世界讀書日演講稿三篇

1、世界讀書日演講稿三篇世界讀書日演講稿 篇1書，在我過去的記憶中，那只是一大堆的文字和一大堆紙的堆砌，但，不知從何時起，它已逐步溢入我的生活。門后的書櫥里，依然沉默著一本幾十年前出版的西游記，微微泛黃的紙張，就像那夾雜在書中的老照片，一片片紅楓葉書簽，把書分成一段一段，也把我的人生分成一段一段。還記得，那是還在咿咿學(xué)語的年代，抱著布娃娃縮在奶奶的懷里，盯著奶奶那蒼老的大手在那本書上劃過。“奶奶，我想睡覺?！薄昂冒?。”這時，奶奶總會笑著在書中放上一片紅楓，我閉上眼，就是那群魔亂舞的神話。后來，上了幼兒園，卻又總不死心的要奶奶講故事，奶奶總會無奈的笑著，從抽屜里拿出老花鏡，翻開夾著楓葉的那一頁，一個

2、字一個字的念，或許是為了讓我知道更多的道理，她總是不厭其煩的那師徒四人的堅持不懈和我作對比，我總是呆呆的聽著，然而卻依舊想著：“既然那苦，為什么還要堅持呢？”只是不會有人告訴我為什么，就像沒有人會告訴你山里面到底有沒有住著神仙一樣，大人們總會莞爾一笑，摸著我的頭說：“你猜呢？”再后來，上了小學(xué)，就算我再怎么不罷休，奶奶也鐵了心的不再給我講古書了，而是換做聽眾坐在一邊，聽我讀著，或許讀和聽真的不一樣吧，不需要多久，我已不再出聲，只是看，或許又是想，想那個答案，只是仍然模模糊糊的拿捏不準(zhǔn)?，F(xiàn)在，那本已是元老級別的西游記仍然放到書櫥中，書中依然夾著一片片紅楓，而我也總是喜歡一個人躲在門后，靜靜的翻，

3、雖然那故事清潔已爛熟于胸，但總會有一種悠悠的懷念，讓我不停的翻著，或許我就在那西行途中，或許我就站在唐僧師徒身旁，或許歲月在不斷的流逝，短短的14年光陰，卻留給我充足的時間閱讀好書。不論是書中瀟灑的劇情，不論是書中復(fù)雜的人物關(guān)系，不論是一個個充滿智慧的謀略，不論是一句句哲理性的話語，甚至只是一個書前的序言，我都默默的讀，一個字一個字的讀，不過，或許我只是想為我童年時的那個問題尋找個答案。“為什么還要西行？”換作現(xiàn)在，我會毫不遲疑的回答自身，那是因為他們有一個屬于他們自身的目標(biāo)，因為他們要實現(xiàn)那個目標(biāo)，那個夢想，因此他們會一直朝西走，一直走，一直走從嬰兒到現(xiàn)在，書櫥里每年都會有新的成員加入，不管

4、是中國的古典文籍，還是國外的經(jīng)典名著，都已有了自身的一番天地，只是，只有那本滄桑的老書，一直陪伴著我在茫茫黑夜中行走，一起尋找那茫茫的漁火夜中船行，需要船前難得一星漁火；在河中漂泊的木筏，需要一個港口；在都市中穿行的的士。需要一個招手的乘客我想，書，就是那漁火，那港口，那乘客，而我就是那船，那木筏，那的士，還有，那西行的旅人后記世界讀書日演講稿 篇2尊敬的老師，親愛的同學(xué)：大家上午好！我今天國旗下講話的題目是“讓自身成長為一棵樹”。“我坐在從德國法蘭克福飛往上海的飛機(jī)上。正是長途飛行中的睡眠時間，機(jī)艙已熄燈，我躡手躡腳地起身去廁所。座位離廁所比較遠(yuǎn)，我穿過很多排座位，吃驚地發(fā)現(xiàn)，我同時穿過了很

5、多排ipad不睡覺玩ipad的，基本上都是中國人，而且他們基本上都在打游戲或看電影，沒見有人讀書。這一幕情景一直停留在我的腦海里?！甭镁由虾５挠《裙こ處熋仙涝谒奈恼铝钊藨n慮：不閱讀的中國人中如斯寫到。的確，讀書少，不讀書，已然成為當(dāng)下中國人的通病。然而，中國人不愛讀書的源頭恐怕要追溯到他的學(xué)生時代。學(xué)生通過閱讀思考，獲取人文素養(yǎng)，培育科學(xué)精神；如果閱讀量過低，無法形成應(yīng)有的教養(yǎng)，也很難有豐富的思維。成年人精神修養(yǎng)和思維方面的差異，源頭往往可上溯至少年時代的趣味。很多人在誤入歧路之后，痛感早年學(xué)習(xí)過于功利，失去了最佳閱讀時機(jī)。中學(xué)時代，能讀一批好書，與偉大的靈魂對話，學(xué)會獨(dú)立思考，打好精神底

