中班語言活動教案3篇

1、中班語言活動教案3篇中班語言活動教案 篇1活動目標1.理解故事的主要內(nèi)容，能回答有關(guān)故事的問題。2.初步了解警察的工作。3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚溆H子故事謝謝警察（謝謝你幫忙幼兒用書或電子書第14-17頁。）活動過程1.請幼兒回憶，書中提到哪些人曾幫助過小東的爸爸和小東。2.出示幼兒用書或電子書第14頁，請幼兒猜猜小東的爸爸發(fā)生了什么事，他會找誰來幫忙。然后講述故事謝謝警察：爸爸和小東來到花店，想買一束花送給媽媽，他們先商量買什么顏色的花。小東說：“媽媽最喜歡黃色的花，就買這一枝吧

2、！”可是，當爸爸想從口袋里拿錢包時，發(fā)現(xiàn)錢包不見了！小東感到很害怕：“爸爸，現(xiàn)在怎么辦？”爸爸說：“別害怕，我們可以找警察幫忙?！卑职趾托|立刻趕到了派出所報案，警察問爸爸：“先生，您今天到過什么地方？您在什么時候發(fā)現(xiàn)錢包不見了？”爸爸回答說：“我今天到過餐廳，還到過理發(fā)店。在理發(fā)店，我還拿出錢包付款。然后我來到花店，付款時就發(fā)現(xiàn)錢包不見了?！本靻枺骸澳腻X包是什么顏色的？里面有什么東西？”爸爸說：“我的錢包是棕色的，有一張身份證和銀行卡，還有兩張100元的紙幣?！本煲贿厗?，一邊把爸爸的話記錄下來。這時，一位小朋友和他的媽媽來到警察局，那位媽媽對警察說：“我們在路上撿到一個錢包，丟錢包的人

3、一定很著急！”爸爸看了看，發(fā)現(xiàn)他們撿到的錢包和自身的很像，他高興地對警察說：“那好像就是我的錢包！”警察打開錢包，看見小東爸爸的身份證，說：“沒錯，這是您的錢包，幸好被這兩位拾金不昧的好市民撿到了?！卑职謱煺f：“謝謝您！”然后，爸爸又對撿到錢包的小朋友和他的媽媽說：“謝謝你們幫我找回錢包！”小朋友有點不好意思地說：“媽媽說這是應該的?！?.引導幼兒討論：小東的爸爸在花店里發(fā)生了什么事？（他發(fā)現(xiàn)自身的錢包不見了。）爸爸丟了錢包，怎么辦的？（他和小東立刻到派出所報案。）爸爸后來怎樣找回錢包的？（一位小朋友和媽媽在路上撿到錢包，把它交到派出所，警察就把錢包還給爸爸了。）故事中的.警察負責什么工作

4、？（接受市民報案。）4.老師朗讀故事，讓幼兒完整地聽一遍故事，進一步理解故事內(nèi)容?；顒釉u價能專心聽故事。能回答老師的提問。能說出警察的工作?；顒咏ㄗh在自由活動或過渡環(huán)節(jié)可再次講述故事，讓幼兒了解故事并引導幼兒進行復述?；顒臃此加變浩谑钦Z言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和利用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。中班語言活動教案 篇2活動目標：1了解紅綠燈及部分其他交通標志的含義。2理解、欣賞故事三顆小星星

5、和兒歌過馬路。3能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。4引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒又攸c難點：活動重點：理解故事內(nèi)容活動難點：了解交通標志的含義活動準備：課件三顆小星星活動過程：一.故事欣賞1故事欣賞。2. 教師：三顆星星各自都有什么本領(lǐng)？它們跑到地球上變成了什么？為什么三顆星星一離開，地球上就亂了套？3教師：小朋友們在過馬路時，看到紅燈該怎么辦？綠燈呢？二.互動游戲1教師點擊交通標志，請幼兒找找還有哪些交通標志。2. 教師分別點擊各個交通標志，讓幼兒說說它們的作用。3教師點擊游戲，請幼兒說說畫面上的人們哪些地方做得不對，教師配合操作。三.欣賞兒歌

