7 我是班級(jí)值日生 （教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

7我是班級(jí)值日生（教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)“7我是班級(jí)值日生”章節(jié)。主要內(nèi)容圍繞值日生的職責(zé)、班級(jí)衛(wèi)生管理、以及團(tuán)隊(duì)合作精神等方面展開(kāi)，旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的勞動(dòng)素養(yǎng)，樹(shù)立集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)參與班級(jí)值日活動(dòng)，提升學(xué)生自我管理能力，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，形成積極向上的班級(jí)氛圍。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握班級(jí)值日生的基本職責(zé)，包括清潔、整理、檢查等；

②學(xué)會(huì)與同學(xué)合作，共同完成班級(jí)衛(wèi)生任務(wù)，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性；

③培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公共環(huán)境、珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人責(zé)任與班級(jí)整體衛(wèi)生狀況的關(guān)系，形成正確的勞動(dòng)觀念；

②幫助學(xué)生克服在值日過(guò)程中可能遇到的困難，如分工不均、效率不高、溝通不暢等問(wèn)題；

③指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在值日過(guò)程中進(jìn)行有效的自我管理，形成良好的個(gè)人習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如班級(jí)衛(wèi)生管理流程圖、值日生工作小視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備清潔工具、衛(wèi)生紙等，用于模擬值日生工作場(chǎng)景。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，早上好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是《我是班級(jí)值日生》這一課。在我們班級(jí)里，每天都有同學(xué)擔(dān)任值日生的角色，他們默默無(wú)聞地為大家服務(wù)。那么，值日生都有哪些職責(zé)呢？今天我們就來(lái)一起探究這個(gè)問(wèn)題。

（2）學(xué)生自由發(fā)言，分享自己了解的值日生職責(zé)。

二、新課學(xué)習(xí)

1.理解值日生職責(zé)

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解值日生的基本職責(zé)。

①學(xué)生閱讀教材，總結(jié)值日生的職責(zé)。

②教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的總結(jié)，并補(bǔ)充說(shuō)明。

（2）教師通過(guò)圖片、視頻等形式展示值日生的日常工作，加深學(xué)生對(duì)職責(zé)的理解。

①學(xué)生觀看圖片和視頻，觀察值日生的工作內(nèi)容。

②學(xué)生分享觀察到的內(nèi)容，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.學(xué)習(xí)班級(jí)衛(wèi)生管理

（1）教師講解班級(jí)衛(wèi)生管理的重要性，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保持衛(wèi)生對(duì)班級(jí)環(huán)境的影響。

①學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考班級(jí)衛(wèi)生管理的重要性。

②教師提問(wèn)，學(xué)生回答。

（2）教師引導(dǎo)學(xué)生討論如何有效進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生管理，分享自己的建議。

①學(xué)生分組討論，提出班級(jí)衛(wèi)生管理的建議。

②各小組派代表分享討論成果，其他小組補(bǔ)充和完善。

3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

（1）教師通過(guò)案例分享，讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作在班級(jí)衛(wèi)生管理中的重要性。

①學(xué)生閱讀案例，了解團(tuán)隊(duì)合作的意義。

②教師提問(wèn)，學(xué)生回答。

（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

①學(xué)生分組進(jìn)行游戲，共同完成任務(wù)。

②教師點(diǎn)評(píng)游戲過(guò)程，總結(jié)團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)。

三、鞏固練習(xí)

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行值日生角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)值日生的職責(zé)。

①學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬值日生工作場(chǎng)景。

②教師點(diǎn)評(píng)角色扮演過(guò)程，總結(jié)值日生的職責(zé)。

（2）教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，為班級(jí)衛(wèi)生管理提供建議。

①學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，為班級(jí)衛(wèi)生管理提供建議。

②教師檢查作業(yè)，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的建議。

四、課堂小結(jié)

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)值日生的職責(zé)、班級(jí)衛(wèi)生管理和團(tuán)隊(duì)合作精神。

①學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)值日生的職責(zé)、班級(jí)衛(wèi)生管理和團(tuán)隊(duì)合作精神。

