小班社會認(rèn)識新年教案反思

1、第 第 頁小班社會認(rèn)識新年教案反思小班社會認(rèn)識新年教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班社會教案的您有所援助。 1、小班社會認(rèn)識新年教案反思 一、歡樂活動目標(biāo)：1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有很多改變，并大膽表達(dá)自己的愿望。2、愿意對四周人表達(dá)自己的祝愿。3、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。5、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。二、歡樂活動預(yù)備：1、了解去年和今年自己的身高體重狀況以及帶假設(shè)干件已經(jīng)穿小的衣物。2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個賀卡展。3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

2、三、歡樂活動過程：1、歡樂激發(fā)：、預(yù)備自己的身高體重卡，讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的改變。、向同伴介紹自己穿小的衣物，獲得自己已經(jīng)長大了的感性閱歷。2、歡樂認(rèn)知：、說說我們在長大?？梢韵日f說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的改變后，說說哪里可以證明自己在長大，如我的褲子短了、我的鞋子小了，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。、可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和技能的長大。、記錄現(xiàn)在的狀況，記錄現(xiàn)在的狀況，等明年再來看看我們的改變。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。、給親人寫信，如媽媽、奶奶

3、等等，以增進(jìn)孩子與成人的溝通，或者畫畫，畫上自己在新一年里的愿望。、老師引導(dǎo)幼兒爭論寫信格式，幼兒介紹自己信的內(nèi)容，老師應(yīng)盡量引導(dǎo)幼兒講解并描述清晰自己的愿望。3、歡樂獲益：、在新的一年里，自己會有很多改變，并大膽表達(dá)自己的愿望。、能夠?qū)λ闹苋吮磉_(dá)自己的祝愿。、學(xué)會了一些表達(dá)的方法。4、歡樂拓展：、做賀卡，引導(dǎo)幼兒觀賞賀卡展，談?wù)勛约合矏勰囊粡堎R卡。、幼兒動手做卡并送賀卡。教學(xué)反思：在這次活動中,我能尊敬每個幼兒的性格特點來引導(dǎo)他們用連貫,清楚的語言來表達(dá)自己春節(jié)里歡樂的事,培育了他們語言表達(dá)的技能,和他們進(jìn)行互動溝通,在溝通的過程中,小伙伴和小伙伴之間也能歡樂地共享著,達(dá)到了最初預(yù)定的目。2

4、、小班社會活動教案：過新年啦教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景回憶往事,每年過年都是我小時候最快樂的事，聯(lián)想到現(xiàn)在的孩子，他們確定和我有一樣的心情。我想，由于小班孩子的年齡特點，他們對直觀性的事物，也就是摸得著、看得見的東西最感愛好，過年又是我們中國最喜慶的日子，孩子們對過年愛好這么大、這么憧憬，何不抓住這一機(jī)會，開展一個“過新年啦”的主題活動，讓孩子們感受一下我國傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗的同時，好好地樂一樂，既能激發(fā)幼兒探究的愛好，又能進(jìn)展幼兒的技能，由此，我開展了這一活動?；顒幽繕?biāo)認(rèn)知方面知道：1、新的一年是2012年，是龍年。2、過年時要敲鑼打鼓放鞭炮，家家掛福字，貼窗花，掛彩鏈、彩旗，放氣球等。3、

5、過了新年，又長大了一歲。4、體驗和大家一起過節(jié)的歡樂。5、運用物品特征與諧音學(xué)說祝愿語，體驗人們相互關(guān)懷的美妙情感。語言方面：1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡短的語言說給四周的人聽。2、能積極參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并把自己的作品介紹給他人。3、豐富幼兒的詞匯，會說簡約的祝愿語，收到禮物時說感謝等。動手操作方面：1、引導(dǎo)幼兒參加集體活動，進(jìn)展幼兒的動手操作技能。2、通過操作活動，體驗與老師、同伴合作勝利的樂趣，培育幼兒初步的集體榮譽感。教學(xué)重點、難點重點：讓孩子們感受一下我國傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗。難點：1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡短的語言說給四周的人聽。2、引導(dǎo)幼兒參加集體活動，進(jìn)展幼兒的

6、動手操作技能?；顒宇A(yù)備1、布置“過年啦”主題活動墻。2、制作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。3、發(fā)動家長帶一些布置環(huán)境的材料(氣球、燈籠、中國結(jié)、福字等)。4、剪貼窗花，布置喜慶的走廊。活動過程：認(rèn)識新年社會：新年到 談話：要過新年了 科學(xué)：新年我知道迎新年歌頌：新年好 兒歌：新年到 談話：怎樣過新年韻律活動：敲鑼打鼓放鞭炮 科學(xué)：凍冰花手工活動：粘貼彩鏈、彩旗 棉簽畫：鞭炮制作：鞭炮、賀年片 師生共同布置喜慶的新年環(huán)境慶新年：和大班哥哥姐姐共慶新年1、看大班哥哥姐姐表演節(jié)目。2、和大班哥哥姐姐找伙伴。3、互送禮物。4、說祝愿語。5、給爸爸、媽媽送賀卡，說祝愿語長大一歲了：談話：小時候的我 社會：