6、1教師：我們平時在過馬路的時候要注意什么呢？我們用一首兒歌來總結(jié)吧！2請幼兒欣賞兒歌?；顒臃此迹夯顒优c主題內(nèi)容相吻合，貼近幼兒的生活，善于從平凡的生活中抓住本質(zhì)的東西。能把握幼兒的認知水平，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗背景，以故事為載體幫助幼兒拓展。通過創(chuàng)設(shè)問題情境，變封閉式的提問為開放式，既發(fā)揮主導有留給孩子自主探索的空間。活動過程體現(xiàn)生活化、情景化、游戲化。中班語言活動教案 篇3教學分析本次活動設(shè)計的靈感來源于幼兒平常在自然角的表現(xiàn)，有些幼兒因為新鮮或好奇，不斷地給種子、植物澆水，這種不合理的照顧植物方式導致有些種子不發(fā)芽，爛在土里，有些植物也慢慢枯萎。當幼兒的新鮮感過了，又會忘記給植物澆水，導致植物的

7、營養(yǎng)不良，葉子干枯，種子沉睡。因為自然角出現(xiàn)的種種問題，在幼兒的困惑中，教師抓住機會，設(shè)計了本次活動。這一活動先和幼兒明確一個問題，種子萌發(fā)必須具備哪幾個條件?然后幼兒圍繞這一問題，根據(jù)已有經(jīng)驗進行假設(shè)和預測，例如是否應該有水、是否要有合適的環(huán)境、氣溫等。后來幼兒又受到課件資料或教師的啟發(fā)，進一步了解種子萌發(fā)所需要各種因素。激發(fā)幼兒對種子發(fā)芽的關(guān)注，滲透對幼兒進行關(guān)心植物關(guān)心生命的情感培養(yǎng)。最后幼兒歸納出：種子的萌發(fā)必須要有空氣、水分、環(huán)境和適宜的溫度。幼兒同時也明白了要做好一件事是不容易的，需要認真的科學態(tài)度和堅持不懈的精神。相信小班幼兒經(jīng)歷了這樣失敗與成功的科學探究過程，對他們的成長是很有

8、利的。教學目標：1使幼兒了解植物的生長與水、陽光的關(guān)系知道植物的生長離不開陽光、空氣、水等知識。2感受植物的生命力，加深對春天特征的認識。3通過對種子發(fā)芽過程的了解，培養(yǎng)幼兒愛護植物，照顧植物的情感。教學準備：課件、放到水里的種子、放到干燥土里的種子、發(fā)芽的種子、適合播種的種子、泥土、透明種植容器等教學過程：一.創(chuàng)設(shè)情境，引出主題在歡快的歌曲春天中，教師帶幼兒來到活動室，跟著音樂表演，翩翩起舞。教師提問1“你們喜歡春天嗎？”2“冬天枯黃的小草在春天里有什么變化？”3教師小結(jié)：春天是個很有生機的季節(jié)，小草綠了，種子發(fā)芽了二.觀察已經(jīng)發(fā)芽的種子幼苗幼兒觀察自然角一盆已發(fā)芽的紅豆種子并進行交流三.探

9、索種子發(fā)芽的條件教師播放錄音，傳來哭聲。教師提問：“是誰在哭？”（引出在干燥土中的種子）教師問：“種子怎么哭了，它為什么沒有發(fā)芽？小結(jié)：種子的發(fā)芽需要水分，種子離開了水，是不能發(fā)芽的。”繼續(xù)播放錄音，聽見“救命??！”的呼救聲。（引出完全淹沒在水里的種子）教師問：“種子為什么又喊救命??？它為什么也不能發(fā)芽呢？小結(jié)：種子發(fā)芽是需要空氣的，水太多了種子不能呼吸，會被淹死的。原來種子要發(fā)芽要長大是多么不容易啊，它不但需要水，需要土壤和空氣，更需要我們的關(guān)心和呵護。四.觀看“種子發(fā)芽了”課件，建構(gòu)基本經(jīng)驗1教師：“我們一起來看看種子是怎樣發(fā)芽、長大、開花的？”（通過觀看課件幼兒直觀地了解種子發(fā)芽的過程）2引導幼兒總結(jié)：原來種子在冬天里和小動物一樣在睡覺因為天氣太冷了。