②教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的總結(jié)，并強(qiáng)調(diào)這些內(nèi)容的重要性。

（2）教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)，為班級(jí)衛(wèi)生管理貢獻(xiàn)自己的力量。

①學(xué)生分享自己在生活中的實(shí)踐經(jīng)歷，踐行所學(xué)。

②教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的分享，并給予鼓勵(lì)。

五、布置作業(yè)

（1）請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，為班級(jí)衛(wèi)生管理提供建議，并記錄下來(lái)。

（2）請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩彝ブ校蚣议L(zhǎng)展示自己的值日生職責(zé)，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-班級(jí)衛(wèi)生管理案例集：收集一些班級(jí)衛(wèi)生管理的成功案例，包括不同年級(jí)、不同班級(jí)在衛(wèi)生管理方面的創(chuàng)新做法和經(jīng)驗(yàn)分享。

-值日生工作手冊(cè)：制作一份詳細(xì)的值日生工作手冊(cè)，包含值日生的職責(zé)、工作流程、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。

-環(huán)保教育資料：搜集一些關(guān)于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的資料，如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水用電等，引導(dǎo)學(xué)生將環(huán)保意識(shí)融入日常行為中。

2.拓展建議：

-組織班級(jí)衛(wèi)生知識(shí)競(jìng)賽：通過(guò)競(jìng)賽形式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)，提高他們對(duì)班級(jí)衛(wèi)生管理的認(rèn)識(shí)。

-開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)參與環(huán)?；顒?dòng)，如植樹(shù)造林、清理垃圾等，培養(yǎng)他們的環(huán)保責(zé)任感。

-創(chuàng)設(shè)班級(jí)衛(wèi)生展示角：設(shè)立一個(gè)展示角，讓學(xué)生展示自己制作的環(huán)保手工作品或收集的環(huán)保資料，增強(qiáng)班級(jí)的環(huán)保氛圍。

-邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士講座：邀請(qǐng)學(xué)校衛(wèi)生老師或環(huán)保志愿者來(lái)校講座，為學(xué)生提供更專(zhuān)業(yè)的衛(wèi)生管理和環(huán)保知識(shí)。

-組織學(xué)生參與社區(qū)清潔活動(dòng)：定期組織學(xué)生參與社區(qū)清潔活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)值日生的職責(zé)，同時(shí)增進(jìn)社區(qū)與學(xué)校的聯(lián)系。

-創(chuàng)設(shè)班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比制度：設(shè)立班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比制度，定期對(duì)班級(jí)衛(wèi)生進(jìn)行評(píng)比，激勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)衛(wèi)生管理。

-設(shè)計(jì)班級(jí)衛(wèi)生宣傳海報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)班級(jí)衛(wèi)生宣傳海報(bào)，通過(guò)藝術(shù)形式傳達(dá)衛(wèi)生管理的重要性，提高班級(jí)衛(wèi)生意識(shí)。

-開(kāi)展“我心中的好值日生”評(píng)選活動(dòng)：通過(guò)學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，評(píng)選出表現(xiàn)優(yōu)秀的值日生，樹(shù)立榜樣，激發(fā)其他學(xué)生的積極性。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①值日生的定義與職責(zé)

②班級(jí)衛(wèi)生管理的重要性

③團(tuán)隊(duì)合作在班級(jí)衛(wèi)生管理中的作用

2.關(guān)鍵詞：

①值日生

②責(zé)任

③衛(wèi)生

④合作

⑤環(huán)保

3.重點(diǎn)句子：

①“我是班級(jí)值日生，我要做好每一天的工作?！?/p>

②“班級(jí)衛(wèi)生，人人有責(zé)。”

③“團(tuán)結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)美好班級(jí)。”

