大班科學(xué)果實(shí)寶寶們長(zhǎng)在哪里教案反思

1、第 第 頁(yè)大班科學(xué)果實(shí)寶寶們長(zhǎng)在哪里教案反思大班科學(xué)果實(shí)寶寶們長(zhǎng)在哪里教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋大班科學(xué)教案的您有所援助。 1、大班科學(xué)果實(shí)寶寶們長(zhǎng)在哪里教案反思 活動(dòng)目標(biāo)：1、積極參加探究活動(dòng)，進(jìn)展探究技能。2、探究一些植物果實(shí)生長(zhǎng)的地方。3、了解植物果實(shí)生長(zhǎng)的多樣性。4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。活動(dòng)預(yù)備：1、各種植物果實(shí)：蘋(píng)果、西瓜、土豆、藕、山芋、蘿卜、菱、荸薺、梨、草莓等。2、幼兒記錄表每人一張，大記錄表一張。3、實(shí)物投影，錄像。4、游戲預(yù)備：植物果實(shí)圖片假設(shè)干，一棵樹(shù)、一盆泥土、一盆水?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示幾種果

2、實(shí)，讓幼兒觀測(cè)。1、分別出示蘋(píng)果、西瓜、土豆、藕2、提問(wèn)：你知道它長(zhǎng)在哪里嗎?3、幼兒間自由爭(zhēng)論4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)爭(zhēng)論的結(jié)果。5、老師小結(jié)：蘋(píng)果是長(zhǎng)在樹(shù)上的，西瓜是長(zhǎng)在地面上的，土豆是長(zhǎng)在泥土里的，藕是長(zhǎng)在水里的。二、觀測(cè)探究各種果實(shí)，并記錄。1、今日老師預(yù)備了很多果實(shí)，請(qǐng)你們?nèi)ビ^測(cè)一下，說(shuō)說(shuō)它們是長(zhǎng)在哪里的?2、出示記錄表 要求幼兒把觀測(cè)的結(jié)果記錄下來(lái)。3、幼兒自由探究記錄。三、總結(jié)記錄結(jié)果。1、出示個(gè)別幼兒的記錄表2、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己記錄的結(jié)果，說(shuō)說(shuō)每一種果實(shí)它們是長(zhǎng)在哪里的?2、出示大記錄表，并依據(jù)總結(jié)結(jié)果作好記錄。3、老師小結(jié)通過(guò)記錄結(jié)果，幼兒知道了有的果實(shí)長(zhǎng)在樹(shù)上，有的長(zhǎng)在地面上，有

3、的長(zhǎng)在泥土里，還有的長(zhǎng)在水里。讓幼兒了解植物果實(shí)生長(zhǎng)的多樣性。四、游戲活動(dòng)，把它們送回家。游戲規(guī)章：(出示一棵樹(shù)、一盆泥土、一盆水)長(zhǎng)在樹(shù)上的果實(shí)貼在樹(shù)上，長(zhǎng)在地面上的放在泥土上，長(zhǎng)在泥土里的埋在泥土里，長(zhǎng)在水里的放在水盆里。1、幼兒依據(jù)自己拿到的果實(shí)圖片，把它們送回家。2、請(qǐng)幼兒相互檢查游戲結(jié)果。五、觀看錄像，了解無(wú)土栽培科技在不斷進(jìn)展，讓幼兒知道有些農(nóng)作物離開(kāi)了泥土也能長(zhǎng)出果實(shí)?；顒?dòng)建議：在日?；顒?dòng)中讓幼兒收集一些植物的果實(shí)，與同伴說(shuō)說(shuō)它們是長(zhǎng)在哪里的?活動(dòng)反思：新綱要指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)愛(ài)好好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)

