2022-2023年班級讀書活動總結(jié)范本

1、班級讀書活動總結(jié)范本 班級是學(xué)校的基本單位,班級教學(xué)是現(xiàn)代最具代表性的一種教育形態(tài)。關(guān)于班級讀書活動總結(jié)范本該怎么寫的呢?下面我給大家?guī)戆嗉壸x書活動總結(jié)范本，盼望大家喜愛! 班級讀書活動總結(jié)范本篇1 “建設(shè)書香校內(nèi),讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香充滿桐南?！笔峭┠蠈W(xué)校的辦學(xué)理念之一。本學(xué)期在這一理念的引領(lǐng)下，四年一班的班級讀書活動有方案地進(jìn)行，扎扎實(shí)實(shí)地開展?！拔议喿x，我富有”是我們的讀書口號;爭創(chuàng)書香班級，爭當(dāng)“書香娃娃”，是我們的美妙愿望。四年一班的老師和同學(xué)在豐富多彩的讀書活動中享受了美文，增加了“財寶”?，F(xiàn)將本學(xué)期班級讀書活動狀況小結(jié)如下： 一、細(xì)心打造閱讀環(huán)境 1、建立班級圖書角，保證書源

2、充分。途徑有二，一是向?qū)W校圖書館借閱了68本，二是同學(xué)自薦好書并供應(yīng)。由班級圖書管理員統(tǒng)一登記，整理，每周借閱1-2次。本人在開學(xué)初自費(fèi)購買書架，捐贈10冊圖書，樂觀參加同學(xué)讀書活動。極大激發(fā)了同學(xué)建立班級圖書角的熱忱。班級現(xiàn)有固定圖書147本，流淌圖書132本。 2、創(chuàng)建“書香班級”，營造閱讀氛圍。在班級文化建設(shè)中開拓“書香滿園”專欄，設(shè)置三個板塊，分別是“好書推舉”、“精彩共讀”、“閱讀能手”，定期展現(xiàn)同學(xué)閱讀成果，調(diào)動了同學(xué)的閱讀樂觀性。 二、合理支配閱讀時間 1、每周一、三、五晨讀時間，誦讀日有所誦，一周背誦3-5篇。 2、語文課前3-5分鐘時間誦讀必背古詩70首，一周至少背誦一首古詩

3、，本學(xué)期大部分同學(xué)通過古詩四級的考級，即能背誦40首古詩。 3、每日課外閱讀時間不少于40分鐘，請家長跟蹤評價，老師每周肯定期檢查。 4、每周四上午第三節(jié)課為我的母語課4A讀寫互動時間。 三、歡樂閱讀，讀寫互動。 1、傳授方法，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會閱讀。利用語文課本，教給閱讀方法，如讀書做記號，抓住重點(diǎn)詞句寫批注、談感受;初步分析篇章結(jié)構(gòu)，領(lǐng)悟讀寫方法;舉一反三，群文閱讀等。 2、每周至少完成3篇讀書筆記，2篇摘抄，1篇讀后感。內(nèi)容包括：閱讀書目、，精彩片段，閱讀感受等。重點(diǎn)指導(dǎo)寫閱讀感受。主要采納兩種形式：一是我喜愛(不喜愛)(或某一人物)的方式，由于，二是描述自己讀這本書時的感受(開心、哀痛、解脫

4、、生氣或布滿盼望等)，并解釋為什么會有這樣的感覺。 3、仿寫。選用日有所誦和我的母語課中的篇目，鼓舞同學(xué)樂觀仿寫，大膽表達(dá)。同學(xué)仿寫的作品準(zhǔn)時上傳至基于兒童本位的讀寫互動試驗(yàn)討論溝通貼上，獲得論壇版主和老師們的好評。 4、準(zhǔn)時溝通點(diǎn)評同學(xué)閱讀所得，定期評比“閱讀能手”，每月5-10名，并充分利用“書香滿園”專欄，展現(xiàn)同學(xué)優(yōu)秀作品，激勵同學(xué)自主閱讀，在閱讀中享受歡樂，吸取養(yǎng)分，不斷進(jìn)步。 5、組織同學(xué)樂觀參加“七彩語文杯”征文活動。 6、嘗試開展各種各樣的班級讀書會：a、大聲讀給孩子聽。本學(xué)期為孩子讀了我要做好孩子這本書;b、圖畫書閱讀。如犟龜、爺爺肯定有方法;c、名著導(dǎo)讀。時代廣場的蟋蟀、湯姆

