通用學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

1、通用學(xué)校教學(xué)工作總結(jié) 總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況分析討論，做出有指導(dǎo)性的閱歷方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)當(dāng)包括什么內(nèi)容呢?下面是我細(xì)心整理的通用學(xué)校教學(xué)工作總結(jié).5篇，供大家參考借鑒，盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。 通用學(xué)校教學(xué)工作總結(jié).1 一學(xué)期以來，我校緊緊遵循訓(xùn)練主管部門的部署，以課改為契機(jī)，深化發(fā)動全體老師廣泛參加，樂觀參加教科研工作，以教科帶動教研，扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動，引領(lǐng)老師專業(yè)成長，現(xiàn)作出以下總結(jié)。 一、以教科帶動教研，引領(lǐng)老師的專業(yè)成長 本學(xué)期，我校緊緊圍繞“中學(xué)校課堂教學(xué)綜合力量的提高”和“學(xué)校生素養(yǎng)訓(xùn)練進(jìn)展評價討論”

2、兩上課題綻開訓(xùn)練科研工作，以這兩個課題為切入點(diǎn)，引領(lǐng)老師廣泛參加，每位老師有自己的討論專題，寫出討論方案，定期組織老師理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐、采納案例分析、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思、論文撰寫等多種形式開展廣泛的討論，讓老師從理論上得到充實(shí)，從理念上得到更新，并通過各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽課、外出研討，提高老師的綜合素養(yǎng)，開拓老師的視野，促進(jìn)廣闊老師的專業(yè)成長。 二、定期進(jìn)行集中教研，為老師創(chuàng)設(shè)討論平臺 為了把教研工作落到實(shí)處，我校每周定期組織集中教研活動、分學(xué)科、分時間、分地點(diǎn)進(jìn)行。教研活動形式多樣，集中理論學(xué)習(xí)，了解教研動態(tài);觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進(jìn)行爭論評析，取人之長，補(bǔ)已之短;開設(shè)教

3、學(xué)研討課，集中評課，探討教學(xué)中存在的問題，推動教學(xué)閱歷。由于有了這些平臺，老師可以展現(xiàn)處人風(fēng)采，也可以發(fā)覺自己的不足之處，有價值的閱歷得以推廣、討論，不完善的地方得以改進(jìn)，學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)期我校共開設(shè)語文教研課10節(jié)，數(shù)學(xué)教研課10節(jié)。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性。 三、抓教學(xué)常規(guī)管理，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量 在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度。定期檢查老師教案及作業(yè)批改狀況，發(fā)覺問題準(zhǔn)時反饋并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對教案進(jìn)行歸納整理，按學(xué)科、班級分類，存入學(xué)校教案資源庫，并評比出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，賜予嘉獎。 規(guī)范日常巡課制度，定時巡課與不定時巡課相結(jié)合，準(zhǔn)時了解老師教學(xué)前沿動

4、態(tài)。建立推門聽課的制度。校級行政領(lǐng)導(dǎo)、教育處不定時下班聽課，與執(zhí)教老師共同切磋存在的問題，加強(qiáng)對教學(xué)工作的監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 落實(shí)年段日?；ヂ犝n制度。要求以年段教研組為單位，教研組長負(fù)責(zé)督促，每位老師最少聽10節(jié)本年段老師的常態(tài)課，增加互動溝通，達(dá)到相互取長補(bǔ)短的目的。 四、集中與分散相結(jié)合，推動教研成效 我們教研形式實(shí)行集中于分散相結(jié)合。以集中為主，以分散為輔。分散教研是老師利用空課時間、下課時間相互溝通，一事一議，一事一論。將功夫用在平常，發(fā)覺問題準(zhǔn)時爭論解決。 五、設(shè)老師論壇，促進(jìn)閱歷溝通，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量 為了充分發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用，帶動廣闊老師參加教研，廣泛提高全校老

5、師教研水平，我校為骨干老師創(chuàng)設(shè)平臺，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)成果(教后反思、案例分析、訓(xùn)練感悟)在老師中進(jìn)行溝通，讓先進(jìn)閱歷得以推廣，以點(diǎn)事面，促進(jìn)共同提高，同時，評比出最佳閱歷賜予嘉獎，充分調(diào)動老師們的樂觀性，促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的提高。 以上是我校一學(xué)期以來的教研工作回顧，在今后的工作中，我們將發(fā)揚(yáng)特長，改進(jìn)不足，以教研為先導(dǎo)，連續(xù)努力讓訓(xùn)練教學(xué)工作更上一個新臺階。 通用學(xué)校教學(xué)工作總結(jié).2 本學(xué)期，我堅決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)方案，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項訓(xùn)練教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項任務(wù)，使同學(xué)在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必需的基本語文學(xué)問和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般力量等方面都能獲得

