優(yōu)選中班語(yǔ)言活動(dòng)教案四篇

1、優(yōu)選中班語(yǔ)言活動(dòng)教案四篇中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1.在老師的幫助下，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)走呀走、突然、最后從一張圖轉(zhuǎn)向另一張圖講述。2.鼓勵(lì)幼兒大膽地連貫講述，培養(yǎng)幼兒安靜傾聽(tīng)同伴說(shuō)話的習(xí)慣，能通過(guò)比較說(shuō)出同伴的講述好在哪里。3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。4.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。5.鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自身的見(jiàn)解。活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖片一份，分區(qū)材料（九份）活動(dòng)過(guò)程：1.明確提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考?！拔覀円呀?jīng)會(huì)講這個(gè)故事了，但故事總是斷斷續(xù)續(xù)，聽(tīng)起來(lái)這個(gè)故事不好聽(tīng)。今天我們把它連接起來(lái)，看老師用了什么詞語(yǔ)？看誰(shuí)會(huì)像老師一樣用上這些詞？”2.老師完整講述故事。3.出示第一和第

2、二幅圖，觀察圖片，提問(wèn)：“這兩幅圖可以用什么詞連接呢？”學(xué)習(xí)連接詞：走啊走4.出示第二和第三幅圖，觀察圖片，提問(wèn)：“這兩幅圖可以用什么詞連接呢？”學(xué)習(xí)連接詞：突然5.出示第三和第四幅圖，觀察圖片，提問(wèn)：“這兩幅圖可以用什么詞連接呢？”學(xué)習(xí)連接詞：最后6.分組講述，教師指導(dǎo)。7.比賽：故事大王比賽。第一輪搶答題。老師做動(dòng)作，小朋友學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)。（重點(diǎn)詞：竄、睜大、慌慌張張、飛快）8.分組講述，教師指導(dǎo)。9.比賽：故事大王比賽。第一輪搶答題。老師做動(dòng)作，小朋友學(xué)說(shuō)詞語(yǔ)。（重點(diǎn)詞：竄、睜大、慌慌張張、飛快）第二輪故事比賽。看誰(shuí)能用上連詞把故事完整地講完，而且講得很生動(dòng)。10.投票（客人老師和小朋友一起投

3、）11.頒獎(jiǎng)。活動(dòng)反思：小朋友基本能完整地講述圖片，學(xué)會(huì)了一些形容詞，如：睜大、慌慌張張、飛快等，并且能在日常生活中利用到這些形容詞。但有小部分幼兒對(duì)連詞的使用還沒(méi)有掌握，如：走呀走、突然、最后?；顒?dòng)調(diào)整：1.表?yè)P(yáng)使用了連詞講述的小朋友，請(qǐng)他們當(dāng)小老師。2.日常生活中，提示孩子使用連詞。3.增多語(yǔ)言區(qū)的區(qū)域材料“小黃雞“，對(duì)個(gè)別存在問(wèn)題的孩子進(jìn)行進(jìn)一步的輔導(dǎo)。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試按相應(yīng)的規(guī)律進(jìn)行排序。2.對(duì)兵器排列有興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.各種兵器圖片若干。2.兵器排序卡若干。3.五角星貼紙若干。活動(dòng)過(guò)程：一.了解各種兵器。1.欣賞各種兵器的圖片，說(shuō)說(shuō)各種兵器的名稱。2.出示范

4、例，觀察兵器的排列規(guī)律。-教師：戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，木蘭和伙伴們要把他們的兵器放到兵器庫(kù)里。我們看看兵器庫(kù)里的兵器是怎么排列的。3.幼兒觀察兵器的幾種排列方式。4.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兵器是按什么規(guī)律排列的，并將剩下的兵器進(jìn)行排列。-嘗試?yán)瞄g隔模式（aabb）進(jìn)行描述。如：一槍一箭、一槍一箭、兩槍一箭、兩槍一箭等。5.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)第二種排列方式是按什么規(guī)律排列的，并將剩下的兵器進(jìn)行排列。-嘗試用abaaba模式進(jìn)行描述，如：兩槍一箭兩槍，兩槍一箭兩槍等。6.幼兒討論其他的排列規(guī)律，并進(jìn)行排列。-教師：請(qǐng)你想一想還有哪些排列方法，請(qǐng)你試著排一排。（可以按照使用方法，使用對(duì)象的不同進(jìn)行排列。）二.分組操作，教師指導(dǎo)

