幼兒園管理y-終結(jié)性考核

1、幼兒園管理y-終結(jié)性考核幼兒園管理y-終結(jié)性考核幼兒園管理y-終結(jié)性考核資料僅供參考文件編號：2022年4月幼兒園管理y-終結(jié)性考核版本號： A修改號： 1頁 次： 1.0 審 核： 批 準(zhǔn): 發(fā)布日期： 幼兒園管理y 終結(jié)性考核 判斷題:20道,每道2分,總分40 1.保健室不可以開展診療活動。 正確錯誤2.崗位目標(biāo)責(zé)任制針對的是教職工而不包括園長。 正確錯誤3.管理的根本目的在于提高效率是以最小的投入創(chuàng)造出更多更好的經(jīng)濟效益和社會效益為社會提供有價值的貢獻充分發(fā)揮管理的生產(chǎn)力職能。 正確錯誤4.檢查督促工作安排的過程是不必要的，也是浪費的。 正確錯誤5.社區(qū)既是興辦學(xué)前教育的主體，同時也是

2、學(xué)前教育的直接受益者。 正確錯誤6.幼兒園全部工作的中心是總務(wù)工作。 正確錯誤7.建立科學(xué)生活制度，營養(yǎng)膳食是幼兒園健康管理的要求。 正確錯誤8.管理的社會價值就在于創(chuàng)造出擴大了的新的生產(chǎn)力，創(chuàng)造出一種遠(yuǎn)比個人活動力量總和要大的集體力量或社會力量，正如這個公式所表明的，112。 正確錯誤9.保教工作涉及的各方面內(nèi)容都可以作為評價對象。 正確錯誤10.教師在教育和教學(xué)中不斷進行“自我反思”是教師專業(yè)成長的重要途徑之一。 正確錯誤11.辦園特色就是指幼兒園辦的各種特色班，如音樂班.美術(shù)班.外語班等。 正確錯誤12.有效跨度原則中劃分管理層次減少每一級的管理跨度以達(dá)到最小限度以管理層次的增多為原則。

3、 正確錯誤13.在工作安排上要做到教中有保，保中有教，二者緊密結(jié)合，相互滲透，而不是機械地并列。 正確錯誤14.人員配備合理是提高工作績效的因素之一，因此，園長在用人時應(yīng)堅持做到優(yōu)勢互補、合理結(jié)構(gòu)。 正確錯誤15.德魯克在科學(xué)管理原理中提出了“目標(biāo)管理和自我控制”的理論。 正確錯誤16.管理理論與管理實踐同時產(chǎn)生。 正確錯誤17.一般地幼兒園內(nèi)所有幼兒可以使用統(tǒng)一規(guī)格的桌椅。 正確錯誤18.幼教行政管理幼兒教育應(yīng)堅持依法治教的原則。 正確錯誤19.教職工代表大會是幼兒園民主管理的重要途徑。 正確錯誤20.幼兒園在環(huán)境規(guī)劃上要以家長的需求為第一要務(wù)。 正確錯誤 單選題:20道,每道2分,總分40

4、 1.對園長文化專業(yè)素養(yǎng)方面的要求，目的在于()。 完善管理制度提升管理檔次實行內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)調(diào)動積極性2.幼兒園工作評價按照不同的指標(biāo)可以分為不同的類型，其中按評價基準(zhǔn)分為（）。 相對評價、絕對評價、個體內(nèi)差異的評價自我評價、外部評價定量評價、定性評價單項評價、綜合評價3.要建立幼兒教育的社會協(xié)調(diào)體系，政府重視是（）。關(guān)鍵難點前提基礎(chǔ)4.控制活動應(yīng)該（）。 先于計劃工作進行與計劃工作同時進行在計劃工作之后進行與計劃工作結(jié)合進行5.采用優(yōu)、良、中、差或好、較好、一般、較差、差等詞語做出評定的評價方法是()。 數(shù)量表示法加權(quán)求和法算術(shù)平均數(shù)法程度表示法6.在幼兒園工作評價中最好以()為主體，在尊重客觀

