人教版課件《二氧化碳制取的研究》公開課2

1、人教版課件二氧化碳制取的研究公開課2。你知道蛋糕為什么疏松多孔嗎？。你知道蛋糕為什么疏松多孔嗎？2HCl + Na2CO3 = 2NaCl + H2O + CO2蛋糕疏松多孔的原理：面粉發(fā)酵生成酸 + 發(fā)面粉（含CO32-） CO2類似的反應有:2HCl + Na2CO3 = 2NaCl + H2O 課題2二氧化碳制取的研究 課題2二氧化碳制取的研究 一、實驗室制取氣體的方法和設(shè)計思路1、要了解在實驗室條件下選擇什么藥品來制取該氣體（原則：制得的氣體較純，速率適中，原料易得）2、選擇合適的發(fā)生裝置（據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件）和收集裝置（據(jù)收集氣體的密度與空氣對比及在水中的溶解性）。3、通過什么

2、方法檢驗所制得的氣體。一、實驗室制取氣體的方法和設(shè)計思路1、要了解在實驗室條件下選列舉你所知道的能生成二氧化碳的反應。？想一想生成CO2的化學反應方程式1234C+O2 = CO2點燃C + 2CuO =2Cu +CO2 動植物呼吸.這些反應能用于實驗室里制取CO2嗎？所得的氣體不純操作不簡便，浪費資源高溫操作不便，制得氣體不純列舉你所知道的能生成二氧化碳的反應。？想一想生成CO2的化學二、探究實驗室制取CO2的反應原理：我來探究藥品：碳酸鈉（ Na2CO3 ）、大理石（ CaCO3 ） 稀鹽酸（HCl）、稀硫酸（H2SO4）實驗藥品實驗現(xiàn)象能否適用原因碳酸鈉和稀鹽酸 大理石和稀硫酸 大理石和

3、稀鹽酸 產(chǎn)生大量氣泡、反應速率非?？飚a(chǎn)生少量氣泡、反應速率慢、且反應一會兒就停止。產(chǎn)生大量氣泡、反應速率適中反應生成了微溶性的硫酸鈣覆蓋在大理石表面阻止反應的進行反應太快不便于收集反應速率適中，制得氣體較純，原料易得否否能二、探究實驗室制取CO2的反應原理：我來探究藥品：碳酸鈉（ 結(jié)論：1、原料：大理石（或石灰石）和稀鹽酸2、反應原理：CaCO3+2HCl =CaCl2 +H2CO3H2CO3 = H2O +CO2_CaCO3 +2HCl = CaCl2 + H2O +CO2總化學方程式：結(jié)論：1、原料：大理石（或石灰石）和稀鹽酸2、反應原理：Ca發(fā)生裝置的選擇依據(jù):1、反應物的狀態(tài)2、反應的

4、條件（是否需要加熱、 加催化劑等）收集裝置的選擇依據(jù)：1、氣體的密度與空氣密度的比較2、氣體的溶解性探究實驗室制取二氧化碳裝置 發(fā)生裝置的選擇依據(jù):收集裝置的選擇依據(jù)：探究實驗室制取二氧化氣體名稱反應物名稱反應物狀態(tài)反應條件氣體密度比空氣的大或小是否溶于水氧氣二氧化碳 高錳酸鉀 全部是固體 加熱 過氧化氫和 固體和液體 不需要加熱 二氧化錳比空氣大 不易溶于水石灰石和稀鹽酸固體和液體不需要加熱比空氣大 能溶于水氣體反應物名稱反應物反應氣體密度比空氣的大或小是否氧氣二氧 發(fā)生裝置收集裝置發(fā)生裝置收集裝置探究實驗室制取二氧化碳的裝置 大家來設(shè)計探究實驗室制取二氧化碳的裝置 大家來設(shè)計人教版課件二氧

5、化碳制取的研究公開課2三、實驗室制取二氧化碳的裝置三、實驗室制取二氧化碳的裝置人教版課件二氧化碳制取的研究公開課2四、實驗步驟：1、簡易裝置2、錐形瓶和長頸漏斗我會實驗四、實驗步驟：1、簡易裝置2、錐形瓶和長頸漏斗我會實驗注意事項：長頸漏斗必須液封，導管伸入錐形瓶不能太長，收集氣體時導管應伸到瓶底。思考：該裝置的氣密性如何檢查？步驟：連接儀器，檢查氣密性，加藥品，收集氣體注意事項：思考：步驟：連接儀器，檢查氣密性，加藥品，收集氣體收集：向上排空氣法（ 二氧化碳的密度比空氣的密度大）收集收集：向上排空氣法收集將一根燃著的木條伸到集氣瓶口，若木條立即熄滅，則氣體已滿，反之未滿。驗滿：驗滿將一根燃著

6、的木條伸到集氣瓶口，若木條立即熄滅，則氣體已滿，反檢驗：將氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，則該氣體是二氧化碳。檢驗方法澄清石灰水變渾濁檢驗：將氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，則該氣體是二氧反思小結(jié)：1、實驗室里可用石灰石和稀鹽酸反應來制取二氧化碳。2、學會組裝實驗室制取二氧化碳的裝置和檢驗二氧化碳.3、實驗室里制取氣體的思路:(1)選擇反應原理(2)選擇合適的實驗裝置(3)確定驗證氣體的方法反思小結(jié)：有孔塑料板思考有孔塑料板思考謝謝！謝謝！1.不是每一道江流都能入海， 不流動的便成了死湖; 不是每一粒種子都能成樹， 不生長的便成了空殼。生命中不是永遠快樂， 也不是永遠痛苦， 快樂和

7、痛苦是相生相成的。 2.在快樂中我們要感謝生命， 在痛苦中我們也要感謝生命。愿你生命中有夠多的云翳， 來造成一個美麗的黃昏。 請孩子記住:生命的意義不在于長短，生命因充實豐富多姿而精彩!3.每個人的童年，都是一片寬闊的原野，在這上面，你可以栽植世界上所有的花草，可以放飛所有的希望，可以撒播一生的幸福，可以蕩漾一生的笑意。4.它從社會生活中來，從人生體驗中來。注重引導學生調(diào)動自己的生活積累，表達真情實感，鼓勵學生文從字順地表達自己對生活的理解和感受，鼓勵學生自由地、有創(chuàng)意地表達。5.通過一節(jié)課的復習，學生對議論文的文體知識進行了溫習鞏固，對閱讀中的常見題型有了一些了解，但在解題技巧和方法上掌握得還不是很好，應在閱讀訓練中進一步加強。6.在做閱讀理解題時，首先要對閱讀材料進行充分感知，要心平氣和，帶著求知明道的閱讀心理去閱讀。7.要想使學生在議論文閱讀方面取得成績，就必須培養(yǎng)學生的閱讀理解能力、準確答題的能力。只要學生持之以恒，嚴格要求自己，使自己養(yǎng)成好的習慣，就一定能取得好成績。8.放棄春日的百花爭艷，才有了臘梅