心理學(xué)研究的基本程序

1、關(guān)于心理學(xué)研究的基本程序第1頁，共27頁，2022年，5月20日，15點28分，星期三科學(xué)研究的基本程序： 1、選題2、文獻(xiàn)綜述3、形成假設(shè)4、選擇研究類型5、對變量進(jìn)行分類6、選擇被試7、制訂研究方案8、收集并整理資料9、得出結(jié)論10、撰寫科研報告 第2頁，共27頁，2022年，5月20日，15點28分，星期三選 題 來 源 1、實際需要 在現(xiàn)代化建設(shè)、教育改革有許多急需解決的課題。如： 時間管理研究；安全行車研究；教練的訓(xùn)練方式研究；學(xué)生心理健康問題；自立、自信、自尊、自強(qiáng)的研究。第3頁，共27頁，2022年，5月20日，15點28分，星期三選 題 來 源2、日常觀察 小學(xué)一年級兒童學(xué)習(xí)算

2、術(shù)時常犯的運(yùn)算錯誤；艾倫（Allen,1972）的助人行為的實驗研究； 不同民族從眾行為的比較研究； 不同民族個人空間的比較研究； 不同民族自我概念的比較研究等。 第4頁，共27頁，2022年，5月20日，15點28分，星期三選 題 來 源3、前人的研究 在感覺記憶中嗅（味）覺信息的儲存特點； Kappa效應(yīng)的年齡特征，Tau效應(yīng)的年齡特征； A型人格與冠心病的關(guān)系； C型人格與癌癥易感性。 第5頁，共27頁，2022年，5月20日，15點28分，星期三選 題 來 源4、理論 對時距認(rèn)知模型的研究。 存儲容量模型（storage size model）；加工時間模型（processing-ti

3、me model）；變化/分割模型（change/segmentation model）；分段綜合模型（range-synthesis model）。 對短時記憶的組塊模型的研究。 第6頁，共27頁，2022年，5月20日，15點28分，星期三選 題 來 源5、機(jī)遇 在觀察的領(lǐng)域中，機(jī)遇只偏愛那種有準(zhǔn)備的頭腦。舉例： 心理時間分段性的研究； 情緒形容詞表征情緒強(qiáng)度的研究（如難過、悲傷、哀痛、慘痛、適意、愉快、歡樂、大喜、狂喜等）。 第7頁，共27頁，2022年，5月20日，15點28分，星期三文 獻(xiàn) 綜 述 1、評價課題 判明課題的可行性：能否建構(gòu)起一種恰當(dāng)?shù)姆椒▽φn題加以學(xué)科的回答。 能否以

4、不損害人的心身健康為前提進(jìn)行研究。 課題的意義性：以免不必要的重復(fù)，判明課題的科學(xué)價值及其大小。第8頁，共27頁，2022年，5月20日，15點28分，星期三文 獻(xiàn) 綜 述2、發(fā)展課題 開初選出的課題可能涉及很多因素、含混不清。例如，有人想研究：早期經(jīng)驗對知覺發(fā)展有什么影響？通過文獻(xiàn)綜述可以凈化課題。 （1）書籍 教科書、專著、手冊等； 心理學(xué)年鑒（Annual Review of Psychology）。 第9頁，共27頁，2022年，5月20日，15點28分，星期三文 獻(xiàn) 綜 述（2）期刊如： Journal of Personality and Social Psychology；Jou

5、rnal of Personality assessment；Psychological Bulletin；Psychological Reriew；Memory and Cognition；Journal of Experimental Psychology:General；Cognitive Psychology；Psychological Science；Perception & Motor Skill；Developmental Psychology；J.of Experimental Child Psychology；J.of Educational Psychology；J.of

6、Experimental Psychology:Learning,Memory,and Cognition；American Journal of Psychology；B 第10頁，共27頁，2022年，5月20日，15點28分，星期三文 獻(xiàn) 綜 述 Psychological Abstract內(nèi)容包括16個欄目（普通心理學(xué)，心理測量，實驗心理學(xué)，人類，實驗心理學(xué)動物，生理心理學(xué)，生理干預(yù)，通信系統(tǒng)，發(fā)展心理學(xué)，社會過程和社會問題，實驗社會心理學(xué)，人格，身心失調(diào)，治療和預(yù)防，專業(yè)人員和專業(yè)問題，教育心理學(xué)，應(yīng)用心理學(xué)） 第11頁，共27頁，2022年，5月20日，15點28分，星期三形 成

