上課課件-名著導(dǎo)讀--老鼠小鳥和香腸-部編版

1、榮德基榮德基格林兄弟 著格林童話故事 老鼠小鳥和香腸榮德基榮德基格林兄弟 著格林童話故事封面導(dǎo)讀 看看這本書的封面，你知道了什么呢？ 我知道這本書的作者是格林兄弟。 我知道這本書講的是一只老鼠一只小鳥和一根香腸之間的故事！封面導(dǎo)讀 看看這本書的封面，你知道了什么呢？ 我知道這本走近作者格林兄弟是雅各布格林(1785-1863)和威廉格林(1786-1859)兄弟兩人，兩人因興趣相近，經(jīng)歷相似，合作研究語(yǔ)言學(xué)、搜集和整理民間童話與傳說(shuō)，故稱“格林兄弟”。兄弟倆是德國(guó)語(yǔ)言學(xué)的奠基人，他們搜集和編輯的德國(guó)兒童與家庭童話集，在全世界享有盛名，通稱格林童話，是世界兒童文學(xué)中的寶貴財(cái)富。走近作者格林兄弟是

2、雅各布格林(1785-1863)和威廉認(rèn)識(shí)主要人物 嗨！我是一只快樂(lè)又幸福的小鳥，每天和同伴幸福的生活在一起，擔(dān)負(fù)重要而“非我莫屬”的拾柴工作！認(rèn)識(shí)主要人物 嗨！我是一只快樂(lè)又幸福的小鳥，每天和同伴認(rèn)識(shí)主要人物 哈哈！我是聰明又能干的小老鼠，同伴中數(shù)我力氣最大，挑水就是我的任務(wù)嘍！ 大家好！我是心靈手巧的“烹飪家”香腸，我喜歡做各樣的美食，所以，燒菜做飯數(shù)我在行了！認(rèn)識(shí)主要人物 哈哈！我是聰明又能干的小老鼠，同伴中數(shù)我力主要人物關(guān)系小房子小鳥老鼠香腸主要人物關(guān)系小房子小鳥老鼠香腸猜想故事內(nèi)容 老鼠小鳥和香腸本不是一家卻勝似一家，他們是怎樣和睦地生活在一起的呢？ 他們美好的生活被小鳥的同伴挑撥離

3、間后，發(fā)生了什么嚴(yán)重的后果？猜想故事內(nèi)容 老鼠小鳥和香腸本不是一家卻勝似一家，他們是感知故事內(nèi)容 老鼠小鳥和香腸以各自的特長(zhǎng)承擔(dān)家庭職責(zé)，幸福的生活在一起，但因小鳥聽信同伴的“謊言”，打亂了家庭有序的生活秩序而造成悲劇。讓我們走進(jìn)故事看看吧！感知故事內(nèi)容 老鼠小鳥和香腸以各自的特長(zhǎng)承擔(dān)家庭職責(zé)， 看看這些圖片都發(fā)生了什么？你最想知道哪個(gè)圖片背后的故事？ 看看這些圖片都發(fā)生了什么？你最想知道哪個(gè)圖片背后的故事留下懸念，推薦閱讀 你們想知道的還真不少！那就快快打開老鼠小鳥和香腸，小小故事大大智慧，老師相信除了故事本身，你們一定還能讀出更多！ 除此之外，你還想知道什么？ 想一想，如果小鳥不聽信同伴的

4、“挑撥離間”，老鼠小鳥和香腸又會(huì)怎么樣呢？留下懸念，推薦閱讀 你們想知道的還真不少！那就快快閱讀成果展示 閱讀成果展示 考考你 小朋友，故事讀完了嗎？老師來(lái)考考你！1.老鼠小鳥和香腸作者是（ ）。 A.安徒生 B.格林兄弟 C.笛福2.老鼠小鳥和香腸幸福地生活在一起，小鳥負(fù)責(zé)（ ），老鼠負(fù)責(zé)（ ），香腸負(fù)責(zé)（ ）。 A.做飯 B.拾柴火 C.打掃衛(wèi)生 D.擔(dān)水、生火，布置飯桌 BBDA考考你 小朋友，故事讀完了嗎？老師來(lái)考考你！1.老鼠小鳥3.小鳥遇到了（ ）嘲笑他是一個(gè)可憐的傻瓜，說(shuō)他在外辛苦的干活，另兩個(gè)同伴輕松地在家。 A.小狗 B.小貓 C.另一只鳥4.小鳥聽信同伴的挑撥離間，重新劃定

