《陽臺上的安全》中班教案

1、 陽臺上的安全中班教案活動目標 提示幼兒在陽臺上留意安全，增加安全意識。 培育幼兒自我愛護力量。 培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。 活動預(yù)備 1、錄像機，錄像帶，電話機。 2、幼兒操作卡片。 活動過程 1、幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)勱柵_的主要功能?！靶∨笥鸭依锸遣皇嵌加嘘柵_？你們都在陽臺上做些什么？“小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，熬煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。 2、觀看錄像，爭論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。 片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。 片段二：小朋友在陽臺上熬煉身體。 片段

2、三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。 片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。 片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。 片段六：一小朋友在陽臺上玩，突然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦？ 教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應(yīng)當怎樣做？ 爭論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應(yīng)當用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不當心會發(fā)生危急。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。假如遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫助。 3、幼兒爭論：在陽臺上還有哪些危急的事情不能做？ 4、幼兒操作，推斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并

3、說出緣由。 活動反思 本次活動主要是讓孩子初步建立自我愛護意識，了解陽臺的主要功能及安全常識。知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。在活動實施的過程中，我首先帶著幼兒觀看圖片，引導(dǎo)孩子發(fā)覺圖片中人物的做法是否正確，并談?wù)勛约旱南敕ê鸵娊狻：⒆觽兌及l(fā)表了各自的意見，有的孩子說“在陽臺上我們不能往下扔?xùn)|西，會砸到下面的行人“，還有的說：“小孩子不能爬在陽臺上晾衣服，會摔下去的“等等，通過出示圖片充分的調(diào)動了孩子自我愛護的意識。在播放錄像時小朋友都能辨別出是對是錯，并能說出其中的理由！此活動對小朋友的安全教育起到了特別關(guān)鍵的作用！對小朋友的一生都有著特別重大的意義！ 陽臺上的安全中班教案2 一、活動目標

4、： 1.幫忙幼兒了解在陽臺上的安全學(xué)問，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。 2.使幼兒初步建立自我愛護意識。 3.引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。 二、活動預(yù)備： 1.錄像機、錄像帶、電話機、圖片。 2.幼兒操作卡片。 三、活動過程： （一）出示圖片，引出課題 師：今日小豬的家在裝修房子，我們一看他們現(xiàn)在在裝修哪里呢？（陽臺） （二）談話，了解陽臺的主要功能 1.師：小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？（幼兒自由答復(fù)） 2.：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，熬煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

5、 （三）觀看錄像，爭論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。 1.片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。 2.片段二：小朋友在陽臺上熬煉身體。 3.片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。4.片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。 5.片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。 6.片段六：一小朋友在陽臺上玩，突然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦？ 教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應(yīng)當怎樣做？爭論：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應(yīng)當用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不當心會發(fā)生危急。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。假如遇

6、到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫助。 （四）引導(dǎo)幼兒爭論、操作，進一步增加自我愛護意識 1.幼兒爭論：在陽臺上還有哪些危急的事情不能做？ 2.幼兒操作，推斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出緣由。 陽臺上的安全中班教案3 【活動設(shè)計】 陽臺是家中伸向外面的平臺，許多家庭都會在陽臺上養(yǎng)花、養(yǎng)魚、曬衣服，有的人還喜愛在陽臺上曬太陽、乘涼、熬煉身體等。對于幼兒，由于在陽臺上可以看到外面，所以更具吸引力。他們喜愛爬到陽臺的窗戶上往外看或把身體探出窗臺，這都是很危急的行為。因此，我們結(jié)合幼兒的生活設(shè)計了此活動，讓幼兒了解在陽臺上玩時要留意的事項，學(xué)會愛護自己。 【活動目標】 1、了解陽臺

7、的功能。 2、知道在陽臺上跑跳、爬窗，在窗邊玩耍等行為很危急。 3、能用簡潔的圖示制作安全提示牌。 【活動預(yù)備】 1、多媒體教學(xué)資源，家中陽臺的圖片。 2、不同外形的卡片、水彩筆，每位幼兒一套。 3、幼兒用書第6、7頁。 【活動過程】 1、通過互現(xiàn)介紹“我家的陽臺”，使幼兒了解陽臺的功能。 （1）請幼兒介紹自己家陽臺上有什么？家里人都在陽臺上干什么？ （2）播放多媒體教學(xué)資源中陽臺的圖片。 小結(jié)：家里的陽臺功能許多，可以曬衣服、種花、乘涼、曬太陽。 2、教師敘述故事陶濤的頭卡住了，使幼兒了解在陽臺上玩耍時要遵守的規(guī)章，知道攀爬陽臺、窗臺有危急。 提問：淘淘在陽臺上干什么？他那些行為有危急？ 小

8、結(jié)：小朋友在陽臺上玩耍時不鉆爬、不攀高，身體不能從護欄空隙穿過去，這樣的動作特別危急。還要留意不要從陽臺上往下扔?xùn)|西，這樣會傷到別人。 3、制作陽臺上的安全提示牌。 引導(dǎo)幼兒選擇不同外形的卡片，設(shè)計簡潔、適宜的圖案或符號，制成安全提示牌。畫好后可以帶回家掛在自己家的陽臺上，提示家人留意安全。 【活動延長】 1、請幼兒回家后和家長一起找一找自己家的陽臺有什么危急，掛上安全提示牌。 2、請家長依據(jù)自己家的陽臺狀況對孩子進展安全教育。 陽臺上的安全中班教案4 活動目標： 1、引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。 2、幫忙幼兒了解在陽臺上的安全學(xué)問，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。 3、使幼兒初步建立自我愛