7、假 設(shè) 假設(shè)的陳述：一般包括兩個事件或概念之間的關(guān)系，用“如果那么”來陳述?？茖W(xué)假設(shè)的必要條件： 科學(xué)性，要以一定的科學(xué)事實為依據(jù)； 預(yù)測性，要對未知問題，給出可能的答案； 可行性，能用科學(xué)的方法對給出的猜測加以檢驗；如果選擇的課題缺乏充分的資料，無法形成一個特定的假設(shè)?？刹捎谩霸囂叫悦半U” 第12頁，共27頁，2022年，5月20日，15點28分，星期三選 擇 研 究 類 型 研究類型：實驗、準(zhǔn)實驗和非實驗選擇研究類型應(yīng)注意的問題：1.能否控制和操縱變量 無法對變量加以操縱而采用非實驗研究。 例如： （1）某事件業(yè)已發(fā)生； （2）實際上不能操縱變量； （3）不易控制或不能操縱。2對結(jié)果概括程

8、度的要求 第13頁，共27頁，2022年，5月20日，15點28分，星期三對變量進(jìn)行分類（1）因課題而異對變量進(jìn)行分類：自變量、因變量、無關(guān)變量自變量(independent variable)實驗變量（experimental variable）刺激變量（stimulus variable）作業(yè)變量（task variable） 第14頁，共27頁，2022年，5月20日，15點28分，星期三對變量進(jìn)行分類（2）因變量（dependent variable）反應(yīng)變量（response variable）行為變量（behavioral variable） 第15頁，共27頁，2022年，5月2

9、0日，15點28分，星期三對變量進(jìn)行分類（3）被試變量（subject variable）機(jī)體變量（organism variable）屬性變量（property variable）生理變量（physiological variable）認(rèn)知變量（cognitive variable） 中介變量（intervening variable）調(diào)節(jié)變量(moderator variable)第16頁，共27頁，2022年，5月20日，15點28分，星期三對變量進(jìn)行分類（4）控制變量（control variable）額外變量（extraneous variable）額外相關(guān)變量（extraneous

10、 relevant variable）討厭變量（nuisance variable）環(huán)境變量（environmental variable）無關(guān)變量（irrelevant variable） 第17頁，共27頁，2022年，5月20日，15點28分，星期三對變量進(jìn)行分類（5）復(fù)合變量（complex variable）復(fù)合自變量（complex independent variable）復(fù)合因變量（complex dependent variable）并存變量（concurrent variable） 第18頁，共27頁，2022年，5月20日，15點28分，星期三對變量進(jìn)行分類（6）1選擇自

11、變量選擇自變量應(yīng)注意的問題： （1）能否加以操縱 （2）自變量的數(shù)目 （3）自變量的水平數(shù) （4）潛在自變量的混入 第19頁，共27頁，2022年，5月20日，15點28分，星期三對變量進(jìn)行分類（7）2確定因變量 （1）能否對因變量加以測量、用何種方法； （2）測量的精確度如何。3辨明無關(guān)變量 （1）能否對無關(guān)變量加以有效控制； （2）是否有無關(guān)變量來加以控制。 第20頁，共27頁，2022年，5月20日，15點28分，星期三選 擇 被 試 1依問題的性質(zhì)選擇被試2依研究結(jié)果的概括程度選擇被試 第21頁，共27頁，2022年，5月20日，15點28分，星期三制 訂 研 究 方 案 1研究目標(biāo)、

12、研究內(nèi)容和擬解決的關(guān)健問題；2擬采取的研究方法、技術(shù)路線、實驗方案及可行性分析、創(chuàng)新分析；3年度研究計劃及預(yù)測進(jìn)展；4預(yù)期研究成果。 第22頁，共27頁，2022年，5月20日，15點28分，星期三資料的收集和整理 資料的類型：計數(shù)資料；計量資料；等級資料；描述性資料。用恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計方法對資料加以整理。 第23頁，共27頁，2022年，5月20日，15點28分，星期三得 出 結(jié) 論 得出結(jié)論前要對研究結(jié)果加以討論，可以包括如下幾個方面： （1）討論某一項實驗結(jié)果的有關(guān)問題，如對誤差、顯著性的分析，指出該項結(jié)果所能說明的原理，以及對出現(xiàn)的新現(xiàn)象的解釋； （2）對本研究幾項實驗結(jié)果的綜合分析和推論，來說明某種理論和可能的展望； （3）將前人在本研究問題上的觀點和結(jié)論與本研究結(jié)果加以比較，分析其間的異同和原因；第24頁，共27頁，2022年，5月20日，15點28分，星期三得 出 結(jié) 論 （4）用其他科研領(lǐng)域中的成果來解釋本研究的結(jié)果和推論； （5）分析并提出本研究中尚未解決或需要進(jìn)一步加以解決的問題。從而為得出結(jié)論鋪平道路。必須以實事求是的態(tài)度對獲得的結(jié)果給予解釋，分析它與假設(shè)符合的程度。分