6、充分的進(jìn)展，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 一、自身素養(yǎng)的提高 1、樂觀學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論。 參與學(xué)校、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)爭論活動，用先進(jìn)的訓(xùn)練理念支撐深化訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育同學(xué)的合作溝通意識和實(shí)踐創(chuàng)新力量為主，注意敬重同學(xué)的需要，培育同學(xué)的自學(xué)力量。 2、虛心請教。 利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開學(xué)一段時間，堅持每天聽班級組長周老師的課，以便盡快把握一班級的新的訓(xùn)練教學(xué)的方法，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。平常作業(yè)的布置都向組內(nèi)老師請教，得到了組內(nèi)老師的好評。 3、充分利用各種資源，上好每一節(jié)課

7、。 充分利用資源，為自己上課作好預(yù)備。同時，我常常上網(wǎng)查找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)閱歷論文等，與班級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。 二、詳細(xì)教學(xué)工作 (一)打英雄語拼音學(xué)問的基礎(chǔ)。 漢語拼音學(xué)問既是同學(xué)學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓同學(xué)能把這看似枯燥的學(xué)問學(xué)得生動好玩，又能很好地把握，我與班級里、科組里的老師常常溝通，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓同學(xué)學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對同學(xué)因材施教，每天鼓舞同學(xué)讀課外書，并常常引導(dǎo)同學(xué)對已學(xué)拼音學(xué)問活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”嬉戲等形式激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。發(fā)動

8、同學(xué)家長與同學(xué)一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的愛好。 (二)抓好寫字訓(xùn)練。 寫字教學(xué)是一班級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。要讓每一個同學(xué)寫一手好字，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人。所以，在平常的教學(xué)工作中，我特殊留意對同學(xué)寫字的要求。首先，要讓同學(xué)寫好字，作為他們的語文老師，我更注意自己在課堂板書、給同學(xué)的留言等方面給同學(xué)做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會讀帖、描紅，既從技能方面要求同學(xué)，又從習(xí)慣方面的要求同學(xué)。特殊是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿態(tài)，這些往往簡單忽視，而恰恰正是這影響了同學(xué)的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和

9、骨胳發(fā)育。因此，在抓好同學(xué)寫好字的同時，我更注意同學(xué)有良好的寫字習(xí)慣。所以在課堂上經(jīng)常提示同學(xué)“留意做到三個一。一拳、一尺、一寸?！?通用學(xué)校教學(xué)工作總結(jié).3 我是一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)中我會將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。我能夠虛心向一些閱歷豐富的老師請教，樂觀地參加學(xué)校的教研活動。經(jīng)過培訓(xùn)，既有學(xué)問上的積累，也有教學(xué)技藝的增長。既讓觀念更新了，也有理論上的提高。現(xiàn)對整個學(xué)習(xí)、培訓(xùn)過程總結(jié)如下： 一、轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，提高訓(xùn)練思想熟悉 這次培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。不學(xué)習(xí)就要落后，不進(jìn)步就得淘汰，要在教學(xué)這片土地上找到自己的一畝三分地，學(xué)習(xí)是唯一的路!曾經(jīng)始終認(rèn)為在教學(xué)上能出

10、成果的老師就是好老師。因此在早些年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深化，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的老師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那他的教學(xué)在達(dá)到肯定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的骨干老師，就要努力地提高自身素養(yǎng)、理論水平、訓(xùn)練科研力量、課堂教學(xué)力量等。所以回到學(xué)校后，我更加努力，仍不斷搜集訓(xùn)練信息，學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，增長專業(yè)學(xué)問。我更注意更新自己的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。 二、理論應(yīng)用于實(shí)踐。英勇迎接挑戰(zhàn) 作為骨干老師，我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問轉(zhuǎn)化為實(shí)踐