5、了分工，香腸在去拾柴火的路上被（ ）吃掉了。 A.大灰狼 B.小貓 C.小狗CC3.小鳥遇到了（ ）嘲笑他是一個(gè)可憐的傻瓜，說(shuō)他在外5.老鼠做好飯菜去盛時(shí)，熱氣一沖，他一下子（ ）。 A.摔倒了 B.掉進(jìn)了鍋里，連淹帶燙死去了 C.把盤子摔碎了6.小鳥急忙去擔(dān)水，但匆忙間又把木桶掉到井里去了，他（ ）一個(gè)好端端的家庭就這樣完了。 A.跟著一起掉了下去 B.趕緊把木桶打撈上來(lái) C.回家去了BA5.老鼠做好飯菜去盛時(shí)，熱氣一沖，他一下子（ ）。BA說(shuō)一說(shuō)老鼠小鳥和香腸中，小鳥聽信同伴的什么“謊言”?結(jié)果怎么樣呢? 說(shuō)他辛辛苦苦在外面干活，另兩個(gè)伙伴呆在家里干輕松的活：老鼠生火、擔(dān)水后就躺下休息，香

6、腸只是往烹飪的飯菜里加點(diǎn)油、鹽就算了事，不到一分鐘就干完了。 小鳥心里很不是滋味，堅(jiān)決要求互換工作輪流來(lái)干：香腸拾柴火時(shí)被小狗吃掉了，老鼠做飯時(shí)掉進(jìn)鍋里燙死了，小鳥擔(dān)水時(shí)掉進(jìn)井里淹死了，一個(gè)好端端的家庭就這樣完了。說(shuō)一說(shuō)老鼠小鳥和香腸中，小鳥聽信同伴的什么“謊言”?結(jié)果老鼠小鳥和香腸這則童話告訴我們什么 ？ 一個(gè)人不要隨意聽信挑撥，追求一些所謂的享受放棄適合自己的工作，不僅不能發(fā)揮作用，傷害了別人還又害了自己，日常生活中，我們應(yīng)該找準(zhǔn)自己適合的位置，這樣才能充分體現(xiàn)人生的自我價(jià)值。老鼠小鳥和香腸這則童話告訴我們什么 ？ 一1.后現(xiàn)代社會(huì)以大眾文化的興起為特征，而大眾文化要求文化的大眾消費(fèi)性質(zhì)，

7、圖像以強(qiáng)有力的視覺(jué)沖擊力成為實(shí)現(xiàn)大眾消費(fèi)的主要途徑。2.傳統(tǒng)意義上的書籍，沒(méi)有圖像的填充就被邊緣化，純文學(xué)也只有借助圖像才能走向市場(chǎng)中心、大眾視野，充斥市場(chǎng)的總是圖文并茂的大眾讀物，這就形成了當(dāng)下對(duì)文學(xué)的消費(fèi)由讀字到讀圖的轉(zhuǎn)變。3.當(dāng)然，文學(xué)畢竟是圖像無(wú)法取代的，人類文明的傳播方式從圖像過(guò)渡到文學(xué)，就是因?yàn)槲淖值某橄竺枋觥⒏爬芰κ浅綀D像的。文字通過(guò)語(yǔ)言喚起人腦中的想象，其魅力在于建構(gòu)一個(gè)內(nèi)視形象，這種內(nèi)視審美是文學(xué)獨(dú)有的，語(yǔ)言藝術(shù)獨(dú)有的。4.文學(xué)獨(dú)特的“味外之旨”、“韻外之致”，其豐富性和多重意義，依靠圖像是永遠(yuǎn)無(wú)法接近的。圖像的直觀性正好切斷了這種對(duì)文字魅力的省思和想象。5.寫好這篇文章，首先要讀懂材料。總體來(lái)說(shuō)，上述材料對(duì)什么是“最大的快樂(lè)”加以形象的闡釋，要使自己成為快樂(lè)的人，從第一個(gè)答案中，我們知道必須工作，耕耘與創(chuàng)造會(huì)使人快樂(lè)；6.第二個(gè)答案告訴我們，要學(xué)會(huì)快樂(lè)，必須充滿想象，享受過(guò)程；第三個(gè)答案告訴我們，要學(xué)會(huì)快樂(lè)，一定要心中有愛，有愛才有快樂(lè)；第四個(gè)答案告訴我們，要學(xué)會(huì)快樂(lè)，一定要有助人為樂(lè)的技能，幫助他人是最大的快樂(lè)。7.寫作時(shí)可以選取一點(diǎn)，