5、索亞歷險記等;閱讀溝通會我要做好孩子、夏洛的網(wǎng);d、讀書推舉會。 “一分耕耘，一分收獲”，至16周周三，本班同學(xué)共讀書538本，約5256萬字，生均8.4本，約82萬字。所讀書目范圍較廣，有動物小說，童話故事，經(jīng)典名著，科普系列，探險小說等。其中，范一凡同學(xué)共閱讀52本，約556萬字，蔡舒藝同學(xué)閱讀42本，約651萬字，汪綺楠27本，約185萬字，何沁彤同學(xué)閱讀23本，約257萬字，此外，閱讀15-20本的有6人，10-14本的有7人，5-9本16人，2-5本以下31人。驚喜之余，也看到活動之中存在的不足，有待于反思，有待于改進(jìn)。 班級讀書活動總結(jié)范本篇2 關(guān)于讀書，劉向打了個形象的比方“書猶

6、藥也，善讀之可以醫(yī)愚”;杜甫則極言了多讀書的妙處“讀書破萬卷，下筆如有神”;蘇軾的“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”則成了標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)問分子的寫照因此，在語文教學(xué)過程中，我著力引導(dǎo)孩子們多讀書，讀好書，讓孩子們的心靈沉醉于閱讀的歡樂之中。 一、讓孩子的心在經(jīng)典中徜徉 在開學(xué)初，我就對孩子進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，讓孩子們擬定好閱讀方案，然后就引導(dǎo)孩子們堅(jiān)持根據(jù)方案去閱讀。閱讀過程中請愛好閱讀、閱讀廣泛的孩子向同學(xué)介紹詳細(xì)的方法，并補(bǔ)充、推舉一些有益的書籍給大家。在孩子們的閱讀檢查活動中評比出“閱讀之星”。 二、讓閱讀之美在記憶中常駐 在讓孩子進(jìn)行有方案地閱讀過程中，對孩子提出要求：我們要想勤勞的小蜜蜂一樣，將

7、書中的美詞佳句、啟迪才智、引發(fā)思索的等等摘錄在“采蜜本”上，從而形成肯定的閱讀積累。我也會在一周一次的批閱中，再對孩子們進(jìn)行詳細(xì)地引導(dǎo)，讓孩子們不僅知其然，還要知其所以然。 三、讓孩子的筆在創(chuàng)作中馳騁 閱讀就像呼吸，有“吸入”有“呼出”才算完整。我們引導(dǎo)孩子們?nèi)ビH近文學(xué)經(jīng)典，閱讀文學(xué)經(jīng)典，這是“吸入”的過程;而我還引導(dǎo)孩子去“呼出”，常見的方式是交給孩子們寫讀后感的方法，有時也依據(jù)閱讀的內(nèi)容去創(chuàng)新“呼出”的方式。如我們在艾麗斯漫游奇境記時，就讓孩子去發(fā)揮想象，擴(kuò)寫愛麗絲給兔子當(dāng)奴仆的生活。 孩子們都樂在其中，寫出了許多想象奇怪、情節(jié)曲折的作品，閱讀就是攜帶我們的心靈去旅行，這是不是一次開心的旅

8、程，需要我們老師去細(xì)心設(shè)計：制造氛圍，方案指導(dǎo)，理解引導(dǎo)等等。這些都有待我們?nèi)ゲ粩嗵骄?，?shí)踐，總結(jié)，完善。 班級讀書活動總結(jié)范本篇3 一、確保閱讀書籍來源 有書才能閱讀，無書閱讀便成為無源之水，無本之木。假如單一渠道找書，效果確定不盡如人意。我就鼓舞同學(xué)把自己的書捐出來。此外，發(fā)動同學(xué)每人捐幾本書，充實(shí)班級圖書柜。同時選出負(fù)責(zé)任的同學(xué)擔(dān)當(dāng)圖書管理員，管理圖書。這樣，保證同學(xué)有充分的書籍閱讀。 二、營造濃濃讀書氛圍 為了營造出良好的讀書環(huán)境，我們對教室的圖書柜進(jìn)行了細(xì)心的美化，使全班同學(xué)捐獻(xiàn)的書有了“溫馨的家”，同學(xué)們?nèi)磿哺颖憷恕?我們時刻牢記班級的讀書口號：我讀書，我富有!因此，我們