11、動能，使之有效地指導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)的教學(xué)工作。 通過培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度端詳自己的訓(xùn)練教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整;每上一課都仔細(xì)預(yù)備，細(xì)心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的訓(xùn)練教學(xué)活動。 美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的閱歷是狹隘的閱歷，至多只能是膚淺的學(xué)問。他說，假如一個老師僅僅滿意于獲得的閱歷，而不對閱歷進(jìn)行深化地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)閱歷，或許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，現(xiàn)在，我的教學(xué)會更注意反思了，我會上完每節(jié)課都仔細(xì)反思，反思這節(jié)課勝利地方和不足的地方，有哪些地方需要改進(jìn)，寫好課后小記，單元小結(jié)。這對我今后將會有很大的關(guān)心。 這次骨干老師培

12、訓(xùn)為我破除了課題討論的神奇感，對課題討論的方法、形式等都做了詳細(xì)的引領(lǐng)。讓我熟悉老師要做自己的討論，不斷地思索，對那些司空見慣、熟視無睹的事物專心地去發(fā)覺，對那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是討論。老師肯定要擅長思索、勇于實(shí)踐、不斷反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到進(jìn)展和提高。 在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓趯W(xué)校數(shù)學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)上。 三、開展校本教研，帶動他人進(jìn)步 作為骨干老師，我自己不但帶頭鉆研，還要帶動引領(lǐng)其他數(shù)學(xué)老師共同進(jìn)步。校本教研是當(dāng)今老師專業(yè)化的重要途徑，學(xué)校從學(xué)校進(jìn)展的高度，從老師群體的現(xiàn)狀發(fā)覺問題，組織老師開展校本教研。

13、將老師實(shí)踐中的問題、困惑專題化，專題課題化，調(diào)動全體老師和一切可以調(diào)動的力氣，運(yùn)用科學(xué)的方法共同研討，探求最優(yōu)的解決策略。在討論的過程中提升老師的專業(yè)力量。有時討論教學(xué)，有時解讀課標(biāo)，討論的切入口不同，但最終達(dá)到提升教學(xué)質(zhì)量，提升老師專業(yè)素養(yǎng)的力量。 培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思索并沒有停止，也不能停止!我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷關(guān)心和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，英勇迎接更多挑戰(zhàn)。信任，今后，我會一如既往，將自己的全部心血傾注于訓(xùn)練事業(yè)上，使自己真正起到一個骨干老師的作用。 通用學(xué)校教學(xué)工作總結(jié).4 一年來，在訓(xùn)練教學(xué)工作中，我始終堅持黨的訓(xùn)練方針，面對全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確

14、立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)主動進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的個性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造力量，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，喜愛訓(xùn)練事業(yè)。時時以一個團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對自己要求嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立起榜樣的作用。我還樂觀參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。 在教學(xué)工作方面，我爭取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的特長，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的預(yù)備，我的信念是決不打無預(yù)備的仗。在備課過程中仔細(xì)分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)

15、的實(shí)際狀況設(shè)計教案。 培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲，由于一個班級里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交伴侶，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的愛好。通過尖子生來帶動、促進(jìn)后進(jìn)生的提高。經(jīng)過自己的不懈努力，同學(xué)得到了全面的進(jìn)展。 在班主任工作方面，我特別重視同學(xué)的思想訓(xùn)練工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對同學(xué)進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想訓(xùn)練。使同學(xué)能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項重

16、要內(nèi)容。我還常給班干部定時開會，了解他們工作的狀況，鼓舞他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。 通用學(xué)校教學(xué)工作總結(jié).5 首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我工作的指導(dǎo)與認(rèn)可，感謝諸位老師對我的熱忱關(guān)心、關(guān)懷，感謝孩子們對我的喜愛、愛戴與敬重，感謝家長對我工作的理解、傾心與支持。 我始終堅信一個人只要真誠的付出，踏踏實(shí)實(shí)的走自己的路，回眸一望，總會留下一道道值得回憶與思索的腳印。匆忙忙忙中一個學(xué)年又已度過，20_年真的讓我難忘，帶著新的盼望來到了育才開頭開墾一片屬于自己的新天地，接受了一班級的教學(xué)任務(wù)?；厥走@一學(xué)年的班主任工作，布滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這一年中，我成長了很多。思想樂觀要

