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/8(1)打出的點越密,則運動越慢;(2)若打出的點間距相等,則物體做勻速直線運動。測平均速度(一段時間或者一段位移的平均速度)1Asrh,*1Ar(1)要測的量:某段時間At,以及對應(yīng)的位移Ax(2)關(guān)系式:”包At計算變速直線運動中某點的瞬時速度根據(jù)下面這條紙帶,如何求E點的瞬時速度?原則:準(zhǔn)確性、可行性竺可以大致表示E點的瞬時速度,D、F兩點離E點越近,At算出的平均速度越接近E點的瞬時速度。然而D、E兩點間距離過小,則測量誤差增大。所以,應(yīng)該根據(jù)實際情況選取這兩個點。四、速度-時間圖像1、圖像特點:直觀2、常用作圖法(1)描點作圖(2)據(jù)函數(shù)關(guān)系式作圖3、作圖步驟(1)建系(2)描點(3)作圖4、速度時間圖像用圖象法表示變化規(guī)律:(1)以速度V為縱軸,時間t為橫軸,在方格紙上建立直角坐標(biāo)系。(2)根據(jù)表中的這些數(shù)據(jù)描出各點。(注意標(biāo)度選取得宜,使圖像盡可能充滿整個坐標(biāo)紙)(3)用平滑的曲線連接各點。理解圖象若圖象位于時間軸的上方,表示物體運動方向與正方向相同;位于時間軸下方,表示物體運動方向與正方向相反。應(yīng)用圖線a.確定某時刻的速度b.求位移c.判斷運動性質(zhì)(靜止、勻速、變速)d.判斷運動的方向(正方向、負方向)教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計讓學(xué)生體會物理與生活的密切聯(lián)系。從學(xué)生的實際出發(fā),利用構(gòu)建主義理論、啟發(fā)式來誘導(dǎo)學(xué)生,以達到學(xué)生
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