9、全班同學(xué)一有時間就讀書!做到心中時刻想到的是書。真正讓班級中的書香伴隨孩子們成長。 1.集體必讀：必背古詩70 首 學(xué)期初，班級在黑板上布置出一塊“古詩園地”和“好詞佳句”欄目。每天由老師抄寫相關(guān)古詩和詞句，利用語文課前三分鐘，全班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行誦讀。必背古詩70首 的內(nèi)容已按預(yù)期目標(biāo)完成了部分的閱讀。 2.老師推舉同學(xué)必讀書籍：三字經(jīng)。 由于這兩本書，大部分同學(xué)都已有，所以請其余同學(xué)補(bǔ)齊后，老師以布置家庭作業(yè)的形式，規(guī)定時間規(guī)定頁數(shù)讓同學(xué)完成了閱讀。 3.個人讀書書目以跟著地圖去閱讀為準(zhǔn)，同學(xué)們有選擇地利用在校課余時間和周末假期時間進(jìn)行閱讀. 三、開展特色讀書活動 1.開學(xué)初，以拼音

10、為主，借助拼音，引導(dǎo)同學(xué)閱讀365首兒歌中的兒童喜聞樂見的兒歌、童謠，適當(dāng)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行背誦、積累。 2.同學(xué)認(rèn)字量加大后，逐步引導(dǎo)同學(xué)讀跟著地圖去閱讀中的書本、故事等，并適當(dāng)推舉經(jīng)典讀物引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行閱讀，如安徒生童話、格林童話等，老師還在家長會上向家長介紹我們的讀書方案，讓這項(xiàng)活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購買適合孩子讀的書，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少于半小時的讀書時間。 3.常常進(jìn)行讀書匯報課展現(xiàn)，指導(dǎo)關(guān)心孩子在校在家的讀書狀況。老師堅(jiān)持為同學(xué)誦讀經(jīng)典;老師利用閱讀教學(xué)時間交給同學(xué)讀書的方法，并鼓舞同學(xué)寫讀書感受。 4.課內(nèi)外準(zhǔn)時連接，老師輔導(dǎo)同學(xué)鏈接課內(nèi)延長至課外

11、的相關(guān)書籍文章，拓寬視野。 5.在六月份，開展“好書推舉”主題綜合實(shí)踐活動。讓孩子們在自己的舞臺上，盡展自己的閱讀風(fēng)采。 6.每個學(xué)期，家長都和孩子一起來寫一本“書”，就是和孩子一起寫日記。一部分家長的行動，來帶動更多的家長參加進(jìn)來。 7.每周五的閱讀課,課后同學(xué)依據(jù)自己理解創(chuàng)作的“詩配畫”、“改編詩”、“創(chuàng)作詩”等。而老師要整理好每次晨誦課的作業(yè);每周三節(jié)繪本課，每節(jié)繪本作業(yè)采納統(tǒng)一紙張，要裝訂成冊，并有主題名稱，逐步形成有本班特色的成果集; 四、溝通讀書所感所思 充分利用每天課間操出操回來后的五分鐘時間，讓同學(xué)講一講自己讀的書中的故事，形式不限，可以只講其中的一個精彩人物或一個好玩的情節(jié)，

12、也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。讓同學(xué)們吐露自己閱讀的所感所思。 五、評比“讀書小明星” 有書就有盼望，讀書就有幸福。讀書的最終目的是為了提升師生的底蘊(yùn)，讓師生在讀書的過程中不斷充實(shí)，不斷對生活、學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的追求目標(biāo)，從而從容當(dāng)書生，瀟灑走人生。這是我們最終的追求。 班級讀書活動總結(jié)范本篇4 本學(xué)期，我班開展“我讀書，我歡樂”讀書活動，從總體上來說取得了肯定的效果，每個孩子都從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，達(dá)到了“享受閱讀，做一個歡樂的讀書人”的活動目的。在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地游覽，不斷汲取學(xué)問，取得了較為豐碩的成果。同學(xué)的作文水平有了肯定程度的提高，學(xué)問面也擴(kuò)大了

