安康教育活動小班教案

1、第 頁安康教育活動小班教案 安康教育活動小班教案1 活動目標(biāo)： 1了解睡覺時要注意的事項：不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。 2、培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備： 1、搖籃曲音樂，幼兒用書畫面。 2、娃娃家游戲玩具若干。 活動過程： 一、寶寶要睡覺 1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。 教師：我們和小娃娃打聲招呼吧。 2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺了，讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。 教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。 教師：老師是怎么抱小寶寶睡覺的，請小朋友們來學(xué)一學(xué)。 二、睡覺的注意事項 教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎么去照顧寶寶呢? 1、幼兒開始討論，如果幼兒答復(fù)不出，教師可以提示幼兒。 教

2、師：寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎? 教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習(xí)慣呢? 2、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來的害處。 教師：睡覺蹬被子會使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會使呼吸不通暢。 教師：邊吃東西邊睡覺會嗆到自己所以小朋友睡覺時要注意。 二、學(xué)習(xí)兒歌 1、出示書畫面教師：這里有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎? 教師：老師帶來一首兒歌，兒歌說的就是寶寶睡覺的事。 教師：兒歌的名字叫寶寶睡覺了.請小朋友聽一聽兒歌說了些什么? 2、教師示范朗誦兒歌寶寶睡覺了 教師：兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么? 3、教師再次朗誦兒歌。 4、教師帶著幼兒學(xué)念兒歌。 5、幼兒

3、集體朗誦兒歌。 教師：除了注意睡覺的姿勢，按時睡覺對我們來說也很重要，小朋友晚上 要在9：00以前睡覺，第二天才會有精神。 三、結(jié)束活動 教師：以后我們小朋友睡覺的時候也要用正確的睡姿睡覺哦。 安康教育活動小班教案2 設(shè)計意圖： 小班部分幼兒對點數(shù)和顏色的區(qū)分不夠熟練，與他人主動合作交流的意識不強(qiáng)，但是他們都喜歡戶外游戲活動，所以為了進(jìn)一步提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性，在玩中學(xué)，樂中學(xué)，把戶外活動與其他領(lǐng)域相結(jié)合，我設(shè)計了此次活動。 教學(xué)目標(biāo)： 1、逐步樹立幼兒合作交流的意識。 2、進(jìn)一步提高幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。 3、牢固點數(shù)和區(qū)分顏色的技能。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、場地布置：設(shè)置送豆寶寶回家的游戲場

4、景； 2、材料準(zhǔn)備： 家的模型五個，紅、黃、綠、藍(lán)種顏色的海洋球和塑料筐若干；供幼兒爬行的草地一塊；拱形門兩個；平衡木兩條。背景音樂磁帶 活動過程： 一、以兒歌的形式創(chuàng)設(shè)情境。 老師說兒歌“胖丫丫俊妞妞，手拉手兒過溝溝，過溝溝拾豆豆，一拾拾了一兜兜。” 提問：“孩子們，兒歌中的小朋友在干什么，她們拾豆豆干什么呢。幼兒答復(fù)。 今天老師也拾了很多豆豆，現(xiàn)在我們把拾到的豆豆送回家，回家的路上我們要穿過山洞，跨過小橋，爬過草地，然后把豆豆送回自己的家，每個豆豆的家顏色都不一樣，上面都寫著數(shù)字，你拿了幾個豆豆就把它送到數(shù)字是幾的家，比方你拿了四個豆豆就送到數(shù)字4的家中。 二、熟悉路線，開展游戲。 把幼兒

5、分成兩隊，每隊幼兒各拿15等個數(shù)的豆豆（幼兒自己選擇）然后先跟著老師熟悉路線，注意鉆山洞時別忘了低頭，爬過草地時不能讓豆豆掉落，然后送到相應(yīng)的家中。在活動過程中教師宣布游戲規(guī)則，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，幼兒熟練游戲。 三、分組合作，接力送豆。（播放背景音樂斗牛士開展曲） 每兩人為一組，把豆豆裝入框中，一筐最多為五個，都裝完后把裝框的豆豆分成兩堆，幼兒分成兩隊，看哪隊幼兒最先把豆豆送回家為優(yōu)勝隊。四、把每個家的數(shù)字去掉，只剩下紅黃藍(lán)綠四種顏色的家，然后讓幼兒把相同顏色的豆豆裝框，每個框里只準(zhǔn)裝三個豆豆，同樣把不同顏色的球分成兩堆，幼兒分成兩隊，兩人一組，看哪隊最先運完。（播放背景音樂斗牛士開展曲） 五

