幼兒園音樂活動方案

1、幼兒園音樂活動方案幼兒園音樂活動方案 1活動目標：1、初步感應樂句短短長，并且能用肢體動作加以表現。2、在經過觸感游戲和情景游戲中初步學唱歌曲?；顒訙蕚洌?、幼兒學具：枕頭、紗巾。2、音樂：不同曲風的搖籃曲,小枕頭vc 音樂碟。3、圖片：搗蛋精靈的動動鼓故事圖活動進程：一、幼兒入場。二、故事導致：師：今天老師給小朋友們講一個故事，故事的名字叫做搗蛋精靈的動動鼓三、肢體感應樂句師：現在老師要請小朋友們來和枕頭玩一個游戲，請你們哄枕頭寶寶睡覺，記得哄枕頭寶寶睡覺的時候要拍拍它們，親一親它們!(播放兩遍音樂做哄枕頭寶寶睡覺樣)誰的枕頭寶寶睡了呢?一起去看看吧!走到別人的枕頭寶寶面前的時候要輕輕地蹲下

2、來看，不要把別人的枕頭寶寶吵醒了!(播放音樂)我們的枕頭寶寶都睡了， 請你們輕輕的把它放在我們的小登子上睡吧!四、觸感游戲師：剛剛你們摸到的枕頭都是怎么樣的呢?(軟軟的)今天老師給小朋友們帶來幾種不一樣的枕頭，現在要請你們來摸一摸有什么不一樣(教師出示不同材質的枕頭請幼兒摸，并且說出軟、舒服、各種形容詞)那你們喜歡睡怎么樣的枕頭呢?五、情景游戲師：小朋友們都累了吧?現在老師來當媽媽，你們來當寶寶，寶寶每個人拿一看哪位寶寶睡得最好、最香，等會才有精神跟媽媽去外面玩游戲哦!(教師唱歌曲 “小枕頭”哄寶寶睡覺)六、結束部分師：寶寶們起床了，你們睡得好嗎?那想不想跟媽媽到外面玩游戲呢?(想)那我們一起

3、學小鳥飛出去玩游戲吧!(播放“小枕頭”音樂出場)幼兒園音樂活動方案 2一、設計意圖：小老鼠打電話是一節(jié)音樂活動，選自大班主題活動五什么聯絡你我他中。在日常生活中，幼兒經常會與同伴，朋友打電話，以電話的形式進行交流，有時一不小心往往就會撥錯號碼，就如歌曲中的小老鼠一樣，竟然把電話打給了一只貓。在設計本節(jié)課進程中，我注重了幼兒的生活性，情節(jié)性，游戲性，讓幼兒參與到活動中去，充分應用感官，形體動作來感知和體驗歌曲。二、活動目標：1、體驗歌曲詼諧幽默的情趣，學會有節(jié)奏地說關于話。2、理解歌曲內容，學習看圖譜演唱歌曲。3三、活動準備：四、活動進程：一、聽歌曲打電話入場1、剛才歌曲中的兩個小娃娃在干什么呢

4、?小朋友們打過電話嗎?都給誰打過電話呢?如果你想邀請你的朋友來家里玩，你打電話時會怎樣說呢?老師導致出：喂， 喂，你好呀，請你快到我的家。(用圖來表示)師幼共通練習打電話。(用輕柔，有禮貌的聲音學說)2、想一想，你的.朋友接到你的電話會怎樣說呢?導致：好，好，知道了，馬上就到你的家。(用圖表示)師幼共通聯系接電話(干脆，有節(jié)奏的聲音學說)3、師幼共通聯系接打電話。師打電話，幼兒接電話。然后互換，幼兒打電話，老師接電話。男孩打電話，女孩接電話。二、聽說有只小老鼠也想打電話呢?我們一起來看看吧。(圖片) 觀察提問：1、小老鼠在干什么?2、手里拿的什么呢?3、電話本有什么用處呢?三、小老鼠到底是怎樣

5、打電話的?我們一起來聽聽吧。(放音樂) 提問：1、歌曲中的小老鼠在干什么?(出圖譜一)2、小老鼠打電話找朋友干什么?(出圖譜二)3、小老鼠是怎么知道朋友的電話號碼的?(出圖譜三)4、小老鼠撥得電話號碼是多少?(出圖譜四)5、小老鼠關于朋友怎樣說的?朋友是怎樣回答的?四、這首歌曲的名字叫小老鼠打電話老師唱一遍。幼兒聽琴聲跟唱一遍。幼兒唱一遍(前奏間奏處點頭)五、小老鼠的朋友到底是誰呢?老師扮演貓表演提問：小老鼠見到貓會怎樣?幼兒學一下害怕的表情。請各別幼兒表演害怕的表情。重點練習吱喵嘭。六、朋友怎么會是貓呢?老師出圖譜直接唱最后兩句。幼兒聽琴聲練習最后兩句。七、幼兒完整演唱歌曲一遍。加動作表演唱

