《我是草原小牧民》教案設計

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2、民教材分析：歌曲我是草原小牧民是一首以內(nèi)蒙古民歌音調(diào)為素材創(chuàng)作的兒童歌曲。歌曲以明快的旋律、跳動的節(jié)奏，具有舞蹈性的律動感，表現(xiàn)了草原小牧民放牧時的喜悅心情。歌曲為2/4拍，五聲羽調(diào)式，為擴充了的一段體結構。四個樂句的句尾和句首基本采用了八度跳進，表現(xiàn)了小牧民手擎羊鞭、快樂歡唱的形象。第三樂句在節(jié)奏上作了變化，八分休止符的運用，盡情地抒發(fā)了對美麗的家鄉(xiāng)的贊美之情。歌曲的襯腔啊哈嗬是該曲的擴充部分。舒展的=精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載=節(jié)奏、富有動力感的旋律，表現(xiàn)了小牧民豪放的性格和放牧時的愉快心情。最后重復了第四樂句的曲調(diào)，天真活潑、自豪的情感表達了草原兒童對

3、自己家鄉(xiāng)和甜美生活的贊美。教學目標：1.情感目標：初步了解蒙古族的風土人情。感受和體驗蒙古族的音樂和舞蹈，并對其產(chǎn)生興趣。.知識目標：能用活潑。歡快的情緒表演歌曲我是草原小牧民并用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲。.能力目標：通過聽、唱、舞、創(chuàng)等大量的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。教學重點：1.了解蒙古族的風土人情，感受和體驗蒙古族的音樂和舞蹈。2.在不同形式的表演中快樂的體驗=精選公文范文，管理類,工作總結類,工作計劃類文檔,歡迎閱讀下載=歌曲我是草原小牧民教學難點：唱準并掌握帶附點和空拍的節(jié)奏：xBXXXXXxBXXXXX。XoXXXXXX教學準備：錄音機、磁帶、道具筷子、音樂盒、圖片等教學過程

4、：一。感受大草原.師生問好.師：請聽一段音樂（放錄音我從草原來）師配樂朗誦：藍天高，太陽照,草原好熱鬧，馬兒壯，羊兒肥，這里風光好。聽著美妙的音樂我們的思緒一下精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載=精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載=子就飛到了美麗而遼闊的大草原上，這里有成群的牛羊，這里有美麗的草原。下面我們就一起來感受草原的魅力吧。二。走進草原.聽音樂草原

5、上欣賞草原風光，并介紹蒙古族的風土人情。師：你能看圖說一說圖中有哪些美麗的風景嗎？（一望無際的綠色草原、潔白的氈房、成群的牛羊）.你們能看出是哪個少數(shù)民族了嗎？（生：蒙古族）師：你們真聰明！蒙古族的意思就是永恒之火，也有一個別稱：就是馬背上的民族。他們都生活在美麗富饒的蒙古大草原上，那里的牧民還會騎馬、摔跤、射箭、擠牛=精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載=奶呢，而且他們還非常的能歌善舞。三。學跳筷子舞.師：（出示筷子）咦？這是什么？（筷子）你可別小瞧它，在蒙古族人民的眼中它可是跳舞的好道具呢！我看到有些同學似乎有些懷疑，那就讓老師當一回小牧民給你們跳一段筷子舞吧。.

6、師：剛才我跳的筷子舞你們喜歡嗎？（生：喜歡）筷子舞是蒙古族比較具有代表性的舞蹈形式之一，那我們就一起來學習筷子舞。.播放歌曲我是草原小牧民請同學們和老師一起舞蹈。四。學唱歌曲師：歡快的筷子舞給我?guī)砹嗣赖南硎埽俏覀冋f草原的歌曲是不是也很=精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載=好聽？想不想把這首歌曲也學會呢？（生：想）.播放歌曲，生聆聽后師板書課題。.帶著問題復聽范唱。是誰在唱歌？（小牧民或草原小牧民）歌曲的延長情緒是怎樣的？（高興、自豪、開心、驕傲，）歌曲的節(jié)奏是怎樣的？師可從旁提示：聽了歌曲讓你有什么感覺？想不想跳舞？有沒有力量？（稍快的或歡快活潑的）.跟節(jié)奏說唱

7、歌詞。板書節(jié)奏難點=精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載=。.X.IXXXXX。X。XXXIXXX.跟音樂范唱學唱歌曲。.全體帶著感情齊唱歌曲。.表演歌曲師：同學們誰想當神氣的小牧民？（教案）現(xiàn)在我們就唱起歌跳起舞當一回真正的小牧民好嗎？挑選演唱組、舞蹈組、演奏組和說唱組的成員。師：其實音樂可以用許多不同的形式來表現(xiàn)，只要你熱愛音樂，能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘，你就會體會到其中的樂趣。五。拓展延伸蒙古族還有一種最具代表性的樂=精選公文范文，管理類，工作總結類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載=器，它的演奏姿勢和二胡很相似謝謝馬頭琴。（出示圖片）（播放音樂）就是我們剛開始聽過的那段音樂，它就是用馬頭琴演奏的，它的音樂深沉、渾厚、蒼勁、遼闊，富于表達勤勞、強悍的蒙古族人民的性格和感情。（音樂聲減弱）六。小結今天我們一同欣賞和演唱了蒙古族歌曲，理解了小牧民驕傲自豪，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。也初步了解了蒙古族的筷子舞和馬頭琴，豐富了蒙古族音樂帶給我們美好的感受，最后，讓我們再次唱起我是草原小牧民并用自己喜歡的動作走出教室，結束這次草原之旅吧。（12下一頁=精選公文范文，管理類，工作總結類