中職英語(yǔ)課件

1、.中職英語(yǔ)授課方案授課課題：Unit5,Food,Section2,Text,Vitamin課程種類：閱讀課授課地點(diǎn)：多媒體教室授課方案理論依照：英語(yǔ)授課是一種動(dòng)向授課，授課過(guò)程是交際活動(dòng)過(guò)程。只有從組織授課活動(dòng)下手，大量的進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，使英語(yǔ)課堂交際化，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。中職英語(yǔ)閱讀課要求提高學(xué)生英語(yǔ)整體的英語(yǔ)水平和綜合素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)篇角度出發(fā)，認(rèn)識(shí)語(yǔ)篇體裁，解析語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)，從文章的重點(diǎn)詞、句、段中掌握語(yǔ)篇的內(nèi)容、主旨、作者的見(jiàn)解等。教會(huì)學(xué)生常用的閱讀技巧,逐步提高閱讀理解能力和閱讀速度。重視文化背景知識(shí)的介紹、擴(kuò)大和浸透,使語(yǔ)言知識(shí)和文化背景知識(shí)相結(jié)合,在提高學(xué)生

2、語(yǔ)言能力的同時(shí)擴(kuò)大其知識(shí)面,感覺(jué)文化熏陶。還應(yīng)依照學(xué)生的興趣專長(zhǎng)、知識(shí)水平及就業(yè)或崗位需要等增加貼近學(xué)生生活、擁有時(shí)代氣味和職業(yè)特點(diǎn)的合用文體的讀物量。教材解析：本課是中職英語(yǔ)第一冊(cè)第五單元的第三課時(shí)，是一篇介紹人體所需營(yíng)養(yǎng)維生素的文章，內(nèi)容包括維生素對(duì)人體健康的重要性，以及怎樣經(jīng)過(guò)正確，合適的飲.食獲得足量的維生素。我在授課中將淡化語(yǔ)言點(diǎn)和語(yǔ)法知識(shí)的簡(jiǎn)單教授，采用任務(wù)型授課法和小組合作研究學(xué)習(xí)法，從而擴(kuò)大課堂的語(yǔ)料輸入及學(xué)生的語(yǔ)言輸出。學(xué)情解析：在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)生已有必然的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)，必然的英語(yǔ)詞匯。對(duì)閱讀技巧，如跳讀、略讀、鑒別主題句、展望上下文有必然的基礎(chǔ)。但大部分學(xué)生的語(yǔ)言

3、基礎(chǔ)知識(shí)很為單薄，運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際活動(dòng)的能力很差；主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力不夠。也有部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，能主動(dòng)配合老師，愿意張口。因此，只有設(shè)計(jì)是學(xué)生感興趣的活動(dòng)，把活動(dòng)分步驟由簡(jiǎn)到難的有序進(jìn)行，因材施教，才能讓學(xué)生投入到課堂活動(dòng)中來(lái)。授課重點(diǎn)：1對(duì)課文的整體理解。2掌握本課的重點(diǎn)單詞和詞組。Unit5FoodThethirdperiodVitaminsNewwordsandusefulexpressionssubstancebeconcernedwithsmallamountofthereforereasonablehas/havetodowith.agoodvarietyofbasiccerealfr

4、eshsoastoaquickgeneralideaskinlivercertaindiseasebonebegoodfor3歸納每段馬虎，理解文章授課難點(diǎn)：1怎樣運(yùn)用跳讀、略讀、鑒別重點(diǎn)詞、確定段落馬虎、展望等閱讀技術(shù)形成閱讀策略。2怎樣幫助學(xué)生運(yùn)用閱讀策略，促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。3怎樣以閱讀課的授課為依賴，全面訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。4掌握本課的重點(diǎn)單詞和詞匯。授課目的：1認(rèn)知目標(biāo)（1）單詞和詞匯（2）充分理解課文馬虎并完成所給任務(wù)。（3）用所學(xué)的單詞、詞匯和重點(diǎn)詞復(fù)述課文。（4）用所學(xué)的知識(shí)也伙伴進(jìn)行交流，并完成書信的寫作。2感情目標(biāo)利用多媒體手段創(chuàng)立積極友善的授課氣氛，使學(xué)生不自覺(jué)地進(jìn)

