云南省2020年初中學(xué)業(yè)水平考試中考語文試卷

1、云南省2020年初中學(xué)業(yè)水平考試（中考）語文試卷（全卷四個大題，共26個小題；滿分120分，考試用時150分鐘）注意事項：1.本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應(yīng)書寫在答題卡的相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無效。2.考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡一并交回。一、語文知識積累（16題，每題2分，第7題8分，共20分）1.下列詞語中加點字注音，不完全正確的一項是（ ）A.卓越（zhu）迸濺（bng）倦怠（jun）無精打采（jng）B.拾級（sh）熾熱（zh） 沙礫（shu）酣然入夢（hn）C.蒞臨（l）驀然（m）恪守（k）間不容發(fā)（f）D.佇立（zh）坍塌（tn） 悲愴（chung）

2、 氣沖斗牛（du）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）A.簇?fù)戆邤棠缃吁嗳肽咳諦.廣袤寒噤穿流不息殫精竭慮C.遨游眺望輕歌漫舞雕梁畫棟D.浮躁凋零彬彬有禮戛然而止3.下列句子中橫線上應(yīng)填入的詞語，正確的一項是（ ）季節(jié)上的隆冬將盡，但 還將在此駐防三兩個月，遠(yuǎn)不是秋高氣爽時節(jié)的 ，這一個的季節(jié)里，氣勢磅礴的密云來去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧障中 尊榮。A.嚴(yán)寒明媚風(fēng)云變幻一現(xiàn)B.寒冷嫵媚風(fēng)云變幻一睹C.嚴(yán)寒嫵媚風(fēng)起云涌一現(xiàn)D.寒冷明媚風(fēng)起云涌一睹4.對下列病句的病因解說，不正確的一項是（ ）A.現(xiàn)場采樣是一個環(huán)境監(jiān)測中十分重要的環(huán)節(jié)。（“一個”不應(yīng)放在“環(huán)境監(jiān)測”的前面，

3、語序不當(dāng)）B.隨著國內(nèi)疫情得到有效控制，使人民生活逐漸恢復(fù)正常。（“隨著”和“使”連用，使句子缺少主語）C.老王和老李是我的忘年交，他80多歲了，很喜歡侍弄花草。（“他”指代不明）D.能否搞好中小學(xué)生思想道德教育，是提高學(xué)生德育素養(yǎng)的重要途徑。（“提高”和“途徑”搭配不當(dāng)）5.給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）但是，現(xiàn)在我們知道實際情形并不是這樣。通過對格陵蘭島冰核的測量，我們有了一份10多萬年以來地球氣候變化的詳細(xì)記錄。結(jié)果并不樂觀。本試卷由“名校題庫”編輯整理相反，它的氣候總是在溫暖和嚴(yán)寒之間劇烈地?fù)u擺不停，快速變化。在很長一段時間內(nèi)，我們認(rèn)為地球是漸漸地進(jìn)入和脫離冰川期的，其周期在數(shù)十

4、萬年以上。記錄表明地球在最近一段歷史時期根本不是人們以前所認(rèn)為的那樣，是一個風(fēng)調(diào)雨順的安身之處。A.B.C.D.6.下列表述不正確的一項是（ ）A.在我國古代，人們席地而坐時把腰挺直稱為“長跪”，離席站立稱為“避席”，這兩個舉動都表示敬意。B.自謝道韞吟詠出“未若柳絮因風(fēng)起”后，“詠絮之才”就被用來贊譽女性出眾的才華。C.“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉”表達(dá)了冰心對祖國深沉的愛。D.茨威格的列夫托爾斯泰前半部分極力描寫托爾斯泰平凡的長相，后半部分則透過他的眼睛，展示出他靈魂的深邃、偉大。7.根據(jù)提示填空。（每空1分，共8分。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯別字中的任何一種情況，該空不得分