17、求上進(jìn)，工作上仔細(xì)負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。始終牢記“做為一位老師肯定要有責(zé)任心。”我踏實(shí)地作好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，伴隨著孩子成長的腳印，咀嚼著埋藏在心底的記憶現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下： 一、工作思想 仔細(xì)貫徹開發(fā)區(qū)20_至20_年訓(xùn)練工作精神，把“德”放在首位，訓(xùn)練同學(xué)做人自己首先學(xué)會做人，嚴(yán)于律己，為人師表，堅持愛我所愛，盡我所能，結(jié)合學(xué)校實(shí)際狀況，工作中確立了一種新的意識，：以人為本，以同學(xué)為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成訓(xùn)練，班級常規(guī)管理。確立與新形式下要求相適應(yīng)的訓(xùn)練觀念，堅決不移的抓好每一位同學(xué)的生活、學(xué)習(xí)。愛校如家。用一個優(yōu)秀老師應(yīng)有的職業(yè)道德與責(zé)任心辛勤

18、的耕耘著生活的每一天。 二、德育工作 (一)、培育同學(xué)良好的習(xí)慣 作為一班級的老師有多少苦，多少累我不清晰，但無論風(fēng)和雨，淚與汗，我都會下定決心將一般而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長大了，尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一班級孩子年齡小，紀(jì)律渙散，自控力差，我主要從培育同學(xué)良好習(xí)慣入手，課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，讓同學(xué)在玩中學(xué)、學(xué)中得，盡量吸引同學(xué)的留意力，組織好同學(xué)的課堂、生活紀(jì)律，從點(diǎn)滴做起，沒有法規(guī)不成方圓，班級相應(yīng)制定了一系列的考核、評分標(biāo)準(zhǔn)并在實(shí)踐中驗證。收效較好。通過學(xué)習(xí)讓孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方式。強(qiáng)調(diào)“三個一”的養(yǎng)成，留意教學(xué)衛(wèi)生。班級設(shè)立了小組長、小隊長和代理班長。讓孩子

19、慢慢樹立競爭意識，起到了肯定的作用。尤其是我不在的時候，表現(xiàn)突出。學(xué)期末班級進(jìn)行了班干部_上崗活動，許多孩子都寫了適合自己的述職報告在_中也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的班干部群體?；顒拥拈_展為孩子們樹立了自信找到了自己的合適位置，對今后的學(xué)習(xí)生活起到了打算性作用，競爭意識從今開頭。 1、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。點(diǎn)滴中發(fā)覺同學(xué)已經(jīng)形成良好的讀書、寫字、紀(jì)律衛(wèi)生等習(xí)慣。通過班會、品德課訓(xùn)練，強(qiáng)化班級體的建設(shè)，目前同學(xué)的仆人翁意識已初步形成。一二。九長跑充分證明白這一點(diǎn)同學(xué)為了拿第一，為了給班級爭得榮譽(yù)刻苦訓(xùn)練，最終贏得了全班同學(xué)與老師的激烈掌聲。孩子更自信了。其次。定期向同學(xué)進(jìn)行課堂常規(guī)、

20、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)等方面訓(xùn)練，訓(xùn)練同學(xué)知道“個人要聽從集體，聽從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證班級表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的班貌。因此在學(xué)校進(jìn)行的“秋游活動、參觀沈陽話劇團(tuán)”表演等大型活動時孩子們都表現(xiàn)的特別的精彩。會后我也相應(yīng)的為他們表彰。依據(jù)孩子的特點(diǎn)定期向孩子滲透學(xué)校生守則、學(xué)校生日常行為規(guī)范利用語文課與數(shù)學(xué)課強(qiáng)化人文訓(xùn)練、基礎(chǔ)道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。 2、有句話說：“抓在微小處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效。一年里班級開展了有意義的體驗活動如“我為媽媽洗腳”、“老師為我剪指甲”“吹泡泡活動”“查字典”“我是勤務(wù)員”

21、、“做媽媽的小幫手”和“父母的生日我知道”等目的是要促進(jìn)親子關(guān)系的建立，讓孩子充分體驗到父母對他們的愛，增進(jìn)孩子對親人的敬重、愛戴與關(guān)懷。依據(jù)學(xué)校大隊部的要求，依據(jù)同學(xué)的愛好、愛好，結(jié)合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了”我愛讀書競賽、課本劇表演、小小作文溝通會、圖書借閱活動、猜謎語、講故事、朗讀競賽等。通過活動，同學(xué)的合作力量得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友情，同學(xué)對這類活動樂此不彼，愛好盎然，樂觀地投入到班級活動中去。 (二)、培育良好的班級體 1、班級體是培育同學(xué)個性的沃土，有了這塊沃土，同學(xué)的個性才能百花齊放。集體活動最能培育同學(xué)的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)參與各種學(xué)校組織的活動如革命故事

