2023屆江蘇省徐州市賈汪區(qū)賈莊中學化學九年級第一學期期中復習檢測模擬試題含解析

1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1某同學觀察了如圖所示的實驗后，得出以下結論，你認為其中不合理的是A氯化氫分子和氨分子是不斷運動的B氯化氫和氨氣能發(fā)生化學反應C氯化氫和氨氣反應后有固體生成D兩瓶無色氣體混合后瓶內壓強變大2在悶熱的

2、季節(jié)，可以看到魚浮在水面上呼吸空氣，這是因為水中缺少（）A氧元素B氧分子C氧原子D水分子3以下對O2、CO2、SO2、MnO2四種物質組成的說法中，正確的是（ ）A都含有氧分子B都是氧化物C都含有2個氧原子D都含有氧元素4某同學用托盤天平稱量5.lg食鹽時（lg以下用游碼），稱后發(fā)現砝碼放在左盤，食鹽放在了右盤，所稱食鹽的實際質量為A5.3gB5.1gC5.0gD4.9g5下列物質的化學式，書寫正確的是 ( )A氧化鎂MgO2 B氯化鉀K2Cl C氧化鐵Fe2O3 D氧化鈉NaO6既能表示一種元素，還能表示一種物質的是（）ASBH2OCODH7圖示中的“錯誤實驗操作”與可能產生的后果不一致的是

3、（ ）A濾液飛濺B量取液體的實際體積偏大C弄臟滴管污染試劑D液體或晶體向外飛濺8如圖為甲、乙兩種微粒結構示意圖，下列有關敘述正確的是（）A它們屬于同種元素B它們構成的單質為稀有氣體C它們的核外電子數不同D甲表示陰離子，乙表示陽離子9下列物質的用途主要利用了其物理性質的是A氫氣是清潔燃料B液氮用做制冷劑C氧氣用于氣割氣焊D氮氣充于食品袋中防腐10化學反應前后，下列各項中一定會發(fā)生變化的是A原子種類B原子數目C元素種類D分子種類11鋰電池可用作心臟起搏器的電源。已知一種鋰原子核內含有3個質子和4個中子， 則該鋰原子的核外電子數為A1B4C3D712用如圖所示裝置電解水，反應一段時間后，對有關現象或

4、結論描述正確的是（ ）A甲試管中收集到的氣體能支持燃燒B甲、乙兩試管中收集到的氣體質量比為2：1C甲、乙兩試管中收集到的氣體體積比為2：1D水是由氫氣、氧氣組成的二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13如圖是簡易電解水實驗裝置圖。（1）實驗時通常向水中加入稀硫酸的目的是_。（2）若正極產生氣體的體積是6mL，則負極產生氣體的體積_mL。（3）試管C中收集到的氣體是_，可用_檢驗。（4）所發(fā)生的化學反應文字表達式是_，反應基本類型是_。（5）由此實驗得出的結論，水是由_組成的。14以下是實驗室制取氣體的常用儀器，回答列問題。（1）標號為e的儀器名稱是_。（2）用2KMnO4K2M

5、nO4 + MnO2 + O2制取O2，并用排水法收集。根據該反應原理，可從上圖儀器中選擇b、d、g、i、l、m和_(填標號)組裝一套制取氧氣的裝置。若用向上排空氣的方法制取并收集3.2g O2，理論上至少需要KMnO4 _g若用向上排空氣的方法制取并收集一瓶氧氣，檢驗O2收集滿的操作方法是_。15某興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列探究活動：（1）藥品選擇：下列物質中不能作為實驗室制取氧氣反應物的是_（填字母），原因是_A 水 B 過氧化氫 C 氯化鉀 D 高錳酸鉀（KMnO4）（2）裝置連接，所需的一些實驗裝置如圖1所示：儀器a的名稱是_；選擇該儀器的目的是_選擇氣體收集方法時，氣