5、）（1）出門東向看， 。（十五從軍征）（2） ，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）（3）子曰：“三軍可奪帥也， 。（論語）（4）是故學(xué)然后知不足， 。（禮記）（5）說起瀕臨失傳的拉祜族紅茶秘制工藝，人們無不扼腕嘆息，所幸在有識之士的不懈努力下，“拉祜紅茶”又重新回到人們的生活中，這正如晏殊浣溪沙一曲新詞酒一杯中所說“ ， 。”（6）初中畢業(yè)會上，同學(xué)們紛紛用杜甫望岳中的“ ， 。”來抒發(fā)自己的凌云壯志。二、綜合性學(xué)習(xí)（812題，共12分）（一）學(xué)習(xí)與探究（4分）閱讀下面的材料，完成89題。聯(lián)合國生物多樣性公約（簡稱CBD）是一項保護(hù)地球生物資源的國際公約，主題為“共建地球生命共同體”的CBD第

6、十五次締約方大會將在中國云南昆明召開?！静牧弦弧?020年5月22日，云南省政府新聞辦召開發(fā)布會，發(fā)布我國第一部生物多樣性方面的白皮書云南的生物多樣性。據(jù)發(fā)布會介紹，近年來云南已采取以下舉措保護(hù)生物的多樣性：健全生物多樣性保護(hù)制度，加強生物多樣性保護(hù)研究，完善自然保護(hù)地體系，加強生物資源合理利用及生物多樣性減貧示范，嚴(yán)格生物多樣性監(jiān)督執(zhí)法，推進(jìn)生物多樣性國際交流合作?！静牧隙恳吧参镱愋妥匀槐Ｗo(hù)區(qū)10個 7.76萬公頃野生動物類型自然保護(hù)區(qū)26個 42.11萬公頃亞洲象：從150頭增長到300頭左右。滇金絲猴種群：從2000年的13群14001700只增長到約3000只。黑頸鶴：從1996年

7、的約1600只增長到約3000只。（2019年統(tǒng)計數(shù)據(jù)）【材料三】2020年聯(lián)合國生物多樣性大會會標(biāo)圖案 8.請對材料一、二的主要信息進(jìn)行綜合概括。（2分）9.請用簡潔的語言對材料三的圖案進(jìn)行解說。（2分)（二）名著閱讀（4分)【文段一】以后可忘卻了，大概也和現(xiàn)今的國粹保存大家的議論差不多。但我對于這中西學(xué)堂，卻也不滿足。因為那里面只教漢文，算學(xué)，英文和法文。功課較為別致的還有，杭州的求是學(xué)院，然而學(xué)費貴?！疚亩味靠傆X得不大合，可是無法形容出這個不合適?，F(xiàn)在是發(fā)現(xiàn)了大致相近的字眼了，“烏煙瘴氣”，庶幾乎其可也。只得走開于是毫無問題，去考礦路學(xué)堂引去了。 10.(l)上面兩個文段出自名著 ，講

8、述的是 （人名）求學(xué)期間的兩次心理變化，體現(xiàn)了他對新時代、新思想的追求。（2分)（2）請從下列三期中任進(jìn)一則，參照示側(cè)，聯(lián)系名著內(nèi)容談?wù)勊x人物的追求。（2分）簡愛（簡愛）樣子（路駝樣子）“紅小鬼”（紅星照耀中國【示例】唐曾在西天取經(jīng)途中歷經(jīng)重重磨難，但始終堅持造福眾生的追求，最終取回三藏真經(jīng)。（三）書寫與鑒賞（4分）11.請仔細(xì)觀察左邊的字帖。從中挑選出八個不同的漢字，用正指將它們書寫在田字格中。（2分）12.晉代王羲之被譽為“書圣”，他的作品蘭亭集序，點畫生動，端莊典雅，氣韻流暢，集雄強與優(yōu)美于一體，達(dá)到了書法“中和之美”的極致，下列屬于王羲之蘭亭集序的是 圖。（2分）甲 乙 丙三、閱讀（

