統(tǒng)編版《荷塘月色》優(yōu)質課件1

1、 荷塘月色 荷塘月色文章哪些段落在直接描寫荷塘月色？一、感知荷塘月色文章哪些段落在直接描寫荷塘月色？一、感知荷塘月色文章哪些段落在直接描寫荷塘月色？從景物特點來看，這三段可以分為幾個層次？分別表現了荷塘月色怎樣的特點？一、感知荷塘之美文章哪些段落在直接描寫荷塘月色？一、感知荷塘之美一、感知荷塘之美月下荷塘：風姿綽約、幽靜淡遠荷塘月色：縹緲輕柔荷塘四周：幽暗迷蒙一、感知荷塘之美月下荷塘：風姿綽約、幽靜淡遠遠近、高低、動靜、虛實、疏密、濃淡樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。在茂盛美麗的荷塘之中，少年們無憂無慮，熱情洋溢，他們直接、真誠、無所顧忌表達自我，張揚性情。思考：朱自清用了

2、哪些方法來呈現和突出這種特點？月下荷塘：風姿綽約、幽靜淡遠結合課下注釋，閱讀文中引用的采蓮賦和西洲曲，思考：這兩段文本在內容和情感上有什么共同點？結合課下注釋，閱讀文中引用的采蓮賦和西洲曲，思考：這兩段文本在內容和情感上有什么共同點？白天也少人走，夜晚更加寂寞。文章哪些段落在直接描寫荷塘月色？今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。寫景方法2：豐富的手法，多情的想象葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。那是一個熱鬧的季節(jié)，也是一個風流的季節(jié)。再次通讀全文，圈點勾畫能夠表現作者情緒狀態(tài)的字詞語句，并完成學習任務單上的表格2。白天也少人走，夜晚更加寂寞。像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以

3、不想，便覺是個自由的人。閱讀課文的第4-6段，圈點勾畫關鍵字詞和語句。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。這一片天地好像是我的；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。為什么還要寫1-3段和后面的內容？遠近、高低、動靜、虛實、疏密、濃淡二、細析荷塘月色學習任務1 閱讀課文的第4-6段，圈點勾畫關鍵字詞和語句。 思考：朱自清用了哪些方法來呈現和突出這種特點？ 完成學習任務單上的表格。二、細析荷塘月色學習任務1寫景方法1：選擇精妙生動的字詞曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子層層的葉子中間，零星地點綴著些白花葉子本是肩并肩密密地挨著葉子底下是脈脈的流

4、水寫景方法1：選擇精妙生動的字詞曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田寫景方法1：選擇精妙生動的字詞 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。 這些樹將一片荷塘重重圍??；只在小路一旁，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的，乍看像一團煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。寫景方法1：選擇精妙生動的字詞 月光如流水一般，靜靜地寫景方法2：豐富的手法，多情的想象（1）比喻 葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵

5、兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。寫景方法2：豐富的手法，多情的想象（1）比喻寫景方法2：豐富的手法，多情的想象（2）通感（用描寫一類感覺的語句來描寫另一類感覺，溝通兩類感覺，造成表達上的新奇感和生動性） 微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。 塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。寫景方法2：豐富的手法，多情的想象（2）通感（用描寫一類感覺寫景方法2：豐富的手法，多情的想象（3）襯托和對比 月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳

6、的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。 雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照。樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。寫景方法2：豐富的手法，多情的想象（3）襯托和對比寫景方法3：多角度、多層次地描摹月下荷塘 荷塘月色遠近、高低、動靜、虛實、疏密、濃淡寫景方法3：多角度、多層次地描摹月下荷塘朱自清眼中今夜的荷塘美得那么夢幻，那么溫柔幽靜，原因何在？那是一個熱鬧的季節(jié)，也是一個風流的季節(jié)。文章哪些段落在直接描寫荷塘月色？為什么還要寫1-3段和后面的內容？我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。結合課下注釋，閱讀文中引用的采蓮賦和西洲曲，思考：這

7、兩段文本在內容和情感上有什么共同點？像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。文章哪些段落在直接描寫荷塘月色？樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。荷塘月色我也超出了平常的自己，享受獨處的妙處但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。思考：朱自清用了哪些方法來呈現和突出這種特點？荷塘成為柔和夢幻的理想之境樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。寫景方法2：豐富的手法，多情的想象我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。為什么還要寫1-3段和后面的內容？第4-6段已經

