jié)完整、合拍地進行表演 (1)幼兒在老師的帶領下聽音樂完整地表演。 (2)幼兒集體創(chuàng)編結尾造型并進行表演。 (3)老師實行“退出”的方法，讓幼兒完整地、主動地練習動作，享受表演的樂趣。 4、啟發(fā)幼兒思索 老師：為什么到最終三個和尚沒水喝?在共同做一件事情的時候，大家應當怎么做? (懂得只有團結起來才能將事情做好的道理) 活動延長： 結合社會活動“我會交伴侶”，學習和伴侶交往的簡潔方法，體驗有伴侶的歡樂。 我的小花園 大班音樂我的小花園 一、目的：1、通過圖譜教學讓幼兒理解歌詞內容。 2、唱準弱拍起唱的歌曲，進展

4、幼兒的節(jié)奏感。 3、感受歌曲清爽、美麗的特點。 二、預備：1、花園情景圖一張，節(jié)奏譜若干，圖譜一張; 2、錄音機一架 ，磁帶一盒，鋼琴一架。 三、過程：(一)情境引入，激發(fā)愛好。 1、律動新疆舞入室 2、發(fā)聲練習逛公園，要求開心地演唱并唱準弱拍起唱的樂句 。 3、節(jié)奏練習： 我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ? ( 鮮 花 ) 0/ /0/ 0X / X _ X/X0 這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ? ( 白 花 ) 0 / / 0 0X /_X /X 0 那 里 有 什么 顏 色 的 話 ? ( 紅 花 ) 0 / / 0/ 0 X /X X X X/ X0 (二)結合圖譜，理解內容

5、 1、出示圖譜，引導幼兒觀看。 2、師有表情地示范清唱一遍歌曲，表現歌曲清爽、美麗、舒服的特點。 3、提問：聽了剛才這首歌，你有什么感覺?你好象看到了什么? (三)學習歌詞，把握節(jié)奏。 1、幼兒完整跟讀。 2、分句朗誦并依據歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。 3、幼兒依據圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。 (四)熟識旋律，學唱歌曲。 1、按旋律朗誦歌詞。 2、提示幼兒留意休止符，唱準弱拍起唱的樂句。 3、熟悉圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號。 4 、重點練唱弱拍起唱的句子，引導幼兒利用打拍子的方法關心把握并唱準音。 5、幼兒練唱，采納合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學唱歌曲。 (五)幼兒復習舞蹈

6、拾豆豆。 (六)律動兔子舞出室。 幼兒音樂教育教案大全2 設計意圖：大二班的孩子很喜愛音樂活動，他們有極強的仿照力量，對刺激和節(jié)奏都很敏感。而這首歌曲，旋律輕快簡潔，歌詞貼近幼兒生活，有固定節(jié)奏音樂型。結合歌曲特點和大二班的實際狀況，讓孩子通過邊唱邊做律動理解歌詞內容，通過生活閱歷創(chuàng)編歌詞，通過律動和打擊樂器幫助鞏固節(jié)奏音型，從認知、情感、力量三方面進展幼兒，讓孩子感受藝術活動帶來的樂趣。 活動名稱：表情歌 活動目標： 1、通過聽音樂、看FLASH動畫熟識歌曲旋律，產生學唱新歌的愛好。 2、能有愛好的用律動、表情表現歌曲并能邊唱邊做律動。 3、掌_x節(jié)奏型，并嘗試創(chuàng)編新的歌詞。 活動重難點：

7、重點：在會學新歌的基礎上嘗試創(chuàng)編歌詞和律動。 難點：把握_x的節(jié)奏型。 活動預備： 自制多種表情圖片、FLASH動畫表情歌、各種打擊樂器。 活動過程： 一、趣味性了解歌詞。 1、出示表情圖片。先出示興奮的表情圖片，讓幼兒觀看后老師提問。 師：小伴侶你們看看，這個小伴侶怎么了? ?。核芘d奮。 師：那你從哪里看出他很興奮啊? ?。鹤旖窍蛏下N、眼角瞇成線、眉毛彎又彎。 師：那你們也做一個興奮的面部表情給老師看看，好不好? ?。汉谩?師：那老師再問問小伴侶你們興奮的時候還會做什么呢? ?。捍笮Α⒊琛⑻?、拍手。 師：那小伴侶你們再看看，這個小伴侶他怎么了? ?。核鷼饬?。 師：那他生氣的樣子是怎么