9、1325題，共38分)甲 乙 丙（一）閱讀下面這首詞，完成1314題。（4分)南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。13.題目“登京口北固亭有懷”中的“懷”包含哪些內(nèi)容?(2分)14.“何處望神州”在全詞中的作用是什么?請簡要分析。(2分)（二）閱讀下面的文言文，完成1518題。（12分)【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少

10、閑人如吾兩人者耳。(蘇軾記承天寺夜游)【乙】凡物皆有可觀。茍有可觀，皆有可樂，非必怪奇?zhèn)愓咭?。哺糟啜醨皆可以醉；果蔬草木，皆可以飽。推此類也，吾安往而不樂？（節(jié)選自蘇軾超然臺記)【注釋】哺糟啜醨(chu l):吃酒糟，喝薄酒。15.解釋下列句中加點詞的意思。（2分）（1）念無與為樂者念： （2)相與步于中庭相與： （3）蓋竹柏影也 蓋： （4）皆可以飽 飽： 16.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分）（1)但少閑人如吾兩人者耳。（2)茍有可觀，皆有可樂。17.請自選一個角度，對下面的句子進(jìn)行賞析。(3分）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。18.乙文中說“凡物皆有可觀”“吾安往而不樂”。

11、甲文中哪些內(nèi)容可以印證這兩句話？(3分)（三）閱讀下面文章，完成1921題。（9分）多讀多寫語文能力的提高要靠多讀多寫，長期積累，不能速戰(zhàn)速決。俗傳一句玩笑話，“千古文章一大抄”，就讀他人文章以學(xué)習(xí)表達(dá)方法說，這句話卻有相當(dāng)?shù)牡览?。一種意思，可用的表達(dá)方式（詞語及其組織）不只一種，但不管其中的哪一種，都是由前人習(xí)用的框架描畫或脫化而來。你不讀，或讀而不熟，有了意思，可用的表達(dá)框架茫茫然，拿起筆就難于得心應(yīng)手。反之，多讀，熟了，筆未著紙，可用的多種表達(dá)方式早已蜂擁而至，你自然可以隨手拈來，不費思索而順理成章。這是多讀作用的初步，因而筆能達(dá)意。 進(jìn)一步，多讀，熟悉各種表達(dá)方式，領(lǐng)會不同筆調(diào)的短長輕

12、重，融會貫通，還可以推陳出新，把意思表達(dá)得更圓通，更生動。 多讀，所學(xué)又不只是表達(dá)方面，還有內(nèi)容方面。這包括兩種情況。一種是吸收“思想”（包括各種知識）。學(xué)作文，由不會而變?yōu)闀?，由不好而變?yōu)楹?，既要能寫，即順利達(dá)意，又要有所寫，即有值得寫的內(nèi)容。這內(nèi)容，說是思想也好，知識也好，至少就初期說，面壁自然悟不出，自己觀察研究也所得有限。要有，就不能不吸收別人的，吸收的方法，主要當(dāng)然是“讀”。還有一種是學(xué)“思路”。思想，知識，其出現(xiàn)，其存在，都是有條理的，作文的內(nèi)容必須合乎這個條理。這條理，成文之前就要有，那就是思路的條理，也就是想得頭頭是道，才能寫得頭頭是道。這思路的條理也是漸漸培養(yǎng)成的，而培養(yǎng)之道

