2022學年人教版八年級物理下冊第十二章簡單機械單元綜合能力提升測試卷

1、PAGE12第十二章簡單機械單元綜合能力提升測試卷時間：90分鐘滿分：100分一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意，每小題3分，共36分）1下列屬于費力杠桿的是A鉗子B船槳C自行車手閘D剪枝剪刀2園藝師傅使用如圖所示的剪刀修剪樹枝時AA鉗子B船槳C自行車手閘D剪枝剪刀B盡量讓樹枝遠離O點，手握剪刀的位置靠近O點C樹枝和手離O點的距離無論遠近，修剪樹枝時都費力D樹枝和手離O點的距離無論遠近，修剪樹枝時都省力3如圖所示，在處于水平平衡的杠桿A點，掛上4個鉤碼（每個鉤碼的質(zhì)量為50g），若使杠桿在水平位置保持平衡，作用在杠桿B點的力最小為（g取10N/g）A15NB6NC3ND4簡單機械與人類的生

2、產(chǎn)活動息息相關(guān)，以下關(guān)于簡單機械的說法中不正確的是A指甲剪是省力杠桿B定滑輪不省力，但能改變力的方向C滑輪組既省力，又省距離，還省功D斜面的機械效率達不到100%5如圖，用橇棒撬起石塊并保持平衡，下列說法正確的是A動力對橇棒的轉(zhuǎn)動效果小于阻力對橇棒的轉(zhuǎn)動效果B手在A點豎直向下施力時，撬棒是個省力杠桿C手在A點向不同方向施力時，力的大小都相等D手分別在A、B兩點沿豎直向下方向施力時，在B點比在A點費力6如圖所示的杠桿正處于水平平衡，若把杠桿的兩端各加一個鉤碼，杠桿將A還繼續(xù)處于水平平衡B右端下降，左端上升C右端上升，左端下降D無法確定杠桿的運動狀態(tài)7如圖所示，作用在杠桿一端且始終與杠桿垂直的力F

3、，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B，在這個過程中，力F的大小將A不變B變小C變大D先變大后變小8如圖，用滑輪組豎直向上提升重物，不計繩重和摩擦，下列措施能提高滑輪組機械效率的是FA減小動滑輪的重力B增大重物上升的高度FC減小定滑輪的重力D增大重物上升的速度9利用圖所示的滑輪，在粗糙水平面上勻速拉動物體，下列敘述正確的是A重力做的功是有用功B拉力F1做的功是額外功C繩子自由端的拉力F做的功是總功D該滑輪的機械效率可能等于100%10如圖所示，用20N的力F拉著重為100N的物體，使其沿水平面以2m/s的速度勻速運動了5s，若每個滑輪重10N，忽略繩重和滑輪軸的摩擦，則下列說法正確的是A拉力F做的功

4、為200JB拉力F的功率為120WC滑輪組對物體做的有用功為400JD滑輪組對物體所做有用功的功率為60W11如圖所示，同一滑輪采用甲、乙兩種連接方式勻速提升重為100N的物體，已知滑輪重20N（繩重及滑輪和軸處的摩擦忽略不計）。則甲乙A手的拉力：F甲F乙；機械效率：甲甲乙B手的拉力：F甲F乙；機械效率：甲乙C手的拉力：F甲F乙；機械效率：甲乙D手的拉力：F甲F乙；機械效率：甲乙12如圖所示，張偉同學通過斜面用平行于斜面F=200N的推力，將質(zhì)量為30g的物體在5s時間內(nèi)勻速推到1m高的平臺上，斜面長s=2m（g取10N/g）則A推力的功率為40WB斜面的機械效率為75%C推力做的總功300J

5、D斜面對物體的摩擦力100N二、填空題（每空1分，共16分）13如圖是人抬獨輪車車把時的簡化示意圖，此時獨輪車相當于杠桿；若動力臂是阻力臂的3倍，物體和車總重G為1200N，則抬起車把的力為NOGF14如圖所示，一根均勻的細木棒OC，OA=1/4OC，B為OC的中點在C點施力將掛在A點的重為180N的物體勻速提升，木棒的機械效率為90%這里的木棒是一種簡單機械，稱為，提升該物體做的有用功是，木棒重為N（不計摩擦）15輕質(zhì)木桿AB可以繞O點轉(zhuǎn)動，OA:OB3:1，A端細線下掛300N的重物靜止在水平地面上，若使木桿保持水平位置，且重物對水平地面的壓力為零，在B點要用N的力豎直向下拉。此木桿為（填

