二年級語文能力提升講義-第1講 老蘋果樹 全國通用

1、第 1 講老 蘋 果 樹 第 1 講老 蘋 果 樹 1.能根據(jù)故事的開頭和結(jié)尾，編構(gòu)出較完整的故事。2.通過活動培養(yǎng)文學(xué)藝術(shù)想象力、獨創(chuàng)性及口語表達能力。3.初步具有環(huán)保意識。4.復(fù)習(xí)拼音和漢字。1.1.老蘋果樹是一個半開放式的故事創(chuàng)編活動，教師設(shè)定了故事的開頭和結(jié)局，引導(dǎo)幼兒想象，這種創(chuàng)造活動本身對幼兒就有極強的吸引力，幼兒既要考慮到故事的邏輯性和合理性，又要出奇創(chuàng)新，這對大班幼兒來講有一定的挑戰(zhàn)性。教師在講述故事時，運用了大量優(yōu)美的詞匯，這喚起了幼兒的認知經(jīng)驗，從而主動尋找合適的詞匯加以運用，提升幼兒的語言表達能力。2. 復(fù)習(xí)拼音和漢字。 環(huán)節(jié)一環(huán)節(jié)一 導(dǎo)入錄音1.聽一段錄音，猜一下，這個

2、小朋友在做什么呢？2.那你們知道她在吃什么嗎？3.現(xiàn)在有一個謎語，要是猜對了就知道他在吃什么了？ 謎語紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜。 切入主題1.小朋友想吃蘋果嗎？2.現(xiàn)在老師就帶小朋友們?nèi)フO果。在林子里，有一棵很神奇的老蘋果樹，雖然他已經(jīng)很老很老了，可是每年都能結(jié)出又紅又大的果子，只要找到它，你們就能吃上蘋果了。3.這棵老蘋果樹怎么變得無精打采，面黃肌瘦的，結(jié)的果子又少又小呢？ 過程推測原因1.小朋友，老蘋果樹結(jié)的果子怎么變得又少又小了呀，它這是怎么了？（可以從環(huán)境、健康、情緒、自然災(zāi)害、沒有朋友等方面回答）2.它是生病了嗎？3.是心情不好了嗎？ 創(chuàng)編情節(jié)1.老蘋果樹爺爺愁眉苦臉的，結(jié)的

3、果子又少又小，有小朋友說它是生病了，為什么老蘋果樹爺爺會生病呢？2.有小朋友說它是心情不好，那為什么老蘋果樹爺爺會心情不好呢？3.小朋友真聰明，一下子就找到了老蘋果樹的果子變少變小的原因了，有一個小動物（或小朋友）也跟我們一樣聰明，知道了這個秘密。但它（他或她）會怎樣幫助老蘋果樹爺爺結(jié)出又紅又大的果子呢？4.如果是生病了，小動物（或小朋友）會怎樣幫助老蘋果樹呢？ 5.如果是心情不好了，小動物（或小朋友）會怎樣幫助老蘋果樹呢？完整講述1.小朋友們都有自己不同的想法，接下來就請小朋友上來把自己想到的幫助老蘋果樹爺爺?shù)墓适轮v述出來，看誰講的最棒？2.你認為老蘋果樹爺爺?shù)墓幼冃∽兩偈鞘裁丛颍?.為

4、什么會這樣呢？4.誰幫助了老蘋果樹，它（他或她）是怎樣幫助的呢？5.請你現(xiàn)在把故事完整地講述出來。 我是環(huán)保小衛(wèi)士請小朋友說說在日常生活中該怎樣保護環(huán)境呢？ 游戲：摘蘋果 環(huán)節(jié)二 環(huán)節(jié)二復(fù)習(xí)暑假學(xué)過的拼音和漢字，并進行默寫。aa拓展：成語無精打采1.故事中的老蘋果樹生病了或心情不好了，結(jié)的果子就會又小又少，而且精神看起來怎么樣呀？是不是精神抖擻，很帶勁？2.如果不是，那是怎么樣？3.是不是這樣的？這就是我們今天要認識的詞語無精打采，現(xiàn)在請小朋友上來表現(xiàn)“無精打采”，并且最好跟老師剛才的動作不一樣。總結(jié)總結(jié)1.根據(jù)故事的開頭和結(jié)尾，編構(gòu)出較完整的故事。2.知道在日常生活中的環(huán)保生活方式和習(xí)慣。3

5、.復(fù)習(xí)拼音和漢字。八大箴言教你跳出教子怪圈八大箴言教你跳出教子怪圈1、孩子的缺點跟父母總是很相似 應(yīng)拋棄“只要自己的孩子好就行，別的我不管”的思想。孩子做錯事時，要以父母之愛嚴加斥責、嚴加管教。同時，大人也要注意盡量不要做出軌的事，做一直能讓孩子信賴、尊敬的父母。2、“規(guī)矩”是為誰定的?孩子在家有時守規(guī)矩，有時“犯規(guī)”，他們由此逐漸學(xué)會處理人與人之間的關(guān)系，了解社會規(guī)則的重要性。為了讓孩子懂規(guī)矩并一直遵守規(guī)矩，父母要與孩子一起討論，定出明確的家規(guī)，父母和孩子都應(yīng)遵守。3、如果你想讓孩子不幸，那就什么都給他買吧不假思索地給孩子買他想要的東西，容易使孩子失去努力、忍耐和多加思索的精神，變得什么都想

6、要，不能自控。如果真為孩子著想，與其在孩子身上花很多錢，不如在孩子身上花費心血，傾注父母之愛。4、讓孩子幫著做家務(wù)，會使他變得很能干在家里定出規(guī)矩，讓孩子分擔家務(wù)，這對培養(yǎng)孩子的責任感、自立感等方面很重要，可以讓孩子感到自己是有用的人。5、如果孩子最好的朋友是電視，那太寂寞了如果孩子整天與電視、錄象、電子游戲為伴，那么他與人的交往、與大自然接觸的體驗就不夠，生與死的現(xiàn)實感薄弱，不能區(qū)別現(xiàn)實與假象世界，這很不利于兒童身心的健康成長。父母應(yīng)給孩子創(chuàng)設(shè)與其他小朋友交往、與大自然接觸的機會。6、給孩子單獨房間的同時，也該給他定好規(guī)矩 孩子應(yīng)該有自己的空間，但如果他整天呆在自己的房間里，父母就搞不清楚孩子在干什么，與父母的交流也會減少。因此，一定的規(guī)矩是必要的。比如，孩子回家后必須先到起居室再進自己的房間;孩子的房間不上鎖;父母覺得有必要時可以進入孩子房間等。7、孩子并不能正確發(fā)出“危險”信號父母的焦躁以及對孩子過分嬌生慣養(yǎng)等，都會影響孩子心理的健康，并常常會在孩子的身體上表現(xiàn)出來。當孩子出現(xiàn)肚子疼、食欲不振、頭昏眼花等癥狀時，不要只擔心孩子是不是生病了，還要想想這些癥狀、行為是不是由于心理原因造成的。8、孩子愿意跟怎樣的