5、。1.幼兒分組操作，按規(guī)律排列圖片和接龍。-第一組：兵器排列，用教師提供的兵器圖自創(chuàng)規(guī)律排序。-第二組：兵器接龍，根據(jù)前面兩組的排序卡接著排。2.教師巡回教導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的排列錯(cuò)誤，引導(dǎo)幼兒尋找排列的規(guī)律，進(jìn)行正確的排列。3.說(shuō)說(shuō)自身的排列規(guī)律和接龍方法。三.游戲自動(dòng)兵器庫(kù)。1.教師請(qǐng)出兩組幼兒，每人發(fā)一張兵器圖片代表所拿圖片的小兵器。2.教師說(shuō)出排列順序的規(guī)律或出示排列圖片卡，兩組幼兒分別進(jìn)行排列，看看哪個(gè)兵器庫(kù)的兵器先排好。3.提醒幼兒要聽(tīng)清楚教師的要求，互相合作，共同完成任務(wù)。4.游戲進(jìn)行數(shù)次后結(jié)束，給獲得勝利的小兵器發(fā)五角星?；顒?dòng)延伸：1.把各種兵器的圖卡放到數(shù)學(xué)角里，供幼兒在區(qū)域活

6、動(dòng)時(shí)間根據(jù)需要進(jìn)行排列游戲。學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)內(nèi)容只用。2.啟發(fā)幼兒嘗試用其他的規(guī)律進(jìn)行排列。中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3設(shè)計(jì)意圖：秋天來(lái)了，各種各樣的水果也都成熟了，幼兒能經(jīng)常見(jiàn)到并吃到各種各樣的水果，他們也喜愛(ài)這些水果。我選擇水果娃娃來(lái)聚會(huì)這一活動(dòng)，兒歌的內(nèi)容貼近幼兒生活，是幼兒所了解的，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，便于幼兒接受。通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌能有節(jié)奏地朗誦兒歌，體驗(yàn)朗誦兒歌的樂(lè)趣，感受秋天水果豐收的氣氛?；顒?dòng)目標(biāo)：1.理解兒歌內(nèi)容，能有節(jié)奏地朗誦兒歌。2.體驗(yàn)朗誦兒歌的樂(lè)趣，感受秋天水果豐收的氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：一.談話導(dǎo)入師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？幼：秋天二.圖片呈現(xiàn)，理解兒歌1.

7、第一幅圖師：對(duì)了秋天來(lái)了，聽(tīng)，什么聲音？幼：風(fēng)聲、樹(shù)葉落下來(lái)了。師：秋天到了，小樹(shù)葉變黃了，秋風(fēng)輕輕地吹，小樹(shù)葉慢慢飄落下來(lái)。秋天還是一個(gè)豐收的季節(jié)，很多水果娃娃也來(lái)報(bào)到了，有哪些水果娃娃呢，小朋友們猜一猜。幼兒：香蕉、蘋果、梨子(也可能是彎彎的香蕉呢!紅通通的蘋果,甜甜的梨子)師：我們小朋友說(shuō)了這么多的水果娃娃，今天到底來(lái)了哪些水果娃娃呢，我們一起來(lái)看一看吧！2.第二幅圖師：你們看到誰(shuí)呀？幼：香蕉、石榴3.第三幅圖師：你們知道香蕉是怎么來(lái)報(bào)到的嗎？幼：走過(guò)來(lái)、跑過(guò)來(lái)、跳過(guò)來(lái)（香蕉走過(guò)來(lái)，你是這樣認(rèn)為的。香蕉跑過(guò)來(lái)，看來(lái)這香蕉等不急跑過(guò)來(lái)了）師：香蕉娃娃來(lái)了，它們是怎么過(guò)來(lái)的呀？幼：坐船、劃船

8、師：對(duì)了，香蕉是劃著小船來(lái)的，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，劃呀劃香蕉劃著小船來(lái)。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）（你這只小船劃得真快、真穩(wěn)）4第四幅圖師：香蕉劃著小船來(lái)，石榴娃娃也趕來(lái)報(bào)到了，我們看師：我們聽(tīng)到了石榴什么聲音呀？怎么笑的幼：笑的聲音、嘴巴張得大大的。師：石榴嘴巴張得大大的，這就是咧著巴笑。我們也把嘴巴張得大大的，朝石榴笑一笑。（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）（你笑得真好可、漂亮）5第五幅圖師：還有哪個(gè)水果娃娃會(huì)過(guò)來(lái)呢？哦，是柿子，你們瞧柿子提著什么過(guò)來(lái)了呀？幼：紅燈籠師：柿子提著紅燈籠，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，把紅燈籠提起來(lái)（真神氣）6第六幅圖師：還有個(gè)水果娃娃來(lái)報(bào)到了，看它來(lái)了！師：原來(lái)是橘子，你們瞧橘子是什么顏色的？幼：