5、標(biāo)準(zhǔn)的前提下，既注重個體在集合中的位置，也注重個體的動態(tài)變化。 定量評價相對評價絕對評價定性評價7.幼兒園檔案資料建設(shè)的內(nèi)容包括()。 職工業(yè)務(wù)檔案資料人事檔案圖書、玩教具資料和分類檔案以上都是8.以下哪一項不屬于全園性制度（）。 家長聯(lián)系制度接送制度部門性制度教職工考勤制度9.()原則要求管理層次要進行合理劃分，劃定每一級的管理跨度，使之層次合理，指揮靈活意通，提高管理效率。 分工協(xié)作責(zé)權(quán)一致合理結(jié)構(gòu)統(tǒng)一指揮10.計劃工作的核心是（）。制定方案做出決策指定目標(biāo)選擇方案11.總務(wù)工作最大的特點就是有極強的()。 保障性服務(wù)性基礎(chǔ)性階段性12.（）是園領(lǐng)導(dǎo)者實施領(lǐng)導(dǎo)的基本條件。 運用權(quán)力科學(xué)運籌

6、時間協(xié)調(diào)人際關(guān)系運用信息13.（）注重正式組織的強制性、權(quán)威性，有依法管理的思想。其主要著作是社會和經(jīng)濟組織的理論。 法約爾泰羅韋伯梅奧14.我們強調(diào)以人為中心的管理，其實質(zhì)是充分發(fā)揮人的（）。 個性社會性能動性積極性15.幼兒可塑性大，個體著眼明顯，非正規(guī)教育比重大，保教形式多，這就要求教師在班級保教工作中要體現(xiàn)（）的特色。創(chuàng)造性整體性直接性集體性16.（）提出的人際關(guān)系基本原理，為日后行為科學(xué)奠定了基礎(chǔ)。 法約爾泰羅韋伯梅奧17.管理人員應(yīng)通過目標(biāo)對下屬人員進行管理，以此來動員和協(xié)調(diào)全體人員的行動，促進組織總目標(biāo)的實現(xiàn)，這是()的基本思想。 行為管理目標(biāo)管理科學(xué)管理一般管理18.領(lǐng)導(dǎo)者掌握

7、合法職權(quán)并合理加以運用而產(chǎn)生的影響力，被稱之為（）。 感召力號召力權(quán)力性影響力非權(quán)力影響力19.某幼兒園部分班級人數(shù)如下，其中哪個班級人數(shù)超出了規(guī)定（）。 小一班30人中一班30人大一班30人大二班35人20.()是管理過程的中斷環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)工作的計劃目標(biāo)獲得預(yù)期成果的保證。 總結(jié)檢查執(zhí)行計劃 多選題:10道,每道2分,總分20多選題:10道,每道2分,總分20 1.組織設(shè)計原則有（）。 任務(wù)目標(biāo)原則分工協(xié)作原則責(zé)任權(quán)利一致原則有效跨度原則統(tǒng)一指揮，統(tǒng)一意志原則2.經(jīng)濟方法的特點和作用有（）。權(quán)威性利益性有償性間接性平等性3.幼兒園工作計劃制定的程序有（）。 認(rèn)識機會合理分配資源確立目標(biāo)選擇方案協(xié)調(diào)各方面力量4.從時間上看計劃可分為（）。 全園計劃長期計劃中期計劃常規(guī)工作計劃短期計劃5.班級保教工作除了具有更直接的目的性、教育性、全面整體性還具有（）。 主導(dǎo)性集體性開放性創(chuàng)造性6.管理者要調(diào)動人的積極性應(yīng)該（）。 將產(chǎn)生于人的積極性的三種動機有機地結(jié)合起來，影響教育職工為員工加工資創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，建立和疏通信息溝通渠道樹立人是管理對象與主體統(tǒng)一的觀念7.學(xué)前教育規(guī)劃的特點有（）。 導(dǎo)向