13、。如李涵、陸俊杰、趙雨佳等同學(xué)在學(xué)校開展的“假期讀書活動”競賽中獲“讀書小明星”。伏星同學(xué)評為誦古詩“靈慧娃“。馬素琴等六位同學(xué)獲得閱讀競賽一、二、三等獎。還有獲得”讀書靈慧娃”、“讀書小狀元”等稱號。 通過活動，同學(xué)的看書愛好有了較大的提高。現(xiàn)在，一到休息時間，同學(xué)能習(xí)慣地拿起書津津有味的讀下去，還能樂觀地參與學(xué)校組織的朗讀競賽、講故事競賽、手抄報競賽、讀書筆記評比、閱讀之星評比等活動，在班級評比中，我班讀書筆記獲得了第一的好成果?！皶惆嗉墶被顒釉谖覀儼嗳〉昧嗣黠@效果，許多同學(xué)讀到了品嘗較高的書籍，做了許多讀書筆記，寫出了具有肯定深度的讀書心得，效果明顯。讀書活動的開展，有力地強(qiáng)化了班級的

14、文化氛圍，肯定程度上提高了同學(xué)的文化品嘗，克服了同學(xué)中普遍存在的浮躁心情，關(guān)心同學(xué)進(jìn)展了自我，完善了自我。孩子們徜徉在書海中，明白了事理，學(xué)會與人共享，有好書向同學(xué)推舉，與同學(xué)傳讀，并把已看過的書捐給班級圖書角。班級中形成了比閱讀課外書、溝通閱讀心得，樂觀寫讀書隨筆的風(fēng)氣，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)的良性進(jìn)展。 書是我們校內(nèi)文化中一道亮麗的風(fēng)景線，愿讀書能夠成為孩子們的習(xí)慣和樂趣，讓他們在溢滿書香的班級和校內(nèi)中成長、進(jìn)步! 班級讀書活動總結(jié)范本篇5 一年來，與孩子們閑逛書林，徜徉在書的海洋，收獲了許多。我們班讀書如; 一、愛好，讀書之動力 我常想，假如老師都不能寧靜地在書桌前讀書，又如何要求同學(xué)每天堅(jiān)持讀書、

15、做讀書筆記呢?假如老師能與同學(xué)一起讀書，那么同學(xué)定能“不令則行”。所以，為了激發(fā)同學(xué)讀書的愛好，讓每一個同學(xué)都想讀書、愛讀書，我打算以身作則，從自身做起，堅(jiān)持以書為伴。我將自己寵愛看的書推舉給大家，將自已觀賞的作家介紹給大家，并在課堂之余，見縫插針與同學(xué)們聊聊這些作家的生平事事，此舉極大地激發(fā)了同學(xué)的奇怪心與求知欲。當(dāng)我夜晚在燈下讀完林海音的城南舊事，其次天結(jié)合課文中剛要學(xué)的童年。冬陽。駱駝隊(duì)加以敘述分析，同學(xué)們聽得是那樣仔細(xì)投入。 二、方法，讀書之關(guān)鍵 “授之以魚，不如授之以漁”。教給同學(xué)簡潔的讀書方法是搞好讀書活動的關(guān)鍵。上學(xué)期，在語文課本的第一單元，主題就是“徜徉書?！?。該單元的課文不僅

16、僅告知同學(xué)讀書的重要性，還告知同學(xué)讀書的很多方法。我特意結(jié)合此單元，特地在班級里上了一節(jié)閱讀指導(dǎo)課，從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給同學(xué)聽，再引導(dǎo)同學(xué)品讀魯迅的讀書名言，從而讓同學(xué)懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要擅長擠時間，更要擅長思考、質(zhì)疑等道理。在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受?；驉?、或憎、或疑、或思。 三、時間，讀書之保證 讀書是要花時間的，時間是最寶貴的，但為讀書而花時間是值得的。為了將讀書活動開展下去，我首先保證給足同學(xué)閱讀的時間。我把每周二下午的第三節(jié)課定為閱讀課，雷打不動。要求同學(xué)每天中午只要作業(yè)完成后，就可以閱讀書籍，每人每天必帶一本好書。想看就看，能看則看。除此以外，每周還利用綜合實(shí)踐課時間進(jìn)行閱讀溝通，準(zhǔn)時將讀書后的心得體會與同學(xué)共享。 四、成果，讀書之收獲。 有付出必有收獲。本學(xué)期，雖然我班同學(xué)讀書并沒有多少可供量化