4、題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。 在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)幼兒思維技能的培育，加強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探究性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌控科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。2、大班科學(xué)活動(dòng)果實(shí)寶寶們長(zhǎng)在哪里教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、積極參加探究活動(dòng)，進(jìn)展探究技能。2、探究一些植物果實(shí)生長(zhǎng)的地方。3、了解植物果實(shí)生長(zhǎng)的多樣性。4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得?；顒?dòng)預(yù)備：1、各種植物果實(shí)：蘋(píng)果、西瓜、土豆、藕、山芋、蘿卜、菱、荸薺、梨、草莓等。2、幼兒記錄表每人一張，大記錄表一張。3、實(shí)物投影，錄像。4

5、、游戲預(yù)備：植物果實(shí)圖片假設(shè)干，一棵樹(shù)、一盆泥土、一盆水?；顒?dòng)過(guò)程：一、出示幾種果實(shí)，讓幼兒觀測(cè)。1、分別出示蘋(píng)果、西瓜、土豆、藕2、提問(wèn)：你知道它長(zhǎng)在哪里嗎?3、幼兒間自由爭(zhēng)論4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)爭(zhēng)論的結(jié)果。5、老師小結(jié)：蘋(píng)果是長(zhǎng)在樹(shù)上的，西瓜是長(zhǎng)在地面上的，土豆是長(zhǎng)在泥土里的，藕是長(zhǎng)在水里的。二、觀測(cè)探究各種果實(shí)，并記錄。1、今日老師預(yù)備了很多果實(shí)，請(qǐng)你們?nèi)ビ^測(cè)一下，說(shuō)說(shuō)它們是長(zhǎng)在哪里的?2、出示記錄表 要求幼兒把觀測(cè)的結(jié)果記錄下來(lái)。3、幼兒自由探究記錄。三、總結(jié)記錄結(jié)果。1、出示個(gè)別幼兒的記錄表2、請(qǐng)幼兒依據(jù)自己記錄的結(jié)果，說(shuō)說(shuō)每一種果實(shí)它們是長(zhǎng)在哪里的?2、出示大記錄表，并依據(jù)總結(jié)結(jié)果

6、作好記錄。3、老師小結(jié)通過(guò)記錄結(jié)果，幼兒知道了有的果實(shí)長(zhǎng)在樹(shù)上，有的長(zhǎng)在地面上，有的長(zhǎng)在泥土里，還有的長(zhǎng)在水里。讓幼兒了解植物果實(shí)生長(zhǎng)的多樣性。四、游戲活動(dòng)，把它們送回家。游戲規(guī)章：(出示一棵樹(shù)、一盆泥土、一盆水)長(zhǎng)在樹(shù)上的果實(shí)貼在樹(shù)上，長(zhǎng)在地面上的放在泥土上，長(zhǎng)在泥土里的埋在泥土里，長(zhǎng)在水里的放在水盆里。1、幼兒依據(jù)自己拿到的果實(shí)圖片，把它們送回家。2、請(qǐng)幼兒相互檢查游戲結(jié)果。五、觀看錄像，了解無(wú)土栽培科技在不斷進(jìn)展，讓幼兒知道有些農(nóng)作物離開(kāi)了泥土也能長(zhǎng)出果實(shí)。活動(dòng)建議：在日?；顒?dòng)中讓幼兒收集一些植物的果實(shí)，與同伴說(shuō)說(shuō)它們是長(zhǎng)在哪里的?活動(dòng)反思：新綱要指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激

7、發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)愛(ài)好好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。 在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)幼兒思維技能的培育，加強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探究性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌控科學(xué)知識(shí)，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長(zhǎng)之路。3、大班科學(xué)空氣在哪里教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景由于工廠每天都排放出大量的廢氣，學(xué)校周邊都能聞到難聞的氣味。通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道空氣是無(wú)色無(wú)味看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，在我們四周處處都有。同時(shí)讓幼兒懂得我們?nèi)祟惿嫘枰氖乔逅目諝?，?ài)護(hù)環(huán)境就是愛(ài)護(hù)人類家園。活動(dòng)目標(biāo)1.讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途。2.培育幼兒對(duì)