9、黃色師：對(duì)了，橘子披著一件大黃袍，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，橘子披著大黃袍?？偨Y(jié)：香蕉、石榴、柿子、橘子這些水果娃娃來(lái)聚會(huì)了，它們多么歡喜呀！7.第七幅圖師：你們瞧它們歡歡喜喜的樣子會(huì)到哪聚會(huì)呢？幼：果園、樹(shù)上8.第八幅圖師：你們瞧它們都跑哪去了呀？幼：樹(shù)上師：對(duì)了，它們都掛到樹(shù)梢上去了，歡歡喜喜掛樹(shù)梢。三.完整欣賞兒歌師： 剛才小朋友們認(rèn)識(shí)了這么多可愛(ài)的水果娃娃，你們喜歡不喜歡它們？幼：喜歡師：這些水果娃娃聚在一起還是一首好聽(tīng)的兒歌呢，兒歌的名字就叫水果娃娃來(lái)聚會(huì)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！四.學(xué)習(xí)兒歌師：兒歌的名字叫什么呀？幼：水果娃娃來(lái)聚會(huì)師：我們一起跟著圖片說(shuō)一說(shuō)吧！（出示圖片）師： 我們小朋友說(shuō)得

10、真好！五.用多種方式幫助幼兒朗誦詩(shī)歌師：剛才我們是一起朗誦兒歌的，其實(shí)我們朗誦兒歌還有好多種方法呢！現(xiàn)在老師來(lái)說(shuō)兒歌的第一句第二句，你們來(lái)說(shuō)香蕉劃著小船來(lái)，石榴咧著嘴巴笑，柿子提著紅燈籠，橘子披著大黃袍。最后兩句還是我來(lái)說(shuō)，我們來(lái)試試吧！題目我們一起來(lái)說(shuō)師：你們剛才說(shuō)得真好，瞧！水果娃娃也趕來(lái)了，我們小朋友可以選擇你喜歡的水果娃娃戴在脖子上。師：香蕉站在這兒，石榴站在這。這次我們?cè)賮?lái)說(shuō)一次，和剛才不一樣，念到香蕉劃著小船來(lái)這句誰(shuí)說(shuō)好呢？師：前面開(kāi)頭兩句和最后兩句我們一起說(shuō)，好，現(xiàn)在我們來(lái)朗誦水果娃娃來(lái)聚會(huì)總結(jié)：今天我們和水果娃娃玩得很開(kāi)心，秋天成熟的水果很多很多呢，！出示卡（看蘋果紅紅的蘋果

11、葡萄 紫紫的葡萄）我們到外面再和這些水果娃娃做游戲吧！中班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4教學(xué)目標(biāo)：1.樂(lè)意觀看表演，感受游戲的樂(lè)趣。2.體會(huì)到仔細(xì)傾聽(tīng)的重要性。3.樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話，用動(dòng)作表現(xiàn)小老虎的角色特征。4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自身。5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：1.布置小熊的家：墻上掛全家福的照片，桌上放置自制的蛋糕、氣球、彩帶、蠟燭、蜜蜂罐。（這是為情境表演而準(zhǔn)備的）2.小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬的頭飾。3.情境表演的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：一.觀看情境表演，激發(fā)幼兒的興趣。1.觀看大班幼兒的情境表演。2.提問(wèn)：你看到的小老虎是怎樣的小老虎？為什么說(shuō)它是一只“沒(méi)長(zhǎng)耳朵的小老虎”二.通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出情境內(nèi)容，并再次觀看表演1.準(zhǔn)備生日會(huì)時(shí)，小老虎是一只怎樣的小老虎？朋友們感到滿意嗎？2.袋鼠請(qǐng)小老虎幫忙綁氣球，小老虎沒(méi)聽(tīng)清楚，結(jié)果怎樣了？3.小兔請(qǐng)小老虎到點(diǎn)蜂蜜，小老虎沒(méi)聽(tīng)清楚，結(jié)果怎樣了？4.生日會(huì)改在小兔家，結(jié)果怎樣了？三.我們來(lái)表演1.情境表演以組為單位分角色進(jìn)行情境表演。特別要注意小老虎的道歉的語(yǔ)言。2.小老虎改正缺點(diǎn)后的情境表演現(xiàn)在小老虎改正缺點(diǎn)了，它