8、樣的呢? ?。鹤旖窍蛏相街⒚济櫾谝粓F。 師：那你們給表演一下生氣的表情給老師看看。 ?。鹤杂杀硌?。 師：那你們生氣的時候會做什么呢? ?。号淖雷?、跺腳。 2、熟識歌詞。 老師介紹第一段歌詞并學唱，提問： 師：小伴侶們的動作還真多，老師歡樂的時候也喜愛做動作。我呀喜愛拍手(教邊唱邊拍)：我歡樂、我歡樂，我就拍拍手。我就拍拍手;(跟老師一起來)看大家一起拍拍手。 讓幼兒聽音樂并跟著一起試唱兩次。(提示幼兒用歡快、光明的聲音演唱。比如說獲得了獎杯了、媽媽給你買新玩具了的心情) 老師介紹其次段歌詞并學唱： 師：那小伴侶們生氣的時候是不是常常這樣?。何疑鷼猓疑鷼?，我就撅撅嘴，我就撅撅嘴，看大家一起

9、撅撅嘴。 讓幼兒再聽著音樂一起唱兩遍。(引導幼兒用生氣的語氣唱。比如說玩具被弄壞了的心情唱)。 老師再完整的播放一遍音樂后，再提問并一句一句的講解歌詞： 師：小伴侶你們在歌里面聽到歡樂的時候做了什么呀? ?。号氖?、唱歌(幼兒自由回答) 師：對了。我歡樂、我歡樂，我就拍拍手。我就拍拍手。那焦急的時候呢? 小：哭、拍桌子(幼兒自由回答) 師：小伴侶真棒。是我焦急，我焦急，我就跺跺腳，我就跺跺腳。是我興奮，我興奮，我就大聲笑，我就大聲笑。那好讓聽著歌詞寶寶一起做好嗎?提示幼兒在邊唱的時候邊做律動，跟著節(jié)拍做拍手、跺腳的律動。 二、我們一起來學唱。 1、學唱歌詞 老師帶領幼兒一句一句的分句教唱。分句教

10、唱的時候，請幾個能干的小伴侶上去表演唱，下面的小伴侶站在原地一起表演唱。并在提示幼兒在間奏間做出相應的表情和用手拍出和用腳跺出節(jié)奏型。 讓幼兒跟著音樂再唱一遍歌曲。(跟著動畫做)。 2、依據不同的心情創(chuàng)編歌詞和律動： 師：小伴侶你們覺得幸福的時候會怎么樣呢? 小：跳、跑、拍肩。 師：那難過的時候呢? ?。嚎?、捂著眼睛。 師：恩。捂著眼睛輕輕的哭。很好啊，真聰慧。那好那我們就來把這些轉變成歌曲好吧? 幼兒音樂教育教案大全3 一、活動目標： 1、感受樂曲的歡快與活潑，愿意運用身體動作感受2/4音樂的漸慢與漸快。 2、學習傳帽嬉戲，依據漸快的音樂節(jié)奏把握傳帽的方法。 3、會相互合作及協作嬉戲，體現集

11、體嬉戲的歡樂。 二、活動預備： 1、音樂帽子若干 2、大鼓 三、活動過程： (一)幼兒用身體動作感受音樂的旋律，節(jié)奏。 1、向老師問好。 導語：今日，來了很多老師，都想看到你最棒的一面，那現在請你們想一個最有創(chuàng)意的造型向在座的老師問個好。(老師好)真實無聲勝有聲。 2、玩送帽子的嬉戲，用身體動作感受音樂節(jié)奏。 導語：今日我想和你們玩帽子的嬉戲，現在帽子在我手里，一會你們就聽音樂的節(jié)奏運用學過的動作跳舞，我就看看誰跳的最好最有創(chuàng)意就送他一頂帽子。 3、引導幼兒觀賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏。 導語：都拿到帽子了嗎?過來戴給我看看，戴上帽子的樣子真美麗。你們知道剛才跳舞的那段音樂是幾拍子的?(二拍

12、子)喜愛這段音樂嗎?喜愛的小伴侶舉手，我也很喜愛。為什么喜愛呢?這段音樂給你的感覺是怎樣的?(歡快，跳動，激烈。)現在我們再來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化? 有些什么變化呀?看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。(前面是越來越慢，后面是越來越快)對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么啊?(漸快)真聰慧。 4、聽兒歌玩嬉戲，學習圍親熱的小圓圈。 導語：來來來我要考考你們，我閉上眼睛數五聲請你們圍一個大圓圈，圍好了嗎?現在我又想請小伴侶圍一個小圓圈，對啦，不用太擁擠，很舒適的，這就叫親熱的小圓圈。聽兒歌做嬉戲：小伴侶，跳個舞，真呀真歡樂，圍圍圍圍圍圍圍，圍個親熱的小圓圈。(反復做幾次