8、科學(xué)小試驗(yàn)的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能。3.培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途教學(xué)難點(diǎn)：培育幼兒對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能活動(dòng)預(yù)備1、 塑料袋、小氣筒、小氣球假設(shè)干、蠟燭、打火機(jī)、玻璃杯2、每個(gè)幼兒我愛(ài)學(xué)科學(xué)(學(xué)前班秋季)1冊(cè)活動(dòng)過(guò)程一、激發(fā)愛(ài)好1、出示袋口密封、裝滿空氣的透亮塑料袋，讓幼兒觀測(cè)袋子里裝了什么，給幼兒打開(kāi)袋子摸一摸、聞一聞，說(shuō)說(shuō)發(fā)覺(jué)了什么。2、老師做深呼吸，幼兒也仿照著做深呼吸。提問(wèn)：我們用鼻子

9、吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?小結(jié)：塑料袋里裝著空氣，空氣無(wú)色無(wú)味，我們看不見(jiàn)摸不著。二、找一找空氣在哪里(1)用小氣筒給氣球充氣(2)每人拿一個(gè)塑料袋自由地抓空氣。(告知幼兒先張開(kāi)塑料袋口，然后再捏緊袋口)(3)對(duì)著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地提問(wèn)：(1)你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝?引導(dǎo)幼兒感知空氣在我們四周，處處都有。三、我們需要空氣(1)啟發(fā)幼兒想象：假如沒(méi)有空氣，人、動(dòng)物、植物會(huì)有什么感覺(jué)和改變?提示幼兒閉上嘴巴，用手指捏著鼻子片刻，然后說(shuō)出自己的感受。(2)給幼兒做試驗(yàn)：點(diǎn)燃蠟燭后用透亮的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗漸漸熄滅。請(qǐng)幼兒想一想火為什么滅了。(3)引導(dǎo)幼兒想一想：潛水員和宇

10、航員的服裝為什么是密封的，還要帶著氧氣筒?小結(jié)：人、動(dòng)物、植物都需要空氣才能生存(4)出示課本畫(huà)圖，讓幼兒說(shuō)說(shuō)人們?yōu)槭裁聪矏?ài)在空氣好的地方休息或游泳，有什么方法可以把空氣變好?師小結(jié)：不在公共場(chǎng)所吸煙，盡量運(yùn)用交通工具和沒(méi)有污染的交通工具，不隨地亂扔垃圾，減削工廠的廢水污染，多種樹(shù)木花草，就能是我們四周的空氣更清爽，身體更健康。教學(xué)反思本活動(dòng)我讓幼兒在多次的試驗(yàn)當(dāng)中感受空氣的存在，使得幼兒一貫處于興奮，積極的探究過(guò)程中?；顒?dòng)開(kāi)始，我首先出示一個(gè)裝滿空氣的密封塑料帶讓幼兒進(jìn)行摸一摸，聞一聞塑料袋里裝的是什么，接著又讓幼兒跟著我進(jìn)行深呼吸，用鼻子吸，使得他們知道袋子里裝的是空氣，鼻子吸得也是空氣，

11、空氣是無(wú)色無(wú)味，看不著也摸不著，對(duì)我們特別重要。在幼兒找一找空氣在哪里環(huán)節(jié)，我讓幼兒用袋子捕獲空氣、用小氣筒給氣球充氣、對(duì)著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地，一系列活動(dòng)讓幼兒充分感受到空氣的無(wú)處不在?；顒?dòng)中我親自試驗(yàn)操作：點(diǎn)燃蠟燭后用透亮的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗漸漸熄滅。讓幼兒明白燃燒也需要空氣。讓幼兒屏住呼吸，嘗試沒(méi)有空氣的感覺(jué);然后深呼吸，感受有空氣的好處。在通過(guò)屏息讓幼兒感受到空氣的重要。通過(guò)多次的試驗(yàn)探究活動(dòng)使得幼兒了解了空氣的無(wú)處不在以及空氣的重要性。最末在讓幼兒感受了空氣的重要性之后樹(shù)立幼兒環(huán)保的意識(shí)，并讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)怎么愛(ài)護(hù)環(huán)境。總之，在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我感覺(jué)我的言語(yǔ)比較多，導(dǎo)致了活動(dòng)