6、體的下列性質必須考慮的是_（填字母）；A顏色 B可燃性 C溶解性 D密度要制取并收集一瓶干燥的氧氣，所選裝置的連接順序為_（填裝置字母序號）用C裝置收集氧氣的合適時間是_（3）氣體檢驗：如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復燃，乙裝置中帶火星的木條較易復燃，原因是_（4）實驗探究：如圖3所示，向三支試管中分別滴加濃度相同的三種溶液，觀察可見：實驗中無明顯現象，實驗中產生氣泡，實驗中產生氣泡更快，據此你能得出的結論是_寫出試管的化學方程式_16FeCl3溶液能對過氧化氫的分解起催化作用，某小組擬在相同濃度FeCl3溶液的催化下，探究過氧化氫濃度對過氧化氫分解速率的影響寫出本實驗發(fā)生反應的化學方程式_分

7、別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中，注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液，如圖觀察到_，就可以粗略判斷，得出實驗結果為進一步判斷上述實驗結論的準確性，運用圖，小剛同學進行了如下實驗方案設計方案一在不同過氧化氫濃度下，測定收集相同氣體體積所需時間方案二在不同過氧化氫濃度下，測定_；方案二的實驗測量結果：30% H2O2溶液的體積(mL)2% FeCl3溶液的體積(mL)加入H2O的體積(mL)反應的時間(min)生成O2的體積(mL)15x205V1210315yV2表中x=_，y=_實驗結論：通過測量，若V1_V2(填“”、“=”或“”)，說明_三、實驗題（本題包括2個小題，每小

8、題7分，共14分）17我國女科學家屠呦呦發(fā)現青蒿素獲2015年諾貝爾生物醫(yī)學獎，它是一種治療瘧疾的藥物，請根據青蒿素C15H22O5的化學式進行下列計算：（1）青蒿素C15H22O5的相對分子質量_；（2）碳、氫、氧元素的質量比_；（3）列式計算56.4克青蒿素中碳元素的質量_。18某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。他們取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共3.0g放入大試管中加熱，并在不同時刻測定試管內剩余固體物質的質量（如表）：分析表中數據，完成下列問題：反應時間/min1.01.52.02.53.0剩余固體質量/g2.552.252.102.042.04（1）加熱到_min，氯酸鉀已經完全

9、分解；（2）完全反應后，生成氧氣的質量為_g；（3）原混合物中氯酸鉀的質量是多少_？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）（1）指出下列錯誤操作可能造成的不良后果：傾倒液體時，標簽沒向著手心_。做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，沒有鋪一層細沙_。（2）請從微粒的角度解釋空氣和氧氣的本質區(qū)別_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】氯化氫分子和氨分子在空中相遇能發(fā)生反應產生白煙，說明了氯化氫分子和氨分子是不斷運動的，A正確；產生白煙，而白煙是固體小顆粒分散到空氣中形成的，說明氯化氫和氨氣發(fā)生了化學反應生成了固體，BC正確；兩瓶

10、無色氣體混合后，生成氯化銨固體，反應后瓶內氣體體積減少，壓強減小，D錯誤。故選D。2、B【解析】魚在水中生活，借助鰓吸收水中的氧氣，然而氧氣在水中本身就溶解較少，大雨來臨之前的高溫及低氣壓都造成了氧氣在水中的溶解能力降低。水中的魚就會將頭浮出水面來呼吸氧氣。氧氣是由氧分子構成的。故選B?！军c睛】本題思考過程是魚缺少氧氣浮在水面上呼吸空氣，氧氣是由分子構成的。3、D【解析】A、O2是由氧分子構成的，CO2是由二氧化碳分子構成的，SO2是由二氧化硫分子構成的，MnO2是由二氧化錳分子構成的，只有氧氣中含有氧分子，故選項錯誤；B、O2是由一種元素組成的純凈物，屬于單質，故選項錯誤；C、由O2、CO2

11、、SO2、MnO2四種物質的化學式可知，它們的一個分子中均含有2個氧原子，而不是四種物質中都含有2個氧原子，四種物質都含有氧元素，故選項錯誤；D、由O2、CO2、SO2、MnO2四種物質的化學式可知，四種物質中均含有氧元素，故選項說法正確。故選D。4、D【解析】天平的使用方法是左物右碼，可知左盤的質量等于右盤的質量加游碼的質量，即物體質量=砝碼質量+游碼質量。【詳解】由左盤的質量=右盤的質量+游碼的質量，可知：砝碼質量=物體質量+游碼的質量，所以物體質量=砝碼質量游碼質量，即：物體質量為，故選D。5、C【解析】A、氧化鎂中鎂元素顯+2價，氧元素顯-2價，其化學式為MgO，故選項化學式書寫錯誤；