9、護意識。 活動預(yù)備： 1。錄像機，錄像帶，電話機。2。幼兒操作卡片。 活動過程： 1、幼兒依據(jù)已有閱歷談?wù)勱柵_的主要功能。 小朋友家里是不是都有陽臺？你們都在陽臺上做些什么？小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，熬煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。 2、觀看錄像，爭論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。 片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。 片段二：小朋友在陽臺上熬煉身體。 片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。 片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。 片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。 片段六

10、：一小朋友在陽臺上玩，突然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦？ 教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段， 建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么？應(yīng)當怎樣做？ 爭論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應(yīng)當用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不當心會發(fā)生危急。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。假如遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救，請他們幫助。 3、幼兒爭論：在陽臺上還有哪些危急的事情不能做？ 4、幼兒操作，推斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出緣由。 活動延長： 建議家長在家中常常提示幼兒在陽臺上留意安全，準時阻擋危急行為，增加安全意識。 活動區(qū)活動：認知區(qū)里向

11、兒童供應(yīng)各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、嬉戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說緣由。 幼兒園陽臺安全教案，陽臺對于孩子來說是一個探險的好地方，但是，陽臺的安全隱患對于幼兒來說太大了，許多幼兒都會在陽臺上出事，所以肯定要好好教育幼兒不要再陽臺玩，好好的愛護自己的安全。 陽臺上的安全中班教案5 活動目標： 1、了解陽臺的主要功能，知道不能爬陽臺和窗臺，不再窗臺上蹦跳，不在未封閉的陽臺上玩耍。 2、能對他人的行為作出正確的推斷，并簡潔地說明緣由。 活動預(yù)備：教學(xué)掛圖和幼兒用書 活動過程： 1、通過談話，引發(fā)幼兒已有的”關(guān)于陽臺的閱歷。 教師：小朋友家里是不是都有陽臺？家里的陽

12、臺有什么用，你們會在陽臺上做些什么？ 教師總結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服、養(yǎng)花、養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體、進展熬煉。夏天，還可在陽臺上乘涼，大家都需要陽臺。 2、觀看教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒爭論哪些行為是對的，那些是錯誤的。 （1）引導(dǎo)幼兒觀看畫面一：一個小女孩，正站在一個大的室內(nèi)飄窗窗臺上，此時窗戶是開著的，她探出身體，把頭手伸出窗外，沖著樓下喊：“媽媽，快上來！”小男孩在寬寬的窗臺上蹦跳。 教師：小女孩在干什么？她這樣做對嗎？為什么？這位小男孩在干什么？他這樣做對嗎？為什么不能在窗臺上蹦蹦跳跳？ （2）引導(dǎo)幼兒觀看畫面二：媽媽和小女孩在陽

13、臺上，陽臺上有堅固的圍欄。 教師：這個陽臺安全嗎？說一說為什么它比擬安全。小朋友在陽臺上應(yīng)當怎么做才安全？ （3）引導(dǎo)幼兒觀看畫面三：陽臺的一端放置的洗衣機、洗衣池，陽臺地上還有幾盆花，一個小男孩在陽臺上騎木馬。 教師：陽臺上有什么？這些東西是硬硬的，還是軟軟的？這位小朋友在干什么在陽臺上玩耍會發(fā)生什么樣的事？為什么不能在陽臺上面玩耍呢？ （4）教師總結(jié)：不能把身體探出窗戶和陽臺護欄，也不能在窗臺上蹦蹦跳跳這樣一不當心沒站穩(wěn)就會摔下來；也不能在陽臺上玩嬉戲，陽臺上有各種其他的東西，不當心撞上去，會受傷的。 3、引導(dǎo)幼兒爭論，拓展幼兒閱歷。 教師：小朋友，你們知道在陽臺上還有哪些事情危急，不能做

14、？ 教師總結(jié)：假如衣服被吹到了陽臺外面，自己不能伸手到陽臺外拿，應(yīng)當請大人來幫助。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人，假如被關(guān)在陽臺上，應(yīng)敲門請屋里的大人幫助開門。 幼兒園陽臺安全教案，陽臺對于孩子來說是一個探險的好地方，但是，陽臺的安全隱患對于幼兒來說太大了，許多幼兒都會在陽臺上出事，所以肯定要好好教育幼兒不要再陽臺玩，好好的愛護自己的安全。 3 幼 陽臺上的安全中班教案6 活動目標： 1、讓幼兒了解陽臺的作用。 2、教育幼兒在陽臺上活動時要留意安全，避開發(fā)生意外。 活動預(yù)備： 1、用積木搭成一座房子和陽臺。 2、木偶一個（小男孩），皮球一個。 活動過程： 一、教師提問，請幼兒答復(fù)并引導(dǎo)幼兒爭論

15、。 1、你們知道什么叫陽臺嗎？ 2、陽臺的作用有哪些？ 3、你們家有陽臺嗎？陽臺上放了些什么東西呢？ 4、教師小結(jié)：陽臺是一個室內(nèi)伸向室外半開放的平臺。陽臺的作用可大啦，在這里人們可以接觸到更多的陽光和更新奇的空氣。夏天可在陽臺上乘涼，冬天可以曬太陽，可以在陽臺上種花、養(yǎng)魚、看書、做運動，還可以在陽臺上曬衣服.所以城市住樓房的人們都離不開陽臺。 二、組織幼兒觀看木偶情景表演。 1、幼兒在陽臺上踢球玩。 2、幼兒在陽臺上往下扔紙片和一些廢舊物。 3、幼兒站在方凳上，身體探出陽臺的護欄看樓下的景物和行人。 三、提問，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒爭論問題。 1、情景表演中木偶男孩的行為安全嗎？為什么？ 2、假如你在陽臺上，風(fēng)把房門關(guān)上了，你會怎么做？ 3、教師小結(jié)：在陽臺上踢球時擔(dān)心全的，簡