班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會課件

1、樹立班風(fēng)，從我做起八（1）班主題班會 修理“長短板”木桶和“長短腿”板凳八（1）班“班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)”主題班會這是什么東西？用來干嘛的？有什么特別的地方？人坐著舒服嗎？給人什么啟示？原理：組成板凳的木板如果長短不齊，那么板凳要平衡不是取決于最長的那一條凳腿，而是取決于最短的那一條凳腿。應(yīng)該把長的凳腿鋸得跟最短的凳腿一樣。道理：團(tuán)體應(yīng)盡可能尋求兩個或兩個以上個人分?jǐn)倷?quán)利，以防止單方依賴。 那對我們這次班級建設(shè)有什么啟發(fā)？長短腿凳定律我們要分工合作鞏固好我們班的最薄弱環(huán)節(jié)。主題班會班級班風(fēng)建設(shè)第一樂章：創(chuàng)設(shè)良好班風(fēng)一個文明的寢室，應(yīng)當(dāng)學(xué)風(fēng)良好；一個優(yōu)秀的班級，應(yīng)當(dāng)學(xué)風(fēng)良好；一個美好的校園，更應(yīng)當(dāng)擁有良

2、好的學(xué)風(fēng)！當(dāng)前學(xué)風(fēng)問題，主要有以下幾個方面：（1）“不知道為什么要學(xué)習(xí)”缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。 （2）“不知道該學(xué)習(xí)什么” 學(xué)習(xí)方法的不得當(dāng)，存在著被動灌輸?shù)膬A向。 （3）“不想學(xué)習(xí)”專業(yè)思想不穩(wěn)定，存在厭學(xué)情緒。 （4）“不知道該怎么學(xué)習(xí)”不能正確地處理好學(xué)習(xí)與生活、工作等方面的關(guān)系。 苦學(xué)“思而不學(xué)則殆”勤思“學(xué)而不思則罔”好問“舍問，其奚決焉？”求實(shí)踏實(shí)是學(xué)習(xí)之本 即學(xué)習(xí)風(fēng)氣，一方面指學(xué)習(xí)的目的和動力、學(xué)習(xí)的熱情和信心，另一方面指學(xué)習(xí)的態(tài)度。學(xué)風(fēng)好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)有什么作用？ 學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主力兵。學(xué)生雖已經(jīng)能夠、獨(dú)自處世，但由于社會經(jīng)歷貧瘠，面對誘惑時，意志不夠堅定。有些學(xué)生

3、認(rèn)為，學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校和老師的任務(wù)，和自己毫無關(guān)聯(lián)。這種想法是普遍的，也是可怕的。之所以需要學(xué)風(fēng)建設(shè)，就是因?yàn)閷W(xué)生沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)氣。如果所有的學(xué)生都有“懸梁刺股”的好學(xué)意識，都有“鑿壁取光”的發(fā)奮圖強(qiáng)，或是“曉月閑移三尺劍，孤燈苦讀五更書”，那學(xué)風(fēng)建設(shè)還何須如此大費(fèi)周章？學(xué)風(fēng)建設(shè)中，學(xué)生不但應(yīng)該盡心盡責(zé)，還要出謀劃策。學(xué)生因素直接導(dǎo)致這場戰(zhàn)爭的勝敗。 班風(fēng)的形成，不是局限于個人的風(fēng)尚，而是整個集體的風(fēng)貌。它的形成有利于培養(yǎng)、塑造班級成員的良好形象，從而推動個人品德素養(yǎng)的發(fā)展，促進(jìn)集體的良好作風(fēng)。班風(fēng)更有利于培養(yǎng)集體主義精神。班風(fēng)建設(shè)中，班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)和具體行為規(guī)范是目標(biāo)，活動是骨架，輿論是靈魂，

4、骨干是核心，訓(xùn)練是動脈。有此五者，一個推人奮進(jìn)的班風(fēng)一定能形成。 2、班級中仍然存在的問題？1、我們班的進(jìn)步 昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣，決定明天的我們。好習(xí)慣，益終生！第二樂章：夯實(shí)基礎(chǔ)，講究方法英文課上，小明想去廁所，對老師說：May I go to WC?老師說：Go ahead.小明坐下了。老師說：你不是想去廁所，怎么不去了？小明說：您不是說：英語篇“六先六后”學(xué)習(xí)法一、先計劃后學(xué)習(xí)二、先預(yù)習(xí)后聽講三、先復(fù)習(xí)后做作業(yè)四、先打好基礎(chǔ)后靈活思維 五、先獨(dú)立思考后請教別人 六、先調(diào)整心態(tài)后參加考試第三樂章：相信自己，學(xué)習(xí)長處自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言：你想成為什么樣的人，你自己就會自覺

5、不自覺的去證明你自己就是這樣的人；你認(rèn)為你是很有力量的，你就很有力量；你認(rèn)為你是一個容易失敗，被別人拋棄的人，你就會找很多的理由證明你是一個失敗者。 要改正身邊的故事這里有沒有你？ 歧視同學(xué)甚至戲弄同學(xué)的；不關(guān)心集體甚至做出損害集體榮譽(yù)的事的；同學(xué)被老師表揚(yáng)，不加以鼓勵反而起哄的；課堂上故意大聲回答問題，影響別人聽課的；做練習(xí)、作業(yè)碰到難題時，不經(jīng)思考就馬上問同學(xué)，或干脆抄別人的；同學(xué)有不懂的問題請教你，不予理睬或干脆拿作業(yè)本讓別人抄的；上課聽不懂時，干脆不聽了，講話、看課外書或睡覺的；被老師叫起來，一問三不知；我最欣賞同學(xué)的勤奮，具體表現(xiàn)在我最欣賞同學(xué)的機(jī)智，具體表現(xiàn)在我最欣賞同學(xué)的愛心，具

6、體表現(xiàn)在我最欣賞同學(xué)的勇敢，具體表現(xiàn)在我最欣賞同學(xué)的細(xì)致，具體表現(xiàn)在我最欣賞同學(xué)的謙和，具體表現(xiàn)在我最欣賞同學(xué)的韌勁，具體表現(xiàn)在我最欣賞同學(xué)的正直，具體表現(xiàn)在在我們班，如果以欣賞的眼光看人，每個同學(xué)都有自身的長處，讓我們在欣賞別人的同時，交流所獲得的積極而豐富的情感體驗(yàn)。（4）強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，并且敢于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造。（3）相信“我們能行”，并努力爭取達(dá)到“我們能行；（2）尊重別人，承認(rèn)差異，看到別人的長處，認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)，客觀評價自己；（1）首先要消除歧視，學(xué)會尊重、互助、合作，共同進(jìn)步，打好團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)；倡議班級宣言 秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)謹(jǐn)，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)友愛， 樂于奉獻(xiàn)。為創(chuàng)建進(jìn)步和諧的八(1)班而努力。我們都在同一條船上，如果