13、) 5、聽音樂找好伴侶跳舞，會聽漸慢的音樂圍圓圈。 導語：現在我們聽音樂找好伴侶跳舞，聽到漸慢的音樂就圍一個親熱的小圓圈，會不會啊? 6、學習玩?zhèn)髅辨覒?導語：現在我拿三頂帽子，送你一頂，你一頂還有你一頂。我又要考考小伴侶啦，請你們舉起右手，摸一摸右邊小伴侶的帽子，摸到了嗎?沒有摸到帽子的小伴侶也要做假裝摸的動作，然后把他的帽子拿起來，戴在自己的頭上，沒有的又要怎樣啊?(假裝拿假裝戴)對啦，再來拿帽子，戴帽子，拿帽子，戴帽子。好啦，你們有沒有發(fā)覺現在帽子走到那里拉?(其他小伴侶頭上)哦，不斷的拿帽子戴帽子，帽子就會向順時針方向走，原來我們正在玩?zhèn)髅弊拥逆覒蜓剑猛鎲?那一起聽我讀兒歌玩?zhèn)髅弊拥?/p>

14、嬉戲吧。(傳帽子，戴帽子，越讀越快) 7、聽漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅辨覒颉?導語：現在我們一起來聽著漸快的音樂節(jié)奏玩?zhèn)髅辨覒虬?，留意要聽準漸快的音樂。 (玩兩次，增加幾頂帽子) 8、完整的做傳帽嬉戲。 導語：想不想完整的做嬉戲啊?那小伴侶就聽音樂找伴侶跳舞，聽到漸慢的音樂就圍親熱的小圓圈，最終聽漸快的音樂玩?zhèn)髅辨覒?，會不會玩。我又增加幾頂帽子?9、邀請老師玩?zhèn)髅辨覒颉?導語：這么好玩的嬉戲邀請老師一起玩好嗎?留意要聽準漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。 (邀請老師玩兩次，不斷增加帽子) 10、小結：今日我們學了一個什么嬉戲啊?回去可以教你的爸媽，弟弟妹妹們玩。我們出去玩嬉戲吧，和老師再見。 幼兒音樂教育教

15、案大全4 活動目標： 1、利用圖譜學唱歌曲，并在學唱歌曲的基礎上進行集體嬉戲。 2、引導幼兒兩兩結伴嬉戲，把握在“嘿”的地方出拳的嬉戲規(guī)章。 3、體驗與同伴合作嬉戲所帶來的歡樂。 4、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達力量及肢體的表現力量。 5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。 活動預備： 1、 圖譜 2、猜拳歌音樂 活動過程： 一、學唱歌曲。 1、師：小伴侶們，你們想和老師學本事嗎?今日老師要教你們一首新歌，叫猜拳歌，叫什么呀?你們想聽嗎?認真聽老師唱。 師：好聽嗎? 2、師：想再聽一遍嗎?不過這次請你們認真聽，你都聽到了些什么?(師范唱音樂伴奏) 師：在歌里你們聽到了什么? 3、師：歌詞都

16、在黑板上了，可是它們的位置怎么排列呢?再聽老師給你們唱一遍，然后我請你們上來排一排。(音師范唱音樂伴奏) 4、師：歌詞我們已經排對了，現在我們一起來聽音樂學唱這首歌。(集體學唱歌) 5、師：學會了嗎?現在我們在加上動作，聽著音樂一邊做動作一邊唱歌。(集體邊做動作邊唱歌) 二、玩嬉戲猜拳 1、師：猜拳歌這首好聽的歌呀，我們還可以用它來玩嬉戲呢!可是怎么玩呢? 規(guī)章：剪刀可以剪布;布可以包石頭;石頭可以敲剪刀 2、 師：嬉戲規(guī)章我們都了解了，現在我們和旁邊的小伙伴兩兩聽著音樂邊唱邊玩嬉戲吧。 (發(fā)覺問題并解決問題)師：老師剛才觀察有的小伴侶出拳快，有的出拳慢，有點不公正，怎么才可以公正呢?(說明有

17、戲規(guī)章：唱“嘿”的時候在進行猜拳。出相同的動作時候要再次唱“剪刀石頭布，嘿”) 3、再次進行嬉戲，強調在“嘿”的時候出拳 4、師：現在我們來用這個猜拳歌玩一個新的嬉戲，兩個小伴侶一組，面對面聽音樂進行嬉戲，猜拳贏的小伴侶做火車頭，猜拳輸的小伴侶做火車尾。別忘了，在什么時候出拳啊?好，聽音樂，做嬉戲啦! 5、師：小火車頭們，恭喜你們，你們成功啦，現在請火車頭帶著你們的火車在去找一列火車進行嬉戲，贏的火車坐火車頭，輸的就只能做火車尾。(直到全部的孩子排成一列火車) 三、結束 師：小火車們，我們要動身啦!不過，動身之前請你們想一想，今日我們是用手來玩猜拳嬉戲的，那我們還可以用什么來玩呢?你們回去想一想，下次再和你們玩，好嗎?師：好，我們一邊唱猜拳歌，一邊去找其他小伴侶玩。 幼兒音樂教育教案大全5 活動目的： 1、讓幼兒學習三拍子的不同節(jié)奏