少兒口才第一節(jié)教案

1、少兒口才第一節(jié)教案【篇一：金話筒少兒口才基礎(chǔ)版教案】金話筒少兒口才基礎(chǔ)版教案第一單元第一講一、教學(xué)目標(biāo)： 1、通過訓(xùn)練使學(xué)生能夠自信大膽進(jìn)行自我介紹。 2、掌握主持人的基本站姿。二、教學(xué)難點(diǎn)： 1、學(xué)生自我介紹的特色性。 2、站姿訓(xùn)練的的輕松自然。三、教學(xué)過程： 1、問好：并向同學(xué)們介紹自己。 2、自我介紹 1）、引入：同學(xué)們，剛才大家都認(rèn)識(shí)了老師，現(xiàn)在也讓老師來認(rèn)識(shí)一下你們吧。 2）、參照教材，讓同學(xué)們進(jìn)行自我介紹。讓同學(xué)們扮演卡片上的人物進(jìn)行自我介紹。 3、主持人站姿訓(xùn)練 1）、引入：同學(xué)們，大家心目中的主持人都是什么樣的呢？是不是都很自信、大方！他們主持節(jié)目的時(shí)候都是怎么站的呢？請(qǐng)同學(xué)們

2、模仿一下。 2）、老師參照課本講述要領(lǐng)并且親自示范。 3）、讓同學(xué)們做并指出不足。 4、結(jié)束：同學(xué)們現(xiàn)在看起來都有小主持人的感覺了，以后的學(xué)習(xí)會(huì)讓我們更加優(yōu)秀的，讓我們一起期待下一節(jié)課吧，同學(xué)們?cè)僖?！四、教學(xué)反思。【篇二：少兒口才教案】王子廣播學(xué)校大班第二課一練聲快吸快呼 訓(xùn)練目標(biāo)：通過快吸快呼的聯(lián)系，鍛煉幼兒氣息，讓腹肌更有力量。 1 手叉腰喊 “嘿”，肚皮顫動(dòng)。 2 手叉腰有節(jié)奏的喊 “哈”。“嘿哈”“嘿哈”說不停。二， zh ch z c s 辯正（1） 詞語(yǔ)練習(xí) zhzh 戰(zhàn)爭(zhēng) 主張 真正 z-zh 贊助 組織 雜志 ch ch 長(zhǎng)城 乘船櫥窗 c-ch 財(cái)產(chǎn) 操場(chǎng) 磁場(chǎng)（2）繞口令練

3、習(xí) 1.狗與猴 ,樹上臥只猴，樹下蹲條狗。猴跳下來撞了狗，狗翻起來咬住猴，不知是猴咬狗，還是狗咬猴。河里有只船 河里有只船，船上掛白帆，風(fēng)吹帆張船向前，無(wú)風(fēng)帆落停下船。 2.湯燙塔 老唐端蛋湯，踏凳登寶塔，只因凳太滑，湯灑湯燙塔。蠶和蟬 這是蠶，那是蟬，蠶常在葉里藏，蟬常在林里唱。三，快口練習(xí)喇嘛和塔螞打南邊兒來了個(gè)喇嘛，手里提拉著五斤塔螞。打北邊兒來了個(gè)啞巴，腰里別著個(gè)喇叭。提拉著塔螞的喇嘛要拿五斤鰨目去換啞巴腰里別著的喇叭，別著喇叭的啞巴不愿意拿喇叭去換提拉著鰨目的喇嘛的鰨目。提拉鰨目的喇嘛急了，拿手里的五斤鰨目打了別著喇叭的啞巴一鰨目。別著喇叭的啞巴也急了，順腰里摘下喇叭打了提拉著鰨目的

4、喇嘛一喇叭。不知是提拉著塔螞的拿鰨目打了別著喇叭的啞巴一鰨目，還是別著喇叭的啞巴拿喇叭打了提拉著鰨目的喇嘛一喇叭。氣得喇嘛回家燉鰨目，啞巴回家吹喇叭?！酒荷賰嚎诓沤虒W(xué)課件 一級(jí)口才第六單元教案展示】少兒口才教學(xué)課件 一級(jí)口才第六單元教案展示第六單元 6.1 總教案 ?教學(xué)目標(biāo) ：（1）掌握雙唇開合運(yùn)動(dòng)（3）樹立自信、突破自我，能夠流利地進(jìn)行自我介紹（5）理解背誦春望并記住本首詩(shī)歌所描繪的內(nèi)容（6）能夠聲情并茂的展示兒歌月亮 ?教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo) 5、6 ?教學(xué)準(zhǔn)備：課件、視頻 ?教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1、2、3、4第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 1、2、3、5、6 ?作業(yè)布置：（ 1）能力拓展