5、入情況中，.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思想活動(dòng)和感情體驗(yàn)，引起學(xué)生共鳴。本課經(jīng)過(guò)對(duì)維生素的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)怎樣正確的，合適的飲食習(xí)慣來(lái)獲得足夠的營(yíng)養(yǎng)，加強(qiáng)體質(zhì)健康。3智力目標(biāo)在運(yùn)用語(yǔ)言的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、解析力、想象力和合作學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生加強(qiáng)記憶力，提高思想能力和運(yùn)用英語(yǔ)的重和能力，激發(fā)創(chuàng)立力。授課方法：任務(wù)型授課法作為課堂授課的一種活動(dòng)，任務(wù)型授課最少具備以下兩個(gè)特點(diǎn)：（l）以任務(wù)為中心而不是以操練某種意義不大甚至沒(méi)心義的語(yǔ)言形式為目的；（2）任務(wù)的焦點(diǎn)是解決某一交際問(wèn)題，這一交際問(wèn)題必定與現(xiàn)實(shí)世界有著某種聯(lián)系，這種聯(lián)系應(yīng)該是詳盡的，貼近學(xué)生生活、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和社會(huì)文際，能引起學(xué)生的共鳴和興趣，激發(fā)學(xué)生

6、積極參加的欲望。在任務(wù)型語(yǔ)言授課中，教師要從學(xué)生“學(xué)”的角度來(lái)設(shè)計(jì)授課活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)擁有明確的目標(biāo)，并構(gòu)成一個(gè)有梯度的連續(xù)活動(dòng)。在教師所設(shè)計(jì)的各種“任務(wù)”中：學(xué)生能夠不斷地獲得悉識(shí)或得出結(jié)論，從側(cè)重語(yǔ)言自己轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重語(yǔ)言習(xí)得從而獲得語(yǔ)言運(yùn)用的能力而不是不過(guò)掌握現(xiàn)成的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)、隨著“任務(wù)”的不斷深入整個(gè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程會(huì)越來(lái)越自動(dòng)化和自主化。學(xué)法浸透：合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)，是授課中學(xué)生學(xué)習(xí)的一種組織形式，是學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中為了完成共.同的學(xué)習(xí)任務(wù)，依照明確的責(zé)任分工進(jìn)行的互幫式學(xué)習(xí)，平時(shí)以小組學(xué)習(xí)為主要形式。合作學(xué)習(xí)對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展擁有深遠(yuǎn)意義。授課手段：1多媒體輔助：將本課所需要的動(dòng)畫、錄音

7、、圖片、文字、圖表和音樂(lè)制成CAI軟件是抽象的語(yǔ)言變得直觀，為學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際創(chuàng)立情況。2非測(cè)試性談?wù)摚河⒄Z(yǔ)非測(cè)試性談?wù)撌菍?duì)中學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中課內(nèi)課外的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略或?qū)W習(xí)方法、學(xué)習(xí)行為以及對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出的發(fā)展?jié)撃苓M(jìn)行全面的綜合的過(guò)程性談?wù)?。因此，本課我將各種活動(dòng)設(shè)計(jì)成小組活動(dòng)并睜開(kāi)小組競(jìng)賽和填寫課堂自我談?wù)摫淼确菧y(cè)試性談?wù)撌侄危瑤椭鷮W(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與他人合作。授課過(guò)程設(shè)計(jì)授課步驟Step1Warm-upPurpose:Tobefamiliarwiththetopicofthisunitandthetargetlanguage.StepsTeachersActiv

8、itiesStudentsPreparatiActivitiesonWorksTask1ShowsomepicturestotheSsand(1)divideintoPicturesdiscussthefollowingtopic:eightgroupsaboutLookattheFoodlist.RecallwhatandhaveaFoodlistyouvelearntfromotherschoolcompetition.subjectsandseehoweachofthem(2)Lookatthehelpsourbody,suchaseyes,bones,Screenandskin,etc

9、.thentalkaboutExample:Liverisgoodforoureyes.thetopicaccordingtotheexample.設(shè)計(jì)妄圖：課題的引入采用看圖說(shuō)話的小組競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生先經(jīng)過(guò)小組談?wù)?，得出小組最正確答案，再由小組代表發(fā)言，最后對(duì)各組參加代表計(jì)分進(jìn)行分測(cè)試性談?wù)摗tep2Fast-readingPurpose:Provideguidedreadingusingthetargetlanguage.StepsTeachersActivitiesStudentsPreparatActivitiesionWorksTask1Agame-Jigsaw:Theteacher

10、cutsSsaretoPictureseachparagraphofthetextintoadeterminewhereNoteslittlestrip,shufflesthestrips,andeachoftheirTextboogiveseachgroupastrip.paragraphskbelongsinthewholecontextofthetext.設(shè)計(jì)妄圖：任務(wù)一是一個(gè)幽默的閱讀活動(dòng)，學(xué)生在完成拼圖游戲-把打亂的課文個(gè)段落的序次排列好-的同時(shí)，對(duì)課文的馬虎實(shí)質(zhì)上就有了必然的認(rèn)識(shí)。Task2Letthestudentsskimthetextquickly1)Readthetruea