8、寫盡了荷塘月色，第4-6段已經寫盡了荷塘月色，為什么還要寫1-3段和后面的內容？朱自清眼中今夜的荷塘美得那么夢幻，那么溫柔幽靜，原因何在？第 忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣子吧。 沿著荷塘，是一條曲折的小煤屑路。這是一條幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些楊柳，和一些不知道名字的樹。沒有月光的晚上，這路上陰森森的，有些怕人。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。三、體悟寧靜之境 忽然想起日日走過的荷塘，在這滿月的光里，總該另有一番樣采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。白天也少人走，夜晚更加寂寞。遠近、高低、動靜、虛實、疏密、濃

9、淡結合課下注釋，閱讀文中引用的采蓮賦和西洲曲，思考：這兩段文本在內容和情感上有什么共同點？我也超出了平常的自己，享受獨處的妙處彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫在荷葉上。寫景方法2：豐富的手法，多情的想象今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。荷塘成為柔和夢幻的理想之境從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。思考：朱自清用了哪些方法來呈現和突出這種特點？層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；結合課下注釋，閱讀文中引用的采蓮賦和西洲曲，思考：這兩段文本在內容和情感上有什

10、么共同點？寫景方法1：選擇精妙生動的字詞葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打采的，是渴睡人的眼。月下荷塘：風姿綽約、幽靜淡遠月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。全然無所顧忌、無所牽掛的自由生命；朱自清眼中今夜的荷塘美得那么夢幻，那么溫柔幽靜，原因何在？采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。朱自清眼中今夜的荷塘美得那淡淡的滿月的光三、體悟寧靜之境荷塘成為柔和夢幻的理想之境我也超出了平常的自己，享受獨處的妙處淡淡的滿月的光三、體悟寧靜之境荷塘成為柔和夢幻的理想之境我也三、體悟寧靜之境 朱自清“平常的自己”是怎樣的？今天晚上又有何不同？學習任務2 再次通讀全文，圈點勾畫

11、能夠表現作者情緒狀態(tài)的字詞語句，并完成學習任務單上的表格2。三、體悟寧靜之境 朱自清“平常的自己”是怎樣的？今天晚寫景方法1：選擇精妙生動的字詞第4-6段已經寫盡了荷塘月色，白天也少人走，夜晚更加寂寞。白天也少人走，夜晚更加寂寞。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；荷塘成為柔和夢幻的理想之境再次通讀全文，圈點勾畫能夠表現作者情緒狀態(tài)的字詞語句，并完成學習任務單上的表格2。結合課下注釋，閱讀文中引用的采蓮賦和西洲曲，思考：這兩段文本在內容和情感上有什么共同點？月下荷塘：風姿綽約、幽靜淡遠再次通讀全文，圈點勾畫能夠表現作者情緒狀態(tài)的字詞語句，并完成學習任務單上的

12、表格2。今晚卻很好，雖然月光也還是淡淡的。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。文章哪些段落在直接描寫荷塘月色？樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。荷塘成為柔和夢幻的理想之境第4-6段已經寫盡了荷塘月色，那是一個熱鬧的季節(jié)，也是一個風流的季節(jié)。樹梢上隱隱約約的是一帶遠山，只有些大意罷了。但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。寫景方法2：豐富的手法，多情的想象遠近、高低、動靜、虛實、疏密、濃淡1.一個自由的我 路上只我一個人，背著手踱著。這一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。

13、像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理。這是獨處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。寫景方法1：選擇精妙生動的字詞1.一個自由的我 路上只統(tǒng)編版荷塘月色優(yōu)質課件12.江南采蓮往事 忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時為盛；從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多，還有看采蓮的人。那是一個熱鬧的季節(jié)，也是一個風流的季節(jié)。2.江南采蓮往事 忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南的2.江南采蓮往事結合課下注釋，閱讀文中引用的采蓮賦和西洲曲，思考：這兩段文本在內容和情感上有什么共同點？2.江南采蓮往事結合課下注釋，閱讀文中引用的采蓮賦和西2.江南采蓮往事結合課下注釋，閱讀文中引用的采蓮賦和西洲曲，思考：這兩段文本在內容和情感上有什么共同點？少年嬉游，風流坦蕩2.江南采蓮往事結合課下注釋，閱讀文中引用的采蓮賦和西2.江南采蓮往事 在茂盛美麗的荷塘之中，少年們無憂無慮，熱情洋溢，他們直接、真誠、無所顧忌表達自我，張揚性情。 可見當時嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現在早已無福消受了。2.江南采蓮往事 在茂盛美麗的荷塘之中，少年們無憂無慮2.江南采蓮往事 全然無所顧忌、無所牽掛的