三年級下冊數(shù)學教案：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法

1、 三年級下冊數(shù)學教案：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法第一課時教學內(nèi)容：教材第12頁例1、例2。教學目標：（一）、學問與技能1經(jīng)受兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的學習過程，體會乘法的口算在生產(chǎn)和生活中的重要作用。2把握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法，能采納多種方法較嫻熟地進展口算，培育類推的力量。（二）、方法與過程1、創(chuàng)設(shè)情境，讓學生理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算的算理。2、能從現(xiàn)實生活中提出數(shù)學問題，能解決問題。（三）、情感態(tài)度與價值觀在解決問題的過程中體會數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，進一步了解數(shù)學的價值。教學重難點如何使學生采納多種方法正確、嫻熟地進展口算。教具、學具預(yù)備：單元主題圖，情景圖，口算卡片。教學過程一、教師激趣，導(dǎo)入新課

2、教師：學校預(yù)備組織同學們到市體育館觀看籃球競賽，瞧，這就是市體育館。（展現(xiàn)單元主題圖，不消失對話框）教師：你想知道些什么？學生1：我想知道體育館有幾個區(qū)？學生2：我想知道A區(qū)有幾排，每排有幾個座位？學生3：我想知道體育館一共可以容納多少人？教師：這些問題我們請圖中的小朋友來幫忙我們好嗎？依據(jù)學生的提問點擊小朋友依次消失對話框。教師：看圖，你能提出哪些數(shù)學問題？學生可能有以下幾種答復(fù)：學生1：A區(qū)有多少個座位？學生2：市體育館一共可以容納多少人？從學生提的問題中抽出：“A區(qū)有多少個座位？”這個問題進展解決。要求體育館A區(qū)有多少個座位二、明確任務(wù)，學生自學1、學生自學例1，依據(jù)圖中的信息和問題，列

3、出算式。2、依據(jù)以前學過的學問，試著說一說應(yīng)當怎樣算，并得出得數(shù)。三、小組合作，溝通展現(xiàn)1、同桌溝通各自的算法。2、學生代表匯報：我是這樣想的：10個十是100，48個十就是480。思索： 4010+810。 485+485。 4825。 1068。 489+481。 48擴大10倍，就是480。教師：同學們真會動腦筋，能應(yīng)用以前學過的學問來解決新問題，信任每個同學都有自己的算法。教師：用你喜愛的算法來計算第2頁的算一算，把結(jié)果寫在書上。（集體訂正）請同學們觀看這4道題（包括4810），通過口算，你發(fā)覺了什么？學生匯報：學生1：我發(fā)覺每個算式中都有10。學生2：我發(fā)覺他們都是兩位數(shù)乘10。學生

4、3：我發(fā)覺一個兩位數(shù)乘10就在這個數(shù)后面加一個0。四、針對問題，學生爭論教師：同學們說得很好，那假如兩位數(shù)與其他整十數(shù)相乘，又該怎么算呢？教師出示：2530 學生1：2530，先算253=75，再用7510=750，所以2530=750。學生2：253=75，在75后面添上一個0，所以2530=750。學生3：2565=1505=750。學生5：3055=1505=750。教師：同學們想得好，計算得也很正確，有的同學把兩位數(shù)乘整十數(shù)變成兩位數(shù)乘一位數(shù)和一個三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法進展口算；也有的同學采納把兩位數(shù)先乘一位數(shù)，再把積擴大10倍的方法。大家用舊學問解決了新問題，教師真為你們感到傲慢！五、爭論有異，教師引導(dǎo)教師：以上方法哪種方法最簡便呢？學生（眾）：253=75，在75后面添上一個0。這一種方法最簡便。教師：用最簡潔的方法計算第2頁的算一算中的3道題（集體訂正）。六、導(dǎo)中存疑，難點講解教師：為什么算2530，可以先算253=75，再在75后面添上一個0，就可以呢？（由于3個25是75，那么30個25就是750。）七、聯(lián)系實際，學會用知1、學生相互出題算一算。（教材第3頁課堂活動。）2、看卡片算積，一個小朋友拿卡片，另一個小朋友說積。（教材第3頁課堂活動。）3、