12、B、氯化鉀中鉀元素顯+1價，氯元素顯-1價，其化學式為KCl，故選項化學式書寫錯誤；C、氧化鐵中鐵元素顯+3價，氧元素顯-2價，其化學式為Fe2O3，故選項化學式書寫正確；D、氧化鈉中鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，其化學式為Na2O，故選項化學式書寫錯誤。故選C。6、A【解析】元素符號能表示一種元素，還能表示該元素的一個原子；化學式能表示一種物質，當元素符號又是化學式時，就同時具備了上述三層意義。【詳解】A、S屬于可表示硫元素，表示一個硫原子，還能表示硫這一種物質，故A正確；B、該符號是水的化學式，不是元素符號，故B不正確；C、O屬于氣態(tài)非金屬元素，可表示氧元素，表示一個氧原子，但不能表示一

13、種物質，故C不正確；D、H屬于可表示氫元素，表示一個氫原子，但不能表示一種物質，故D不正確。故選A。7、B【解析】A.漏斗下端沒有靠近燒杯壁，濾液飛濺。B.俯視，量取液體的實際體積偏小。C.滴管沒有懸空 弄臟滴管污染試劑。D.沒有玻璃棒攪拌， 液體或晶體向外飛濺。固選B。8、D【解析】由甲、乙兩種微粒結構示意圖可知，甲是氧離子，乙是鎂離子?！驹斀狻緼、由兩者的結構示意圖可知兩種微粒的質子數分別為8、12，所以不屬于同種元素，故A不正確；B、由兩者的結構示意圖可知兩種微粒的質子數分別為8、12，分別為氧元素和鎂元素，所以構成的單質不是稀有氣體，故B不正確；C、由兩者的結構示意圖可知兩種微粒的電子

14、數相等都是有10個電子，故C不正確；D、帶正電荷的微粒其質子數大于核外的電子數，甲中質子數小于核外電子數，陰離子，乙中質子數大于核外電子數帶正電，為陽離子，故D正確。故選D。【點睛】帶正電荷的微粒其質子數大于核外的電子數，核外電子數大于質子數，帶負電荷。9、B【解析】A氫氣是清潔燃料，利用的是可燃性，是化學性質，錯誤； B液氮由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)是從周圍吸收大量的熱，故用做制冷劑，利用的是物理性質，正確；C氧氣用于氣割氣焊，利用氧氣支持燃燒的化學性質，錯誤； D氮氣充于食品袋中防腐，利用氮氣的化學性質穩(wěn)定，錯誤。故選B。10、D【解析】A、化學反應的實質是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，在化

15、學反應前后原子種類不變，不符合題意；B、化學反應的實質是分子分成原子，原子再重新組合成新的分子，在化學反應前后原子數目不變，不符合題意；C、在化學反應前后元素種類沒有改變，不符合題意；D、化學變化有新物質生成，分子的種類一定發(fā)生了改變，符合題意。故選D。11、C【解析】試題分析：在原子中，質子數=核電荷數=核外電子數，已知鋰原子核內含有3個質子，因此該鋰原子的核外電子數為3。故選C考點：原子的定義與構成點評：理解和熟記原子中的有關等量關系是解題的關鍵，即在原子中，原子序數=質子數=核電荷數=核外電子數。12、C【解析】試題分析：電解水時，正極產生的是氧氣，負極產生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約

16、為1：1解：A、甲試管中收集到的氣體是氫氣，能燃燒，但是不能支持燃燒，該選項說法不正確；B、甲、乙兩試管中收集到的氣體分別是氫氣和氧氣，質量比為1：8，該選項說法不正確；C、甲、乙兩試管中收集到的氣體體積比為1：1，該選項說法正確；D、電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，水不是由氫氣、氧氣組成的，該選項說法不正確故選C二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、增強水的導電性 12 氧氣（或O2） 帶火星的木條 水氫氣+氧氣 分解反應 氫元素和氧元素 【解析】（1）實驗時通常向水中加入稀硫酸，稀硫酸可以電離產生氫離子和硫酸根離子，增強水的導電性，使實驗順利進行。