13、，我個人的經(jīng)驗，就一般人說，主要是來自“學(xué)”，即讀他人的，其次才是“思”，因為思，至少就早期說，絕大部分是順著他人（所讀之文）的路子走的。 多讀，熟了，積蓄在兩方面增多，既有內(nèi)容可寫，又熟悉如何表達(dá)，作文的困難自然就沒有了。這樣，專靠多讀，不多寫是不是可以呢？據(jù)我所知，有的人，讀的方面修養(yǎng)很高，卻不輕易動筆，間或動筆，像是功夫還是相當(dāng)純熟。這或許就是俗語說的，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，或者引杜甫的詩句，“讀書破萬卷，下筆如有神”吧？我想這意思并不完全對，或者說，話說得過于簡略，以致我們理解得不全面。事實是，就是不輕易動筆的人，以及“讀書破萬卷”的杜甫，至少在學(xué)習(xí)的時期，也是既勤讀又勤

14、寫的。讀而不寫，讀多了，自然會寫的事是沒有的。多寫的作用也包括兩個方面。一方面，由讀來的熟悉，必須通過自己的筆才能明朗、鞏固，成為熟練。另一方面，寫不只隨著思路走，還是整理思路的過程，必須常寫，內(nèi)容才可以精粹，更有條理。 生而好之者也許沒有，培養(yǎng)而成為書淫、詩癖的卻所在多有。我還記得老師行輩中的一些人，他們親口說，“多年了，工作之暇，如果眼前沒有書，手里沒有筆，總覺得沒著沒落。”就這樣，他們有的未及上壽，一生卻讀了古今中外無數(shù)著作，寫了上百萬字。他們沒覺得煩膩，反以為樂，原因就是多年如此，成了難于改變的習(xí)慣。準(zhǔn)此理，多讀多寫并非難事，辦法是養(yǎng)成習(xí)慣，使之成為樂趣。（選自張中行作文雜談，有刪改。

15、）19.請根據(jù)文章內(nèi)容將下面空白處補充完整。（4分）達(dá)到熱練達(dá)到熱練(3)表達(dá)方面內(nèi)容方面多讀多寫論點：(1)熟悉多種表達(dá)方式融會貫通，推陳出新學(xué)“思路”(2)20.第段引用“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”和“讀書破萬，下筆如有神”的目的是什么?(2分)21.結(jié)合自己的讀寫經(jīng)歷，說說多讀多寫的好處。(3分）（四）閱讀下面文章，完成2225題。(13分）我所見的葉圣陶我第一次與圣陶見面是在民國十年的秋天。我看出圣陶始終是個寡言的人。大家聚談的時候，他總是坐在那里聽著。他卻并不是喜歡孤獨，他似乎老是那么有味地聽著。至于與人獨對的時候，自然多少要說些話；但辯論是不來的。他覺得辯論要開始了，往往微笑

16、著說：“這個弄不大清楚了。”這樣就過去了。他又是個極和易的人，輕易看不見他的怒色。他辛辛苦苦保存著的晨報副張，上面有他自己的文字的，特地從家里捎來給我看；讓我隨便放在一個書架上，給散失了。當(dāng)他和我同時發(fā)見這件事時，他只略露惋惜的顏色，隨即說：“由他去末哉，由他去末哉！”我是至今慚愧著，因為我知道他作文是不留稿的。他的和易出于天性，并非閱歷世故，矯揉造作而成。我到杭州教書。那邊學(xué)校當(dāng)局要我約圣陶去。圣陶來信說：“我們要痛痛快快游西湖，不管這是冬天?！彼麃砹耍涛疑宪囌救ソ?。我知道他到了車站這一類地方，是會覺得寂寞的。他的家實在太好了，他的衣著，一向都是家里管。我常想，他好像一個小孩子；像小孩子的

17、天真，也像小孩子的離不開家里人。必須離開家里人時，他也得找些熟朋友伴著；孤獨在他簡直是有些可怕的。所以他到校時，本來是獨住一屋的，卻愿意將那間屋做我們兩人的臥室，而將我那間做書室。這樣可以常常相伴；我自然也樂意，我們不時到西湖邊去；有時下湖，有時只喝喝酒。在校時各據(jù)一桌，我只預(yù)備功課，他卻老是寫小說和童話。初到時，學(xué)校當(dāng)局來看過他。第二天，我問他，“要不要去看看他們？”他皺眉道：“一定要去么？等一天吧。”后來始終沒有去。他是最反對形式主義的。 那時他小說的材料，是舊日的儲積；童話的材料有時卻是片刻的感興。如稻草人中大喉嚨一篇便是。那天早上，我們都醒在床上，聽見工廠的汽笛；他便說：“今天又有一篇