6、“省力”或“費力”或“等臂”）杠桿。16如圖所示，質(zhì)量不計的木板AB處于水平位置平衡，且可繞O點無摩擦轉(zhuǎn)動，OA=，OB=，在A端掛一個重3N的物體甲，另一重的小滑塊乙在水平拉力作用下，以s的速度從O點勻速向右滑動，在此過程中，甲對地面的壓力（選填“變大”、“變小”或“不變”），小滑塊在木板上水平滑動的時間為s17如圖所示的兩個滑輪中，屬于動滑輪的是，若滑輪的自重和摩擦不計，當分別用F1、F2勻速提起同一物體時，則F1、F2的大小關(guān)系是：F1F218如圖所示，大威用40N的拉力，使物體A以s的速度豎直勻速上升，此時滑輪組的機械效率為75%（不計繩重和摩擦），則物體A的重力為N，拉力的功率為W。

7、若豎直勻速提升120N的物體，滑輪組的機械效率為。AF19如圖斜面長6m、高1.5m，工人用沿斜面向上500N的力，以1.5m/s的速度把重1600N的箱子勻速推到車上，則推力的功率是_W；該斜面機械效率是_。三、作圖題（每小題4分，共8分）OGFAF20手機自拍已成一種時尚如圖所示是使用自拍桿輔助手機進行自拍時的示意圖，將自拍桿看作一個杠桿，請在乙圖中畫出力F1和F2的力臂l1和l221請在圖中用筆畫線代替繩子，將兩個滑輪連成滑輪組，要求人力往下拉繩使重物升起四、實驗探究題（每空2分，共22分）22小明同學在“研究杠桿平衡條件”實驗中：（1）實驗時應先調(diào)節(jié)杠桿在位置平衡。若出現(xiàn)圖甲所示情況，

8、應將杠桿的螺母向調(diào)（填“左”或“右”）。（2）杠桿平衡后，小明在圖乙所示的A位置掛上3個鉤碼，為了使杠桿在水平位置平衡，這時應在B位置掛上個鉤碼。（3）下表是該組某同學在實驗中記錄杠桿平衡的部分數(shù)據(jù)：實驗次數(shù)F1（N）l1（cm）F2（N）l2（cm）12510231021532303上表中空格處所缺的數(shù)據(jù)是，；（4）分析上表中的實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是。23某同學用如圖所示的實驗裝置測量滑輪組的機械效率，相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在下表中。實驗次數(shù)鉤碼重（N）鉤碼上升的高度（m）繩端的拉力（N）繩端移動的距離（m）機械效率142636（1）實驗中，使用滑輪組提升重物時，應豎直向上_拉動彈簧測力計。（2）第

9、二次實驗中，2s內(nèi)鉤碼上升的高度為，則它運動的速度為_m/s。（3）第三次實驗中，繩端移動的距離為_m，滑輪組的機械效率為_。（4）分析比較第一、二兩次實驗數(shù)據(jù)，有用功W1有_W2有，滑輪組的機械效率1_2（兩空均選填“”“”或“”）。由此可知，可采用_的方法來提高滑輪組的機械效率。五、綜合應用題（每小題9分，共18分）24學完杠桿知識后，小明在綜合實踐活動中制作桿秤他取一根質(zhì)量均勻分布的圓木棒，測得木棒AB長度為80cm，質(zhì)量為50g；一質(zhì)量為350g的小盤和一個未知質(zhì)量的螺母（g取10N/g）（1）如圖甲所示，小明將小盤懸于棒的A端，用細線在O點提起木棒，木棒恰好水平平衡，則OA為多長（2

10、）小明用螺母作為秤砣，他用調(diào)節(jié)好的托盤天平去測量螺母的質(zhì)量，平衡時砝碼的質(zhì)量及游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則螺母的質(zhì)量為g（3）小明用該桿秤稱某物體的質(zhì)量，平衡時的情形如圖丙所示，則該物體的質(zhì)量有多大？10102345g100g50g螺母AOB小盤AOB甲乙丙ggg25如圖甲所示，用滑輪組提升礦井內(nèi)重為7840N的物體M，汽車勻速前進了20m。此過程中，汽車拉力F所做的功W隨汽車運動的距離s的變化關(guān)系如圖乙所示。不計繩重和摩擦,動滑輪有重量。（1）由圖可知，拉力F總共做的功W=J。（2）物體M上升的高度是m。（3）該滑輪組的機械效率為多大？FFM10201520000W/J4000060000800000s/m圖甲圖乙參考答案13省力40014杠桿3610費力16變小17乙大于%202122（1）水平左（2）4（3）120（4）F1l1F2l2