中班親子游戲我的小手本領(lǐng)大教案

1、第 第 頁中班親子游戲我的小手本領(lǐng)大教案中班親子游戲我的小手本事大教案是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班親子活動教案的您有所援助。 1、中班親子游戲我的小手本事大教案 指導(dǎo)語：1、本組游戲主要目的在于讓幼兒在游戲過程中探究自己雙手的本事，熬煉小手的敏捷性。2、通過親子小游戲，提高家長與幼兒參加游戲的主動性與積極性，增進親子感情。3、本組游戲適合3-4歲幼兒。4、本組游戲適合單組家庭進行。游戲一：我是扣紐扣小能手編者：郭麗波游戲功能：1、學(xué)會扣紐扣。2、熬煉手眼協(xié)調(diào)技能。游戲材料：2件扣子比較大的衣服。游戲過程：1、家長先教孩子扣紐扣的動作。2、家長伴同孩子一起練習(xí)2-3遍。3、家長與孩子一同競

2、賽扣紐扣，看看誰最先把紐扣扣完。游戲二：手影戲編者：郭麗波游戲功能：1、對探究影子感愛好。2、提高雙手的敏捷性。游戲材料：一盞臺燈。游戲過程：1、晚上的時候，關(guān)掉電燈，或把光線強的電燈關(guān)掉，打開臺燈。2、家長面對墻壁站立(或坐著)，雙手交叉做各種動物的手影，讓孩子猜猜是什么動物(如孔雀、大雁、狗、綿羊等)。3、孩子仿照家長做動物手影，家長與孩子一起說出動物的名稱。4、家長鼓舞孩子單獨做出與剛才不同動物的手影，并說出動物的名稱。游戲三：小手變變變編者：郭麗波游戲功能：1、熬煉小肌肉的協(xié)調(diào)與敏捷性。2、訓(xùn)練思維反應(yīng)技能。游戲材料：無游戲過程:1、家長和孩子都把手藏在各自身體的后面。2、家長和孩子一

3、起說小手小手藏起來，小手小手變變變!3、每次都鼓舞孩子變出不一樣的動作。如變成一把搶、一只小狗、數(shù)字八、小兔的耳朵、一個三角形等等。(提示：說最末一個變字的時候，小手肯定要變出動作來。)2、小班游戲小手本事大教案反思目標(biāo)：1、通過抓水果的游戲，能感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系，引發(fā)對抓握方法的愛好。2、在游戲中體驗勝利的愉悅，學(xué)習(xí)在集體中溝通。過程：一、說說手的本事，充分表達已有閱歷。1、說說2只手有哪些本事?2、今日來做個游戲，看誰的手本事大!二、游戲：抓水果，感知手與水果的多種關(guān)系。1、讓幼兒拿水果(2次)幼兒自己拿、數(shù)橘子。溝通：我拿了幾個?比比誰拿的多?誰拿的少?老師示范拿橘子，

4、數(shù)數(shù)拿了幾個，說說為什么比幼兒拿的多?(感知手的大小與所抓水果數(shù)量之間的關(guān)系)2、再次拿水果(1次)幼兒自己拿、數(shù)龍眼。溝通：我拿了幾個?比比誰拿的多?誰拿的少?請個別幼兒示范拿龍眼，引導(dǎo)幼兒認真觀測。?(感知水果的大小與所抓數(shù)量之間的關(guān)系。)3、看看，還有什么水果?(香蕉)幼兒自己拿、數(shù)香蕉。請個別幼兒示范拿香蕉，引導(dǎo)幼兒認真觀測。(說清自己用什么方法拿到更多的香蕉。)三、延伸活動，對抓握方法感愛好。我們平常還有很多時候要拿許多的東西，可以想出許多好方法，回家以后和爸爸媽媽一起試一試，看看有些什么好方法能拿好多東西!活動反思：由于幼兒年齡小，閱歷少，在引導(dǎo)幼兒認識小手時，就通過以老師為主，幼

5、兒為輔的談話，調(diào)動幼兒已有的閱歷，圍繞我的手上有什么，我的小手本事大，怎樣愛護手等問題，師幼進行談話、爭論，幼兒的思路就會打開，閱歷就能較好的共享，知道手會玩許多的玩具，會做很多的事情，并能嘗試著用語言表達出來，這樣能夠有效的化解難點,突破重點。整個活動，孩子們不是端坐靜聽，而是積極動腦思索;老師不是單純講解并描述，而是以游戲吸引孩子，和孩子們一起參加。發(fā)覺孩子的收獲很大，同時老師也感受到了勝利的歡樂。3、中班親子游戲活動教案：爸爸的大鞋子教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.能穿著大鞋子協(xié)調(diào)地行走，進展平衡技能。2.體驗穿大鞋子仿照爸爸的趣味。3.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。4.在活動中

6、，讓幼兒體驗與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得?；顒宇A(yù)備：1.幼兒從家里帶來的成人鞋(男式的)。2.大鞋小鞋的音樂光盤。3.呼啦圈6個、小椅子兩張?；顒舆^程：一、開始部分活動身體師：小伙伴們，你們喜愛自己的爸爸嗎?今日我們來當(dāng)爸爸，學(xué)學(xué)爸爸!來，爸爸游公園羅，小手放背后漸漸向前走。(學(xué)學(xué)爸爸大步走、倒退走)二、穿爸爸的大鞋子師：今日我們都帶了一雙爸爸的大鞋子，我們來穿穿爸爸的鞋子吧，穿上鞋子你們就更像爸爸啦!1.援助幼兒穿上爸爸的鞋子，提示幼兒將自己的鞋子放入鞋盒。2.幼兒穿著大鞋子隨著音樂走，初步體驗穿著大鞋子走路的獨特感覺。3.提問：穿著大鞋子