22、大賽、歌曲大賽、中華古詩詞朗誦、_長跑還有板報等的評比活動都取得了好成果，本學(xué)期班級板報的設(shè)計連續(xù)三次被評為優(yōu)秀獎。樹立了孩子的自信念。另外我更珍惜每次的家長會、家長開放周活動以及每次的與家長的不同形式的溝通宣揚(yáng)班級特色、同學(xué)個性協(xié)調(diào)班級工作的順當(dāng)進(jìn)行。利用元旦會讓同學(xué)能夠在活動中感受到“我愛我家”的樂趣學(xué)校生活豐富多彩。 2、加強(qiáng)心理健康訓(xùn)練，在這一方面，我盡自己的力氣做好同學(xué)心理溝通工作，在同學(xué)心中我已成為他們的知心姐姐，同學(xué)有什么不開心或是興奮的事都情愿與我一同共享，我也情愿為他們保密。健全他們的人格促進(jìn)師生關(guān)系和諧進(jìn)展。 3、上學(xué)期末家長會上我聘請兩位有閱歷的家長做報告。而我又細(xì)心組織

23、了一次怎樣培育孩子的留意力的講座，另外在開學(xué)初我又對家進(jìn)步行了一次哈佛女孩的學(xué)問講座，收獲很大，促進(jìn)家校同行，讓家長更多的關(guān)注學(xué)校、關(guān)注班級、關(guān)注孩子。更加充分的支持我的工作。為了能讓孩子在跨越中盡快的成長，我利用優(yōu)先的條件讓家長幫著復(fù)印閱讀材料，找人裝訂成書，達(dá)到了讓每個孩子都能在不同的程度上閱讀新書的目的，當(dāng)孩子們捧起這原來之不易的新書的時候都興奮的不得了，當(dāng)家長知道我為了孩子而作出的努力都說于老師真行，你對孩子夠意思以后有什么事就直說吧，能幫的肯定幫。 三、教學(xué)工作 本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)學(xué)校一班級的語文、數(shù)學(xué)、思品、寫字等工作同時又接受了跨越式課題的討論課題任務(wù)很重，但通過自己的努力與同仁的關(guān)心

24、都能順當(dāng)解決。作為年輕老師我始終留意提高自己的教學(xué)力量，為此，我多讀書，多參閱資料，接受新思想，學(xué)習(xí)新理論，體會新精神，常常寫體會，決不放過每次看課機(jī)會，課后仔細(xì)總結(jié)，珍惜每次外出的機(jī)會我認(rèn)為這都將為我的教學(xué)成長奠定基礎(chǔ)。 1、樂觀主動去同班級組看課，學(xué)習(xí)閱歷，利用閑課時間去聽大眾課取長補(bǔ)短，豐富學(xué)問充實(shí)自己。參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)樂觀撰寫論文。 2、努力做到仔細(xì)備課，上課，鉆研教材，注意視聽、課外資源的利用、開發(fā)。盡力量的提高訓(xùn)練質(zhì)量，努力學(xué)習(xí)課件制作、網(wǎng)頁制作。用心討論微機(jī)化系統(tǒng)學(xué)問向有閱歷的老師請教，目前也已能跟上大隊伍信任明年的今日自己肯定能再上新臺階。 3、本學(xué)期我利用班會、班級特別大事、秋游、參觀等活動讓孩子門在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，寫好片斷，感想，強(qiáng)化小練筆的質(zhì)量，培育同學(xué)綜合素養(yǎng)，人文素養(yǎng)，學(xué)期末驗收班內(nèi)三分之二的孩子合格，我不氣餒，只要堅持下學(xué)期就會出現(xiàn)另一個三分之一。 4、強(qiáng)抓素養(yǎng)與質(zhì)量。我始終認(rèn)為一個孩子素養(yǎng)提高不是一朝一夕的事情。他需要長時間的耐力培育，常常性的陽光滋潤。因此，學(xué)期過