④“愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起?！?/p>

⑤“每個(gè)人都是班級(jí)衛(wèi)生管理的小衛(wèi)士?！卑?、典型例題講解1.例題：

小明是本周的值日生，他負(fù)責(zé)整理教室的衛(wèi)生。以下是他一天中完成的部分工作，請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容判斷哪些工作是小明應(yīng)該做的，哪些不是。

|工作內(nèi)容|是否應(yīng)該做|

|--------|--------|

|清掃教室地面|是|

|整理圖書(shū)角|是|

|倒掉教室垃圾桶|是|

|給植物澆水|否|

|打掃教室窗戶|否|

答案：小明應(yīng)該做的工作是清掃教室地面、整理圖書(shū)角和倒掉教室垃圾桶。

2.例題：

班級(jí)衛(wèi)生管理中，以下哪種行為是不正確的？

A.值日生按時(shí)完成清潔任務(wù)

B.學(xué)生隨意丟棄垃圾

C.值日生定期檢查衛(wèi)生情況

D.學(xué)生主動(dòng)參與衛(wèi)生清潔

答案：B.學(xué)生隨意丟棄垃圾是不正確的行為。

3.例題：

小紅是班級(jí)值日生，她在值日過(guò)程中遇到了以下問(wèn)題，請(qǐng)?zhí)岢鼋鉀Q建議。

問(wèn)題：教室里的一些同學(xué)沒(méi)有按照要求擺放桌椅。

答案：小紅可以提醒同學(xué)們按照規(guī)定擺放桌椅，或者組織一個(gè)小型的衛(wèi)生檢查活動(dòng)，表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué)，鼓勵(lì)其他同學(xué)改正。

4.例題：

班級(jí)決定開(kāi)展一次“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，以下哪個(gè)活動(dòng)最適合這個(gè)主題？

A.組織班級(jí)植樹(shù)活動(dòng)

B.開(kāi)展垃圾分類(lèi)知識(shí)競(jìng)賽

C.進(jìn)行環(huán)保主題繪畫(huà)比賽

D.觀看環(huán)保紀(jì)錄片

答案：A.組織班級(jí)植樹(shù)活動(dòng)最適合這個(gè)主題。

5.例題：

小明在值日時(shí)發(fā)現(xiàn)教室里的燈沒(méi)關(guān)，以下哪種做法是正確的？

A.立即關(guān)掉燈，并提醒同學(xué)注意節(jié)約用電

B.等待其他同學(xué)來(lái)關(guān)燈

C.不關(guān)燈，認(rèn)為燈壞了也不影響

D.向老師報(bào)告，讓老師來(lái)處理

答案：A.立即關(guān)掉燈，并提醒同學(xué)注意節(jié)約用電是正確的做法。教學(xué)反思與總結(jié)親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《我是班級(jí)值日生》這一課。在這節(jié)課中，我看到了大家積極參與、認(rèn)真思考的樣子，也感受到了大家對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生管理的新認(rèn)識(shí)和新態(tài)度。下面，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中，我注重了以下幾點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與：我鼓勵(lì)大家分享自己對(duì)于值日生職責(zé)的理解，通過(guò)討論和分享，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣的方式提高了學(xué)生的參與度和積極性。

2.實(shí)踐操作：我組織了值日生角色扮演和團(tuán)隊(duì)合作游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)值日生的職責(zé)，這樣的教學(xué)方式讓知識(shí)變得更加生動(dòng)和具體。

3.強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)：我通過(guò)環(huán)保教育資料和案例分享，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，引導(dǎo)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行環(huán)保。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處：

1.部分學(xué)生對(duì)值日生職責(zé)的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。

2.在團(tuán)隊(duì)合作游戲中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意承擔(dān)責(zé)任，這可能需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。

3.對(duì)于環(huán)保知識(shí)的講解，可能還需要結(jié)合更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生有更直觀的感受。

對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為是積極的。同學(xué)們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步：

1.知識(shí)方面：同學(xué)們了解了值日生的基本職責(zé)，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生管理。

2.技能方面：通過(guò)實(shí)踐操作，同學(xué)們提升了團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度方面：同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)了愛(ài)護(hù)環(huán)境、珍惜勞動(dòng)成果的良好習(xí)慣。

針對(duì)以上問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我將更加注