7、走路有什么感覺?要留意什么?抬高腳走試試看。三、學(xué)爸爸的經(jīng)典動作。幼兒聽大鞋小鞋音樂在場地中自由行走，當(dāng)音樂停時自由表現(xiàn)爸爸的動作及表情的靜止動作，如刮胡子，打電話，看報紙等。四、分組競賽：我穿爸爸的鞋幼兒分組站在草地的一頭，聽老師的指令開始競賽，老師引導(dǎo)幼兒盡量平衡自己的身體。五、結(jié)束部分。幼兒換上自己的鞋子，現(xiàn)在開始我們做回自己啦，穿上自己的鞋子真輕松(帶領(lǐng)幼兒做各種溫柔的動作)。帶上爸爸的鞋子回教室。活動反思：籌備了一周的綜合活動今日究竟要實戰(zhàn)了。前些天，孩子們積極的投入到帶爸爸的大鞋子活動中，個個對即將到來的活動充斥了新奇。期盼的日子究竟來到，一大早，天承爸爸就來到幼兒園，今日他可是肩

8、負重任，要協(xié)作我上一堂綜合活動爸爸的大鞋子。孩子們都很喜愛天承爸爸，他特別有愛心，和孩子們在一起時就像個大孩子，跟他們玩成一團。本次活動由于天承爸爸的參加使主題更加鮮亮，爸爸的角色在各環(huán)節(jié)中起到了很好的過渡與定睛作用。活動中爸爸的變現(xiàn)可圈可點，特別投入，但是從協(xié)作的默契來說還有所欠缺，主要是時間比較匆促了些，兩個人對活動的溝通還太少，由于有了第一次的實戰(zhàn)閱歷，活動二進行的就相對為順當(dāng)，協(xié)作得也比較默契了，可見，往后要進行這樣的活動還是需做足預(yù)備。經(jīng)過活動一，在活動二中我將幾個環(huán)節(jié)做個變更，感覺更合理了些。一是熱身運動部分，我讓天承爸爸自己想各種動作讓孩子們學(xué)，不把動作框死在走、抬腿走、倒退走，

9、使得氣氛更加激烈;二是將第二環(huán)節(jié)的過渡做了修改，活動一我們是用爸爸的鞋子和我們的鞋子有什么不一樣來引題，結(jié)果問題已提出我就感覺到了這個問題的設(shè)計欠佳，起不到承上啟下的作用，屬于無效提問，于是活動二我讓孩子們上來跟天承爸爸比比誰的鞋子大，這一變更使得過渡更自然，更符合規(guī)律，同時也激發(fā)了孩子們的愛好;三是將爸爸的經(jīng)典動作環(huán)節(jié)做了些改動，讓天承爸爸任意做動作，讓孩子們猜，原先的設(shè)計太局限，爸爸的經(jīng)典動作框住了孩子和我們的思維，改動后孩子們的思路拓寬了，為后面的游戲奠定了基礎(chǔ)。本次活動是一次勝利的嘗試，在和天承爸爸、爸爸的大鞋子的親切接觸下，拉近了爸爸和孩子們的距離，親子關(guān)系更家親切，孩子們的運動技能

10、在活動中也得到了很好的熬煉。4、中班親子活動大手和小手教案反思活動目標(biāo)1、能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。2、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。預(yù)備：筷子、勺子、乒乓球人數(shù)：每個家庭一大一小四個家庭為一組。玩法：家長用筷子夾起第一個簍子里的乒乓球送到第二個簍子里，孩子用勺子把第二個簍子里的乒乓球舀起來送到第三個簍子里，在規(guī)定的時間里誰的球最多為勝。規(guī)章：手不能碰乒乓球。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達，以后上課要多留意對幼兒語言表達技能的培育。5、中班親子游戲我的

11、小手本事大教案指導(dǎo)語：1、本組游戲主要目的在于讓幼兒在游戲過程中探究自己雙手的本事，熬煉小手的敏捷性。2、通過親子小游戲，提高家長與幼兒參加游戲的主動性與積極性，增進親子感情。3、本組游戲適合3-4歲幼兒。4、本組游戲適合單組家庭進行。游戲一：我是扣紐扣小能手編者：郭麗波游戲功能：1、學(xué)會扣紐扣。2、熬煉手眼協(xié)調(diào)技能。游戲材料：2件扣子比較大的衣服。游戲過程：1、家長先教孩子扣紐扣的動作。2、家長伴同孩子一起練習(xí)2-3遍。3、家長與孩子一同競賽扣紐扣，看看誰最先把紐扣扣完。游戲二：手影戲編者：郭麗波游戲功能：1、對探究影子感愛好。2、提高雙手的敏捷性。游戲材料：一盞臺燈。游戲過程：1、晚上的時候，關(guān)掉電燈，或把光線強的電燈關(guān)掉，打開臺燈。2、家長面對墻壁站立(或坐著)，雙手交叉做各種動物的手影，讓孩子猜猜是什么動物(如孔雀、大雁、狗、綿羊等)。3、孩子仿照家長做動物手影，家長與孩子一起說出動物的名稱。4、家長鼓舞孩子單獨做出與剛才不同動物的手影，并說出動物的名