第2課時(shí)-小數(shù)乘整數(shù)

1、PAGE3第二課時(shí)小數(shù)乘整數(shù)設(shè)計(jì)人：張曉麗學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)小組交流，會(huì)說(shuō)出小數(shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行筆算。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：小數(shù)乘整數(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中轉(zhuǎn)化思想的運(yùn)用學(xué)習(xí)難點(diǎn)：小數(shù)乘整數(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程的轉(zhuǎn)化思想的運(yùn)用學(xué)習(xí)過(guò)程：情境導(dǎo)入知識(shí)回顧：一個(gè)筆記本元。買4本需要多少錢（獨(dú)立解答，集中講評(píng)）今天這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)乘整數(shù)。探究新課（一）自主探究，理解算理，掌握計(jì)算方法。1出示算式5=，提問(wèn)：“不是錢數(shù)，怎樣計(jì)算”2讓學(xué)生獨(dú)立思考，再引導(dǎo)學(xué)生提出：“能不能轉(zhuǎn)化成整數(shù)來(lái)計(jì)算”3學(xué)生嘗試列豎式計(jì)算。4小組交流計(jì)算方法。5學(xué)生全班集體交流轉(zhuǎn)化過(guò)程和計(jì)算方法，教師適時(shí)板演，乘法豎式計(jì)算過(guò)程，幫助學(xué)生理解算理算法。在

2、這個(gè)計(jì)算過(guò)程中我們運(yùn)用了積不變規(guī)律：先把因數(shù)“100”變成72，所以要使積不變，積“360100”。強(qiáng)調(diào)：乘的得積是，可以根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)將積中小數(shù)末尾的0去掉。學(xué)以致用：教材第3頁(yè)做一做第1題想一想：小數(shù)乘整數(shù)與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同1教材第3頁(yè)做一做第2題歸納小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)的一般方法1引導(dǎo)學(xué)生回顧5的計(jì)算過(guò)程。2提問(wèn)：“想一想，在計(jì)算小數(shù)乘整數(shù)時(shí)，你先做什么再做什么最后又做什么”3引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上歸納小數(shù)乘整數(shù)的一般方法：（1）先將小數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)；（2）按整數(shù)乘法算出積；（3）再確定積的小數(shù)點(diǎn)位置。（因數(shù)擴(kuò)大了多少倍，為了使積不變，積要縮小相同的倍數(shù)，由此確定小數(shù)點(diǎn)的位置）（4）積的小數(shù)部分末尾如有0，可根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)去掉小數(shù)末尾的0。課堂練習(xí)指名板演教材第3頁(yè)做一做第3題課堂總結(jié)梳理本節(jié)課在知識(shí)方面及學(xué)