5、；（ 2）自學(xué)并掌握拓展資料講故事 ?教學(xué)總結(jié)：（ 1）學(xué)生表現(xiàn)總結(jié) ；（2）家長(zhǎng)溝通反饋；（ 3）教師反思 6.2 分課時(shí)教案 6.2.1 第一課時(shí) ?教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo) 1、2、3、4 ?教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo) 3、4 ?教學(xué)準(zhǔn)備：課件 ?教學(xué)過程： 1. 基本功訓(xùn)練一、口部操訓(xùn)練 ?訓(xùn)練內(nèi)容：口部操第五節(jié)：雙唇運(yùn)動(dòng) 開合 ?訓(xùn)練要領(lǐng)：先將雙唇大開，然后將雙唇大合。在這種開合之間，體會(huì)雙唇的力度，這樣反復(fù)交替運(yùn)動(dòng)。 ?鞏固練習(xí)：展示：主動(dòng)舉手展示、分組展示 ?授課過程：教：同學(xué)們，我們不管是學(xué)習(xí)唱歌、跳舞，還是學(xué)寫字都會(huì)有基本功的練習(xí)，是為了我們的歌唱的更好聽，舞跳得更好看，字寫的更漂亮。那我

6、們口才的基本功也是要天天練習(xí)，今天的口部操是學(xué)習(xí)口的開合。其實(shí)，做起來也非常的簡(jiǎn)單，就像我們平時(shí)打哈欠一樣。你們看老師先做一遍（開口的動(dòng)作要柔和，不要像平時(shí)真的打哈欠一樣，兩嘴角盡量向斜上方抬起，上下嘴稍放松，舌自然放平）。是不是很簡(jiǎn)單呢？練：同學(xué)們注意聽口令，我們共同練習(xí)一遍。（師喊四個(gè)八拍并仔細(xì)觀察每位同學(xué)是否做的正確，發(fā)現(xiàn)不夠標(biāo)準(zhǔn)的及時(shí)眼神或者手勢(shì)提醒學(xué)生把動(dòng)作做到位。）賽：大家做的都很不錯(cuò)，下面我們分組上臺(tái)展示，哪一組表現(xiàn)的更好，將升上兩級(jí)，而另外一組就只能升上一級(jí)。正式比賽開始之前，我們還有一次升級(jí)的機(jī)會(huì)，哪一組想搶先升級(jí)？好，那聽我口令，當(dāng)我數(shù)到 321 的時(shí)候，哪一組能夠整齊地舉

7、起手來，就能夠搶先升上一級(jí)并且上臺(tái)展示。（分組展示并點(diǎn)評(píng)升級(jí)。做完這個(gè)游戲可另外再做一個(gè)游戲，例如：比反應(yīng)速度，不按順序說出伸、收的口令，以此加強(qiáng)訓(xùn)練同時(shí)鍛煉孩子反應(yīng)能力。）二、呼吸訓(xùn)練 ?鞏固練習(xí)： pk 賽 ?授課過程：三、公眾禮儀訓(xùn)練：突破訓(xùn)練 ?訓(xùn)練內(nèi)容：自我介紹 ?訓(xùn)練要領(lǐng)：站姿：頭正，雙肩打開，脊背挺直，雙臂自然下垂放在身體兩側(cè)，雙腳并攏。自我介紹時(shí)聲音響亮、自信大方。 ?鞏固練習(xí)：搶答展示 ?授課過程：教：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多首繞口令！你最喜歡那段繞口令呢？今天就可以把你喜歡的繞口令分享給大家聽。老師先來給大家分享一段自己喜歡的繞口令。（模版三：老師們，同學(xué)們，大家好！我叫

8、，來自學(xué)校年級(jí)班，今年了，我的愛好是。）練：老師是怎么做的啊？很好，是先向大家介紹了自己然后再說喜歡的繞口令。下面，是同學(xué)們給大家分享的時(shí)間，哪位同學(xué)先來，可獎(jiǎng)勵(lì)星星一顆。（練習(xí)的過程中對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，先說好的，再講缺點(diǎn)。） 2. 發(fā)音訓(xùn)練第二部分： 現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話語(yǔ)音訓(xùn)練一、聲母、韻母、調(diào)值的規(guī)范發(fā)音 ?訓(xùn)練內(nèi)容：聲母：舌尖前音 z c s【字詞練習(xí)】載 藏族 自得其樂猜 層次 寸步難行桑 色素 隨機(jī)應(yīng)變【字詞練習(xí)】包 逃跑 老生常談柔 收購(gòu) 一籌莫展牛 繡球 流連忘返聲調(diào)：陰平與上聲（一聲與三聲）批準(zhǔn) 發(fā)展 班長(zhǎng) 聽講 燈塔 生產(chǎn)艱苦 歌舞 公款 簽署 根本 方法訓(xùn)練要領(lǐng)：（1）聲母