6、，慶祝勝利，放松活動。 安康教育活動小班教案3 活動意圖： 現(xiàn)在的獨生子女是在衣來伸手，飯來張口的環(huán)境中長大的，家長包辦替代和過度寵愛使孩子失去一些自我服務(wù)的時機(jī)，通過此活動能使孩子認(rèn)識到自己的小手很能干，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望,培養(yǎng)幼兒的自理能力，另外也能使孩子認(rèn)識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識。 活動目標(biāo)： 1.知道手掌各部分名稱（手心，手背，指甲，五指） 2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。 3.簡單了解保護(hù)手的方法。 活動準(zhǔn)備： 律動我有一雙小小手音樂，手的圖片，小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品 活動過程： 一、導(dǎo)入部分律動我有一雙小小手

7、引出活動教師帶著幼兒隨音樂做小手的動作，感受小手的活動。 二、展開部分 1）觀察小手，認(rèn)識小手師：請小朋友仔細(xì)觀察自己的小手，告訴老師你們有什么發(fā)現(xiàn)總結(jié)：我們都有兩只手，一共十個指頭，我們的手指不僅不一樣長還不一樣粗。長得又粗又矮是大拇指，站在大拇指旁邊的是食指，個子最高的是中指，長得又瘦又小的是小拇指，剩下沒有名字的叫無名指。我們的小手上還有指甲，一面是手心一面是手背出示手的圖片，請小朋友們再熟悉一遍手心手背，指甲和五個手指 2）小手的本領(lǐng)引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。 師：你的小手會做什么事？ 幼兒：我的小手會拍球、穿衣服。 2、除了這些事還會做什么？看看周

8、圍有什么東西，你去玩玩。 （在各個角落里放有小鈴、圖書、手帕、充氣玩具等物品）。 3、在幼兒玩玩具時，老師詢問小朋友：你的小手在干什么？ 4、引導(dǎo)說清手的動作：如：我的小手在敲小鈴、我的小手在疊手帕、我的小手捏捏它就響了等等。 4、老師：“誰還知道小手還有什么特殊的本領(lǐng)，（招招手）這是什么意思？” 幼兒：再見或不要。 老師：（做“過來”的動作）這是什么意思？ 幼兒：來來來。 老師小結(jié):原來小手它會說話。 3）引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。 教師提問：除了剛剛做的事以外，你的小手還會做什么? (與旁邊的幼兒交流，請個別幼兒答復(fù)）老師小結(jié): 小朋友的小手真能干，可以做

9、這么多的事，那么，怎樣使自己的小手更能干? 啟發(fā)幼兒想想: 如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干? 教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。 4）教育幼兒講究衛(wèi)生，保護(hù)自己的小手。 師:小手這么能干，我們怎么保護(hù)小手呢讓幼兒伸出手心向上看看小手臟不臟，接著交給幼兒洗手的正確動作，讓幼兒手背向上瞧瞧指甲長不長，教育幼兒勤剪指甲；此外還有不吸吮手指；不玩刀子，剪子，冬天洗完手要抹護(hù)手霜，出門要戴棉手套等。 活動延伸： 1.組織幼兒一起用手變魔術(shù)、做手指游戲等，在游戲中使幼兒自然習(xí)得對手的認(rèn)識,知道了手能做許多事情。 2.在日常生活中提醒、敦促幼兒學(xué)著自己的事自己做。 活動反思： 采用律動引入師生討論探索感知談話小結(jié)的教學(xué)流程，逐步深入，環(huán)環(huán)相扣，自然達(dá)成教育目標(biāo)。 首先通過幼兒自己的活動來開展，通過觀察、比較、游戲等形式引