大班歌唱活動(dòng)“小雨點(diǎn)跳舞”的重新設(shè)計(jì)

1、大班歌唱活動(dòng)“小雨點(diǎn)跳舞”的重新設(shè)計(jì) 大班歌唱活動(dòng)“小雨點(diǎn)跳舞”的重新設(shè)計(jì)可能是您在尋找幼兒園大班音樂(lè)律動(dòng)教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 基于對(duì)小雨點(diǎn)跳舞的思考，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行重新設(shè)計(jì)?；顒?dòng)目標(biāo)：在反復(fù)傾聽中熟悉歌曲旋律，能感知并唱準(zhǔn)旋律的高低變化。結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以簡(jiǎn)筆畫的方式對(duì)小雨點(diǎn)在哪里跳舞進(jìn)行創(chuàng)編。通過(guò)獨(dú)立試唱、小組合作練習(xí)等方法嘗試自主學(xué)習(xí)歌曲的演唱，并大膽設(shè)計(jì)歌曲的不同演唱方式。活動(dòng)準(zhǔn)備：簡(jiǎn)易圖譜、紙、記號(hào)筆、音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、傾聽老師范唱，初步感受并發(fā)現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。老師：我有一個(gè)問(wèn)題，我想唱著問(wèn)大家，請(qǐng)你仔細(xì)聽。老師范唱第一段，即四句小雨點(diǎn)在哪里跳舞。3.結(jié)合范唱提問(wèn)：我問(wèn)了

2、什么？問(wèn)了幾次？（結(jié)合幼兒的回答，出示四個(gè)問(wèn)號(hào)）問(wèn)得一樣嗎？哪里一樣？有不一樣的嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)的內(nèi)容一樣，但是旋律是不一樣的。如果幼兒不能發(fā)現(xiàn)，老師可以再唱一次，并有意識(shí)地用動(dòng)作予以暗示。）請(qǐng)幼兒根據(jù)旋律的不同在問(wèn)號(hào)圖譜上標(biāo)出旋律的高低。引導(dǎo)幼兒看圖譜，再次欣賞歌曲旋律。引導(dǎo)幼兒傾聽旋律，并在歌曲的滴答 滴答處用身體動(dòng)作表示。（第二次要求表示出音高）幼兒學(xué)唱歌曲第一段。二、大膽想象小雨點(diǎn)在哪里跳舞，并運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫的方式畫下來(lái)。老師：那小雨點(diǎn)可能會(huì)在哪里跳舞呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象）鼓勵(lì)幼兒將自己的想法畫下來(lái)，老師一旁清唱歌曲。鼓勵(lì)幼兒看著自己的簡(jiǎn)筆畫，合著旋律試著把自己創(chuàng)編的內(nèi)容唱出來(lái)。老師給予巡回指導(dǎo)和幫助。三、多形式學(xué)唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒的自主學(xué)習(xí)。請(qǐng)個(gè)別幼兒唱一唱自己的創(chuàng)編內(nèi)容。（幫助幼兒解決歌詞與旋律的匹配上可能存在的困難）請(qǐng)個(gè)別覺得有困難的幼兒提出自己的創(chuàng)編內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒相互幫助，分享經(jīng)驗(yàn)，唱出創(chuàng)編內(nèi)容。請(qǐng)幼兒四人一組，根據(jù)自己的創(chuàng)編內(nèi)容，進(jìn)行歌曲的學(xué)唱和練唱。鼓勵(lì)小組在集體面前大膽表演。選一組內(nèi)容，集體演唱，引導(dǎo)幼兒討論，關(guān)注唱得更美的方法。四、多形式的演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒自主設(shè)計(jì)合作演唱方法。鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)演唱方式，并引導(dǎo)幼兒嘗試。如進(jìn)行領(lǐng)唱齊唱、小組合唱等方式，也可以對(duì)樂(lè)句進(jìn)