9、 z c s ： z:發(fā)音時(shí)，舌尖向前伸，抵住上門牙背后，然后微微放松，氣流從窄縫中摩擦而出；但不是用力送氣。 c:發(fā)音時(shí)，發(fā)音部位、方法與 z 發(fā)音類似，但要將氣流用力送出。s 發(fā)音時(shí)，舌尖向前伸，接近上門牙背后，氣流從窄縫中摩擦而出；但不是用力送氣。 iu: 發(fā)音時(shí)，發(fā)音時(shí)，舌位由較緊的 i 向后向低過渡， o 音后舌面向軟腭升起，圓唇，韻尾 u 表示元音活動(dòng)的方向。 ?拓展訓(xùn)練：聯(lián)想、說出包含所學(xué)聲韻母的詞匯。 ?鞏固練習(xí)：（1）朗讀：齊讀、分組讀、男女生讀等等（2）游戲：讓同學(xué)舉例說出含有今天所學(xué)的聲母、韻母的詞語(yǔ)或者日常用品，以此升級(jí)。 ?授課過程：教：同學(xué)們，你們四不四很喜歡上口才

10、課呢？（故意發(fā)錯(cuò)音給同學(xué)聽，學(xué)生會(huì)覺得很好笑并給老師挑錯(cuò)）你們覺得很好笑，是因?yàn)槔蠋煱选笆恰闭f成了 “四”發(fā)錯(cuò)了一個(gè)音。如果我們通過口才課的學(xué)習(xí)把這些音都發(fā)準(zhǔn)，是不是就不會(huì)鬧笑話了。那今天我么就學(xué)習(xí)新的聲母和韻母。你們先聽老師讀一遍。（老師示范）練：好的，我們既然已經(jīng)學(xué)習(xí)了聲母、韻母的發(fā)聲方法，下面我們一起練習(xí)一下。 (生挨個(gè)發(fā)音，正確的鼓勵(lì)，不正確的及時(shí)糾正，所有的詞老師啟發(fā)同學(xué)并解釋一遍意思。 )二、繞口令練習(xí) ?訓(xùn)練內(nèi)容：四和十四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。 /說好四和十得靠舌頭和牙齒，誰(shuí)說四十是 “細(xì)席”，他的舌頭沒用力。誰(shuí)說十四是 “適時(shí)”，他的舌頭沒伸直。 /認(rèn)真學(xué)，常練

11、習(xí)，十四、四十、四十四。 / ?訓(xùn)練要領(lǐng)：將新學(xué)習(xí)的聲母、韻母的發(fā)音練習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，迅速熟讀熟背繞口令。 ? 鞏固練習(xí)：游戲：清晰迅速的說出這段繞口令，進(jìn)行競(jìng)賽。 ?授課過程：教：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)幾個(gè)數(shù)字，這幾個(gè)數(shù)字是 4 和 10、10和 4、14 和 40、40 和 14（老師講述時(shí)可以加上適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，盡量形象生動(dòng)，便于學(xué)生記憶），那我們有的小朋友會(huì)把四十說成細(xì)席，把十四說成適時(shí)。那是為什么呢？今天老師就來告訴大家，誰(shuí)要把四十說成細(xì)席，是因?yàn)樗纳囝^沒有用力。有的小朋友把十四說成適時(shí)，是因?yàn)樗纳囝^沒有伸直。所以，我們要說好這幾個(gè)數(shù)字就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，經(jīng)常練，才能說好十四、四十、四十四（便于記憶可以把整首繞口令分成三部分來講：都有哪幾個(gè)數(shù)字？為什么會(huì)出錯(cuò)？我們?cè)撛趺醋觯浚?。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的繞口令。練：那接下來你們和老師一起來讀一遍。（老師說一句，下一句可以引導(dǎo)學(xué)生自己說。）賽：現(xiàn)在，我們就進(jìn)行一個(gè)挑戰(zhàn)賽，一個(gè)同