18、了，我已經(jīng)想好了，來的真快呵。”那篇的藝術(shù)很巧，誰想他只是片刻的構(gòu)思呢！他寫文字時，往往拈筆伸紙，便手不停揮地寫下去，開始及中間，停筆躊躇時絕少。他的稿子極清楚，每頁至多只有三五個涂改的字。他說他從來是這樣的。每篇寫畢，我自然先睹為快；他往往稱述結(jié)尾的適宜，他說對于結(jié)尾是有些把握的。看完，他立即封寄小說月報；照例用平信寄。我總勸他掛號；但他說：“我老是這樣的。”他在杭州不過兩個月，寫的真不少，教人羨慕不已。火災(zāi)里從飯起到風(fēng)潮這七篇，還有稻草人中一部分，都是那時我親眼看他寫的。 十六年一月，我路過上海，許多熟朋友和我餞行，圣陶也在。那晚我們痛快地喝酒，發(fā)議論；他是照例地默著。酒喝完了，又去亂走，

19、他也跟著。到了一處，朋友們和他開了個小玩笑；他臉上略露窘意，但仍微笑地默著。圣陶不是個浪漫的人；在一種意義上，他正是延陵所說的“老先生”。但他能了解別人，能諒解別人，他自己也能“作達(dá)”，所以仍然也許格外是可親的。那晚快夜半了，走過愛多亞路，他向我誦周美成的詞，“酒已都醒，如何消夜永！”我沒有說什么；那時的心情，大約也不能說什么的。我們到一品香又消磨了半夜。這一回特別對不起圣陶；他是不能少睡覺的人。他家雖住在上海，而起居還依著鄉(xiāng)居的日子；早七點起，晚九點睡。有一回我九點十分去，他家已熄了燈，關(guān)好門了。這種自然的，有秩序的生活是對的。那晚上伯祥說：“圣兄明天要不舒服了。”想起來真是不知要怎樣感謝才

20、好。 第二天我便上船走了，一眨眼三年半，沒有上南方去。信也很少，卻全是我的懶。我只能從圣陶的小說里看出他心境的遷變；這個我要留在另一文中說。（選自朱自清散文集背影，有刪改。)22.文中哪些地方表現(xiàn)出“圣陶始終是個寡言的人”?(3分)23.說說你對第段中畫線句子的理解。(3分）他皺眉道：“一定要去么?等一天吧。”24.文章第段詳寫了什么內(nèi)容?作者為什么要詳寫這兩部分內(nèi)容?(4分)25.為什么本文的標(biāo)題是“我所見的葉圣陶”，而不是“我所知道的葉圣陶”?(3分）四、作文（50分）26.請以“肩膀”為題，寫一篇文章。（50分)要求：（1)立意自定，文體自選（詩歌除外)。（2)說真話，抒真情，忌抄襲。（

21、3）文中不得透露個人信息。（4)書寫工整，不少于600字。語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)一、語文知識積累（l6題，每題2分，第7題8分，共20分）1.B(熾熱ch；沙礫l)2.D(A.入木三命；B.川流不息；C.輕歌曼舞）3.A4.D（“能否搞好”和“提高”兩面對一面，搭配不當(dāng)）5.C6.C（表達(dá)了艾青對祖國深沉的愛）7.（1）淚落沾我衣（2）枯藤老樹昏鴉（3)匹夫不可奪志也（4）教然后知困（5)無可奈何花落去 似曾相識燕歸來（6)會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小二、綜合性學(xué)習(xí)（812題，共12分）（一）（4分)8.（2分）近年來，云南省采取多項（有力、全面、到位）舉措保護(hù)生物多樣性，（1分）野生動植物資源得到