11、nddecidethetrueorfalseorfalsequestionsquestionsfirstTextboo1.Vheirmind,2.Verysmallamountsofeachthenskimthevitaminarenotenoughforthetextquicklytoneedsofthebody.decidethe3.Apersoneatingagoodvarietyofanswers.foodmaynotgetallthevitamins2)discussinth

12、eirtheyneed.groupand4Peoplemaygetthevitaminstheircheckthebodyneedsfromthebasicfoods.answerswith5.VitaminB2isfoundincereals,porkeachother.andliver.設(shè)計(jì)妄圖：任務(wù)二是快速限時(shí)閱讀，把閱讀課文作為整體來(lái)辦理，檢查學(xué)生對(duì)課文中的事實(shí)的表層理解，養(yǎng)成優(yōu)異的閱讀習(xí)慣，提高略讀的技術(shù)。學(xué)生經(jīng)過(guò)先自主閱讀獲得問(wèn)題答案，再經(jīng)過(guò)小組合作考據(jù)答案，正確率得以提高，以加強(qiáng)成功感和學(xué)習(xí)興趣。Step3Careful-reading.Purpose:Toconfirmthet

13、opicofthisunitandthetargetlanguage.StepsTeachersActivitiesStudentsPreparatActivitiesionWorksTask11.Getthestudentstoreadthe1.ReadthetextTextboopassageagainmorecarefullyandcarefullyandkfindthemainideasofeachsummarizetheparagraph.mainideas.Possibleanswers.2.ReadthetextPara1:OurbodyneedsVitaminsagainand

14、finishPara2:Vitaminshavetodowithourthematching.diet.3.discusswithPara3WhatfoodsshouldweeattothegrouptogettherightkindofVitamin?ensuretheright2.MatchthenameoftheVitaminsanswers.withtheirfunctionsontheleftandthefoodsontheright.HelpingbonesandteethVitaminAtomatoes,certainfruitsandvegetablesMilk,eggs,gr

15、eenVitaminB1vegetablesandmeatsPreventingcertaindiseasesVitaminB2cereals,porkandliverForthehealthoftheeyes,skin,greenvegetables,fruits,Teeth,andbonesVitaminCeggs,liverandbutter設(shè)計(jì)妄圖：在快速閱讀的基礎(chǔ)上，進(jìn)行定段落馬虎，匹對(duì)各種維生素的功能等對(duì)課文的深層理解。同組的學(xué)生互相當(dāng)合分工合作，交流建議，最后確定各段馬虎理清文章內(nèi)容。在閱讀過(guò)程中，教師激勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)文章中的疑難點(diǎn)，并經(jīng)過(guò)小組合作，解決難點(diǎn)。Step4Discu

16、ssionPurpose:Usethetargetlanguagetomaketheirownconversation.Task1:Task：supposeoneofyourfriends1）WorkinhasverybadteethandpoorgroupstoPictureseyesight.Nowyouvelearntpreparethesomethingaboutfoodandanswertothehealth,pleasetrytogivehim/herquestions.somesuggestions.2)MakeupaPairwork1)askSstoanswersomeques

17、tions:dialogueand?.Whathealthproblemsdoesyouracttheirfriendhave?dialoguesout.?.WhatareeachVitaminsfunction?.Whatdoyousuggesthe/sheshouldeat?Why?2)askSstomakeupadialogueandactthemout.UsefulexpressionsMakingsuggestionsAskingforadviceIsuggestyouWhatshallIdo?IthinkyoushouldShallI?Youdbetter(not).Wouldyo

18、upleasegivemesomeadvice?Iadviseyouto意：本次任型活要修業(yè)生依照文內(nèi)容出來(lái)解決所的生活中健康。任已被分解成兩個(gè)步行。第一依照文內(nèi)容學(xué)生回答有關(guān)，來(lái)做好。爾后由學(xué)生用本元中的適用句型，出。本任已成真切的交活，將授課活推向高潮。學(xué)生之通交流和互相幫助使學(xué)生增新知的理解和運(yùn)用。通交是學(xué)生能明感覺(jué)到學(xué)的意，示了學(xué)以致用的功能。Step5Sum-up&Homework（2）Purpose:ReviewthetargetlanguageSum-upReviewwhatwehadlearntinthislesson.（ThefunctionsofeachVitamins&thelanguagepoints）Homea.Suppo