12、沒(méi)能起到很好的效果。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)當(dāng)讓幼兒自己多發(fā)揮自己的想象，多動(dòng)手，盡量制造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)幼兒都能參加學(xué)習(xí)、參加活動(dòng)，參加爭(zhēng)論、參加發(fā)言，加強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的信心，滿意幼兒探究欲望。4、大班科學(xué)教學(xué)空氣在哪里教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣有看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，在我們四周處處都有。2.培育幼兒學(xué)習(xí)探究事物的簡(jiǎn)約方法和細(xì)致觀測(cè)的技能，提高動(dòng)手動(dòng)腦技能。3.培育幼兒對(duì)科學(xué)小試驗(yàn)的愛(ài)好，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能。4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。5.通過(guò)實(shí)際操作，培育幼兒的動(dòng)手操作技能?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過(guò)嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣有看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：通過(guò)科

13、學(xué)小試驗(yàn)，讓幼兒總結(jié)出空氣有看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)，在我們四周處處都有?；顒?dòng)預(yù)備：蠟燭、每桌一盆清水、;每人一份操作材料：氣球、玻璃杯、塑料袋、吸管等?；顒?dòng)過(guò)程 ：一、引起愛(ài)好 ：1.老師做深呼吸，幼兒也仿照著做深呼吸。提問(wèn)：我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?你能用眼睛看到嗎?用手能摸著嗎?聞一聞空氣是什么味?2.出示一個(gè)吹好氣的氣球。師問(wèn)：這是什么?里面有什么?你能看到嗎?是什么顏色的?揭示課題空氣在哪里二、嘗試活動(dòng)：查找空氣、感受空氣1.幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。(告知幼兒先張開(kāi)塑料袋口，然后再捏緊袋口)2.提問(wèn)：你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝?引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們四周，

14、處處都有。三、嘗試活動(dòng)： 找一找哪里還有空氣?1.老師拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒(méi)有東西，杯子是空的)然后把杯子倒扣著壓入水下，觀測(cè)發(fā)生了什么現(xiàn)象?接著將水杯稍稍傾斜，觀測(cè)會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?2.請(qǐng)幼兒把杯子倒扣著壓入水下，觀測(cè)發(fā)生了什么現(xiàn)象?老師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作，鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的發(fā)覺(jué)。3.請(qǐng)幼兒將水杯稍稍傾斜，觀測(cè)會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?4.爭(zhēng)論：水為什么進(jìn)不了杯子?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?水杯傾斜以后水進(jìn)去了嗎?四、活動(dòng)延伸1.請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)我們的肚子里有空氣嗎?指導(dǎo)幼兒做試驗(yàn)：把吸管放到水杯或水盆里，用嘴吹吸管，看看會(huì)發(fā)生什么?2.播放課件：被污染的空氣圖片我們的空氣就是被這些東西給污染了!小伙伴們想一想：地球上的人、動(dòng)物還有很多的植物假如都吸入了被污染的空氣，會(huì)造成什么危害呢?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。3.小試驗(yàn)：(1)閉住嘴巴一手捏鼻子。(2)蠟燭會(huì)熄滅嗎?五、小結(jié)。我們從現(xiàn)在起就要愛(ài)護(hù)我們的空氣，花草樹(shù)木是凈化空氣的能手，小伙伴們以后要做到不摘花、不搖樹(shù)、不踩踏小草、不亂扔垃圾，還要提示爸爸、爺爺少吸煙。教學(xué)反思：1、在