6、色，即使未來人生之路坎坷不平，但因青少年時代打好了“底子”，他克服困難的能力會超越一般人。人生有若干階段，每個階段都有這一時期該讀的書，這是成長的必需營養(yǎng)，不能指望“這些書我以后再讀”，如同樹木生長，如果誤了“時”，注定難以壯實?？墒沁@個“時”又是誰來幫你定呢？閱讀作為一種生命方式，是“個人”追求；只有“個人”才能完成閱讀，只有“個人”才能在閱讀過程中思考，青少年只有通過個人的自覺閱讀和獨(dú)立思考，才可能進(jìn)入澄明之境，成為有智慧的精神愉悅的人；而被動的集體的功利性閱讀，一哄而起，一哄而散，有動靜而無實效。然而閱讀的興趣絕非生而有之，曾有一個學(xué)生在他的作文中有過這樣真實地描述：“第一次啃完了司湯達(dá)

7、的紅與黑，十分困惑主人公于連的行為，總是繞不明白為何會是這樣對其中的諸多情節(jié)仍是一頭霧水，但第一次讀完大部頭的小說名著卻給我莫大的激勵。而后，開始讀平凡的世界明了平凡的平凡乃是生活之真之本之源；讀穆斯林的葬禮深知宗教觀念與真摯情感的錯綜復(fù)雜；讀張承志對黑駿馬的歌唱，追尋一種精神和靈性；讀村上春樹的現(xiàn)代情感讓我反思現(xiàn)實的庸俗 從此墜入文字淵源一發(fā)不可收拾”可見，閱讀必然要經(jīng)歷一個從淺趣到深趣，從懵懂到通透的過程。在閱讀文明教育中長大的學(xué)生，自幼接觸美好的故事，廣泛的閱讀滋養(yǎng)了好奇心和想象力，他們總是能睜大眼睛觀察世界，對新鮮事物懷著驚喜，并逐漸獲得“境界”。在鼓勵學(xué)生閱讀的時候，教師也應(yīng)積極加入

8、到閱讀的隊伍中來。我們可以看到，一些教師寬闊宏大的知識背景讓他們的教學(xué)有很高的立足點(diǎn)，有不同一般的視野，有不同的方法，思想在飛翔，靈魂在歌唱，學(xué)生受到的啟示是無盡的。曾讀蘇霍姆林斯基的給教師的建議，那位平凡的歷史教師說的那句話至今讓我難忘，他說：“對這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來說，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準(zhǔn)備，或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘?！苯處煹乃綇哪睦飦恚刻K霍姆林斯基給出了建議：那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友誼。這樣做的目的，是要使我們所從事的這種工作所需要的知識成為你所具備的知識海洋的滄海之一粟，這樣在教學(xué)生活中，應(yīng)

9、付面對一切便可游刃有余，而不會將工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。摩羅在與南京師大附中同學(xué)談文學(xué)時說“我以前總是指著現(xiàn)實說這棵樹長歪了，天天說來說去這棵樹依然是歪的。后來我明白了，我們應(yīng)該默默地種植一棵直著長的樹，在讀書中，天天澆水，天天呵護(hù)。這棵直樹長大了，那棵歪樹也就不存在了?！盭X月23日，世界讀書日即將到來，希望我們每個人都能通過讀書讓自身成長為一棵高大筆直的樹。世界讀書日演講稿 篇3小伙伴們，你相信讀書可以讓人變聰明嗎？實話告訴你，我信。我之因此信，是因為遇見了道德經(jīng)的智慧這本書。這本書是我向老師借的。在第四十八章里面的這個小故事，給了我眼前一亮的感覺。牧師正在工作，他的小兒子卻在一邊吵鬧不休，牧師

10、無可奈何，把一張作為插圖用的世界地圖撕成碎片，丟在地上，說道：“如果你能拼好這張地圖，我就給你5元錢。”牧師以為這樣就可以把兒子打發(fā)走了。但沒過10分鐘，兒子就敲開了他的房門，手中拿著那份完完整整的地圖。牧師感到十分驚奇，他問道：“孩子，你是怎么做到的？”兒子說：“這很容易，在地圖的另一面有一個人的照片，我就把這個人的照片拼到一起，然后把它翻過來。我想如果一個人拼出來是正確的，那這個世界地圖也是正確的?！边@個故事給了我較大的啟示：在別人看來比登天還難的事，如果學(xué)會從不同的角度去思考問題，或許，它就是一件易如反掌的事。這學(xué)期的家長開放日上，數(shù)學(xué)老師給我們上了一節(jié)有關(guān)如何烙餅的課，當(dāng)老師明確提出烙3塊餅，用什么方法最簡單最快時。很多同學(xué)都