17、（2）電解水實驗中，正極與負極產生氣體的體積比為1:2；若正極產生氣體的體積是6mL，則負極產生氣體的體積12mL。（3）試管C中收集到的氣體體積小，是氧氣，氧氣具有助燃性，可以使帶火星得木條復燃，故可用帶火星的木條檢驗氧氣。（4）水通電產生氫氣和氧氣，文字表達式是：水氫氣+氧氣，該反應符合“一變多”得特點，屬于分解反應。（5）水通電產生氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，又因為化學反應前后元素得種類不變，則水由氫元素和氧元素組成，故由此實驗得出的結論：水是由氫元素和氧元素組成的。14、試管 e f k 31.6 用帶火星的小木條放在集氣瓶口。 【解析】（1）儀器e的名稱是試管，故

18、填試管。（2）用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置選用固體受熱發(fā)生裝置，收集氧氣最好用排水法，收集的氣體比較純凈，所以用到的儀器有b、d、g、i、l、m、e、f、k，故填e、f、k。解：設需要高錳酸鉀的質量為x316:32 = x:3.2gX=31.6g答：需要高錳酸鉀的質量為31.6g。用向上排空氣的方法制取并收集一瓶氧氣，檢驗O2收集滿的操作方法將帶火星的木條伸到集氣瓶口，如果木條復燃，表明已經集滿氧氣，故填用帶火星的小木條放在集氣瓶口。15、C 氯化鉀中無氧元素 分液漏斗 控制反應速率 CD ADB 當導管口有氣泡均勻連續(xù)冒出時 乙裝置中將生成的氧氣通過濃硫酸干燥，除去了其中的水蒸氣等 硫酸銅和

19、氯化鐵能加快過氧化氫的分解 2H2O22H2O+O2 【解析】（1）化學反應前后元素的種類不變，氯化鉀中不含有氧元素，不能作為實驗室制取氧氣的反應物，故選C。（2）儀器a是分液漏斗；通過旋轉分液漏斗的活塞，可控制液體的滴加速度，從而控制反應速率。選擇氣體收集方法時，根據氣體的密度及水溶性選擇收集裝置，故選CD；濃硫酸具有吸水性，可干燥氧氣，要制取并收集一瓶干燥的氧氣，所選裝置的連接順序為ADB。用C裝置收集氧氣的合適時間是當導管口有氣泡連續(xù)均勻冒出時，此時是純凈的氧氣。（3）如圖2甲裝置中帶火星的木條很難復燃，乙裝置中帶火星的木條較易復燃，原因是乙裝置中將生成的氧氣通過濃硫酸干燥，除去了其中的

20、水蒸氣等。（4）催化劑能改變化學反應速率，實驗中無明顯現象，實驗中產生氣泡，實驗中產生氣泡更快，據悉能得出的結論是硫酸銅和氯化鐵能加快過氧化氫的分解，試管的化學方程式為：2H2O22H2O+O2?！军c睛】根據氣體的密度及水溶性選擇收集裝置；催化劑能改變化學反應速率。16、2H2O22H2O+O2 水槽中產生氣泡的速率和量筒內水的下降速率 相同時間收集氣體的體積 3 5 在不同過氧化氫濃度下，相同時間收集氣體的體積不同 【解析】過氧化氫溶液在FeCl3溶液的催化下發(fā)生反應的化學方程式：2H2O22H2O+O2、為探究過氧化氫濃度對過氧化氫分解速率的影響：分別取相同體積、不同濃度的過氧化氫溶液于錐形瓶中，注入相同體積、相同濃度的FeCl3溶液，觀察到水槽中產生氣泡的速率和量筒內水的下降速率，就可以粗略判斷，得出實驗結果、方案二在不同過氧化氫濃度下，測定相同時間收集氣