2022-2023年度 名師 《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計

1、PAGE7、坐井觀天主備人：張珂教學(xué)目標(biāo)：1、會寫8個生字，會認(rèn)本課的10個生字，掌握多音字“哪”。會用“一就”造句。2、能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對話。3、學(xué)習(xí)全面看問題的思想方法。教學(xué)時間2課時教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課小朋友們，你們喜歡聽成語故事嗎“坐井觀天”是一個成語，當(dāng)人們一看到“坐井觀天”這四個字時，就會想到另一個成語井底之蛙，就會想到這一個故事的主人公青蛙。今天這節(jié)課咱們就來認(rèn)識這一只坐在井底的青蛙。板書課題：坐井觀天師：誰能說說“坐井觀天”的“觀”是什么意思。誰坐井觀天。二、初讀課文，整體感知教師范讀，學(xué)生小手指字，聽準(zhǔn)字音。學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：通

2、過自讀課文，你讀懂了什么課文講了（）和（）爭論（）。三、認(rèn)讀生詞。1指名開火車?yán)首x，師生正音。井沿回答抬頭口渴無邊無際說話喝水2齊讀。3去掉拼音朗讀。4認(rèn)識多音字“哪”。5摘蘋果。弄錯回答抬水大話邊沿坐井觀天喝水干渴無邊無際分段朗讀，根據(jù)課文理解生詞的意思。四、識記生字，指導(dǎo)書寫。引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的方法自主認(rèn)字，說說哪些字是自己認(rèn)識的，是通過什么方法認(rèn)識的。井：開出頭。觀：見加一個又字旁。觀又王現(xiàn)沿：船的舟字旁換成氵。答：合加一個竹字頭。渴：需要喝水，就得三點水旁。喝：得用嘴，張口喝，所以口字旁。話：話讠氵活際：阝示際指導(dǎo)書寫：你認(rèn)為寫“沿”字時，應(yīng)該注意什么（左窄右寬，第五筆是橫折彎）寫“答

3、”字時，注意上邊的竹字頭約占三分之一位置。教師在田字格中范寫“井”、“觀”、“沿”、“答”等字。學(xué)生在書上田字格中練寫生字。第二課時一、復(fù)習(xí)生字詞認(rèn)讀詞語，齊讀，開火車讀。形近字組詞。二、朗讀自然段，用不同的符號分別畫出文中小鳥和青蛙的對話。第一次對話：指名讀第一次對話。交流讀懂了什么。指導(dǎo)孩子讀出小鳥又渴又累的語氣。并且加上適當(dāng)?shù)膭幼?。第二次對話：自讀第二次對話，畫出青蛙小鳥各自的觀點。理解“大話”，聯(lián)系實際談?wù)勛约夯蛏磉叺娜苏f過大話嗎說大話對嗎實驗：用紙裹成呈圓柱形朝上看，發(fā)現(xiàn)了什么用形象直觀的摸擬觀察代替煩瑣的講解，讓孩子們輕而易舉的理解了看似很難的問題。讀青蛙的話，可以適當(dāng)加上動作和語言。小鳥認(rèn)為天有多大理解“無邊無際”，用“無邊無際”說話。思考：青蛙和小鳥為什么會有不同的看法，用“因為所以”談?wù)勛约旱睦斫狻?分角色讀第二次對話，邊讀邊評價指導(dǎo)。第三次對話：分角色讀第三次對話。用自己最喜歡的方式讀第三次對話。理解“沿“的意思，學(xué)會舉一反三。體會小鳥的笑和青蛙的笑的不同含義。用“一就”說話。分角色讀課文，思考問題。交流：學(xué)了這則寓言故事后，你懂得了一個什么道理看問題，認(rèn)識事物，不要像青蛙那樣自