6、歌曲一遍。八、幼兒帶頭飾表演歌曲(放音樂)九、小結：這首歌曲中的小老鼠太粗心了，打錯了電話號碼把貓請來了，你說可笑不可笑啊，所以小朋友打電話的時候，一定要仔細，千萬別打錯吆，尤其是119，110,120 這些緊急電話不能隨便亂打，不然就給自己找麻煩了。十、一起到院子做“貓捉老鼠”的游戲結束。幼兒園音樂活動方案 3活動目標：1、在音樂活動中感受演唱歌曲的快樂。2、學習用不同的速度演唱歌曲，感受做勤快人的積極情感。3、能嘗試創(chuàng)編更多的歌詞來表現勞動場景?；顒訙蕚洌?、與歌曲相關的圖片。2、磁帶、錄音機?；顒舆M程：1、談話導入：“什么人是勤快人?什么人是懶惰人?”。2、初步欣賞歌曲，理解歌曲內容。(

7、1)教師范唱歌曲，幼兒說一說歌曲里唱了什么? (2)教師根據幼兒的回答，出示圖片。歌詞。么不同?3、學唱歌曲，并且嘗試用不同的速度演唱歌曲， (1)老師彈唱歌曲，幼兒跟隨老師哼唱。師幼關于唱歌曲。幼兒分組接唱歌曲。4、幼兒集體演唱歌曲，并且嘗試創(chuàng)編更多的歌詞。(1)幼兒集體演唱歌曲。情，演唱時速度較歡快。懶惰人不做事，沒力氣，演唱時速度較慢。)幼兒用不同的速度演唱歌曲。(5)幼兒嘗試用自己創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲?；顒友由欤航處煂е掠變河^看幼兒用書勤快人和懶惰人。幼兒園音樂活動方案 4一、幼兒園音樂教育的目標與原則(一)綱要中的藝術領域目標及解讀1、能初步感受并且喜愛環(huán)境、生活、和藝術中的美。2、喜

8、歡參加藝術活動，并且能大膽表現自己的情感和體驗。3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。綱要的這種表述使我們關于幼兒園音樂教育的基本觀念有了一個新的認識： 強調幼兒音樂教育關于兒童自身的影響作用、關于幼兒發(fā)展的促進作用;改變使音樂成 為技能訓練和表演的功能。這是必需深入領會并且在實施中進行貫徹的基本觀念。幼兒園音樂教育活動目標：第一層次目標-藝術教育終極目標第二層次目標-音樂教育總目標第三層次目標-各年齡段音樂教育目標第四層次目標-具體音樂教育目標(二)幼兒園音樂教育的基本原則1、以美感人-以審美為核心的幼兒音樂教育陶自己心靈世界的美，插上想象的翅膀，進入音樂美妙的境界。2、以樂施教-以游戲為

9、手段的愉悅性的幼兒音樂教育讓幼兒與音樂一起玩，在快樂的游戲中自主探索音樂的奧秘，學習并且大膽嘗試用個人喜愛的方式來抒發(fā)和交流自己的思想和感情。3、以情動人-以幼兒作為教育主體的幼兒音樂教育在幼兒喜愛的音樂活動中激發(fā)幼兒智慧與靈感，滿足幼兒活動與交往的需要， 健全幼兒的人格，提升幼兒的生活質量。二、幼兒園音樂教育活動的內容1、歌唱活動2、韻律活動3、音樂欣賞活動4、打擊樂器演奏活動三、幼兒園音樂教育活動的組織結構1、三段式結構：即把音樂活動分為開始部分、基本部分和結束部分，這種序是復習韻律活動、歌表演或音樂游戲?；静糠志褪前才判率诨顒印?、一桿子式結構：既沒有鮮明的三部分劃分界限，而是圍繞新內

10、容來組織受和學習活動。這種組織結構目前在幼兒園的音樂活動中應用得較多。(一)幼兒園歌唱活動的價值與目標幼兒園歌唱活動的主要目標是指導幼兒學習用自然、好聽的聲音正確演唱歌 感體驗的抒發(fā)與正確歌唱技能與方法的指導同樣是必不可少的。(二)有關歌唱的簡單知識和技能1、姿勢：正確的歌唱姿勢是指無論是站著還是坐著唱歌，都應保持身體和頭部的正直、放松;兩臂自然下垂或放在腿上;兩眼平視，兩肩放松;口型保持長圓 通道狀態(tài)，有利于用美好自然的聲音唱歌。2、呼吸：呼吸是歌唱的動力。歌唱時有氣息的支持，才能保持或延長歌聲， 歌唱中正確的呼吸方法應該是自然地吸氣，均勻的用氣。3、發(fā)聲：正確的發(fā)聲方法是使歌聲優(yōu)美、動聽的最基本要求。要使兒童學會用自然美好的聲音來唱歌就必需用一定的發(fā)聲技巧。關于于幼兒來說，首先要告訴幼兒的是用自然的聲音歌唱-下巴放松、