22、有效保護(hù)，（生物多樣性呈現(xiàn)出向好的發(fā)展趨勢。）（1分。）9.(2分）答案示例：水滴（種子）型圖案象征生命之源：圖案包含人、鳥、魚、獸、蟲、花、水等元素，寓意人與大自然中的動植物和諧共生；圖中的小女孩身著民族服裝，意指云南是一個多民族融合的省份；圖素設(shè)計理念來自于中國的剪紙藝術(shù)，體現(xiàn)中國民間文化魅力；圖案右下方的印章，說明大會將在中國昆明舉行（展現(xiàn)了中國獨具特色的印章文化）：圖索背景布滿甲骨文，彰顯中國文化特色，（答出2點即可滿分)（二)（4分）10.(4分）（1)(2分）朝花夕拾（1分) 魯迅（周樹人）（1分）（2)（2分）答案示例：簡愛是位不甘忍受社會壓迫、努力追求自由平等的女性，她不懼與羅

23、切斯特先生社會地位懸殊，勇敢追求愛情。祥子追求幸福生活，想要湊錢買一輛洋車，在烈日和暴雨下拼命奔波?！凹t小鬼”追求平等，他們雖然年紀(jì)很小，卻事事參與，并不認(rèn)為自己應(yīng)該受列優(yōu)待。（追求的目標(biāo)明確，內(nèi)容具體，可以得2分；只寫出目標(biāo)，或只寫出具體內(nèi)客，得l分；脫離選項作答不得分。)（三）（4分）11.(2分）略。（視臨寫原帖的接近程度給分；將繁體寫成相應(yīng)的簡化字亦可，要求書寫端正規(guī)范）12.(2分)甲三、閱讀（13-25題，共38分）（一)（4分）13.(2分）感嘆歷史興亡之事：表達(dá)對英雄的仰幕之情：對屈辱求和的南宋朝廷表示失望和憤概；抒發(fā)壯志難酬的感概。（答出兩點即可滿分)14.(2分）以問句開頭

24、，引發(fā)懷古之情思（1分)；奠定全詞悲壯深沉的感情基調(diào)（1分)。（二)(12分)15.(2分）（1）念：考慮，想到（2）相與：共同，一起（3)蓋：大概是（4)飽：吃飽（使他，讓飽）16.(4分）（1）只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。（2分)（2)如果有可以觀賞（觀看）的地方，都可以獲得快樂。（2分）17.（3分）示例一：景物特點鮮明（1分），“積水空明”等句傳神地寫出了月色的清澈透明（1分)，表達(dá)作者對月色的喜愛（表現(xiàn)出作者心境的寧靜、喜悅）（1分)。示例二：運用側(cè)面描寫的手法（1分），用竹柏的影子側(cè)面寫出月光的澄澈明亮（1分)。表達(dá)作者對月色的喜愛（表現(xiàn)出作者心境的寧靜、喜悅）（1分）.示例三：運用比喻的修辭手法，將月光比作院中積水，將竹柏的影子比作水中的藻荇（1分），生動形象地寫出月色的澄澈明凈（1分)，表達(dá)作者對月色的喜愛（表現(xiàn)出作者心境的寧靜、喜悅）(1分）。示例四：“交橫”(“空明”），生動形象地描繪出月光的皎潔明澈（2分），表達(dá)作者對月色的喜愛（表現(xiàn)出作者心境的寧靜、喜悅）（1分）。18.(3分）在蘇軾的眼中，月色（竹柏影）是可觀（美好）的（1分）（如學(xué)生引用“月色入戶”或“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”可給1分）蘇軾受到貶謫，（在承天寺中）與友人一起漫步閑庭（欣賞月下類景)（1分），愁