7、我長大了談話：我會說、我會做兒歌：大一歲了、我會了 歌曲：我長大了教學(xué)反思1、 新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，我們依據(jù)小班幼兒的年齡特點和愛好需要，設(shè)計了這一主題活動。為了給孩子們的活動制造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機(jī)會參加嘗試，在活動設(shè)計的過程中，我們主要從“認(rèn)識新年迎接新年慶祝新年長大一歲了”四個環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解;通過親自布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做預(yù)備;以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛;最末以談話形式使幼兒懂得長大一歲了的意義。2、對活動過程的反思：(1)對幼兒進(jìn)展的反思，主要是進(jìn)展幼兒的

8、語言表達(dá)技能，使幼兒懂得長大一歲了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情自己做，做個愛學(xué)習(xí)、有禮貌的乖寶寶。當(dāng)談到“我又長大一歲了”的時候，孩子們說出了很多自己的想法。這個說：“我會自己穿衣服和脫衣服了?！蹦莻€說：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還會穿鞋、提褲子”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺奶奶搬椅子”，還有的孩子 “我能幫老師整理玩具，給小伙伴系紐扣”，還有的說“我能自己畫畫了”每個孩子的話語都得到了老師和小伙伴們的激烈的掌聲，孩子們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿意。(2)對老師專業(yè)進(jìn)展的反思，預(yù)設(shè)的主題活動符合幼兒的年齡特點、愛好需要，說明這個主題活動選得好，通過這次主題活動，對以后開展

9、主題活動提供了閱歷、打下了基礎(chǔ)，在這次主題活動中，老師的理念進(jìn)一步更新，并用這些理念來指導(dǎo)幼兒的活動，達(dá)到了資源共享(材料、環(huán)境、方案)，通過合作，相互學(xué)習(xí)、相互補(bǔ)充，提高了老師之間的凝集力，加強(qiáng)了老師的參加意識。(3)對師幼互動的反思，這次活動，不單是老師和幼兒互動，也讓家長積極地“動”起來，主動參加、協(xié)作到我們的活動中。A、要尊敬家長。B、向家長介紹協(xié)作工作的方法。C、讓家長參加的目標(biāo)要明確，任務(wù)不能過于經(jīng)常。D、活動后展示成果，讓家長看到自己的參加使孩子得到了什么、知道家長的參加有利于孩子的進(jìn)展，孩子的成長也離不開家長的關(guān)注，, 使家長變被動接受為自動參加。使家長真正成為老師的好幫手，幼

10、兒園的好合作伙伴，為孩子們的進(jìn)展和健康成長起到最大的作用。3、對活動效果的評析，“過新年啦”這個主題活動的確立，附合小班幼兒的年齡特點和愛好需要，所以整個活動開展得很好，幼兒參加的積極性一貫很高，預(yù)期目標(biāo)完成得很好。但在開展主題活動的第一個環(huán)節(jié)認(rèn)識新年時，由于幼兒年齡小，對過年積累的知識和閱歷很少甚至沒有，我們只是通過談話、兒歌、歌曲和一些簡約的圖片來開展活動的，對孩子來說有點說教，所以掌控起來很吃力，雖然最末孩子都會說了，但是，是通過老師反復(fù)地“填鴨”才獲得的。4、假如讓我重新上這節(jié)課，我會多為幼兒考慮一些，多為幼兒預(yù)備一些直觀的影相資料讓幼兒觀看，讓幼兒親眼看見、親自感受，讓幼兒直觀地感受

11、人們慶新年的一些活動和習(xí)俗，徑直地獲得知識和閱歷，像后三個環(huán)節(jié)一樣“直觀性”強(qiáng)一些、參加性多一些、操作性多一些，老師的“說教”、“填鴨”少一些。通過讓幼兒親身體驗、親自感受同“說教”、“填鴨”相比，結(jié)果一樣，但過程不一樣，對幼兒的進(jìn)展也不一樣，這樣才真正表達(dá)了“以人為本”的理念，只有幼兒的技能進(jìn)展了，這樣的活動才有意義，活動開展起來就會順當(dāng)多了。3、小班社會新年好教案反思活動目標(biāo)：1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌頌。2、讓幼兒感受新年到來的歡樂。3、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A(yù)備：音樂磁帶、錄音機(jī)，pp

12、t活動過程：一、 引發(fā)愛好：(談話導(dǎo)入)1、聽大鼓音樂,一起復(fù)習(xí)兒歌.師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?2、師：新的一年就要來到，你們喜愛過年嗎?過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達(dá)我們美妙的祝福.二、 唱唱說說。1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀測，引導(dǎo)幼兒說出圖片里的人在做什么?同時引導(dǎo)幼兒說出歌詞。2、老師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。3、播放ppt新年好歌曲4、請幼兒伴著音樂一起演唱。5、 師幼共同唱。三、展示共享、情感恩發(fā)1、展示共享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行擺曳小樂器，對擺

13、曳的好的提出表揚，并請他上來讓其他小伙伴一起學(xué)一學(xué)!2、情感恩發(fā)：師：小伙伴，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢?(小伙伴之間互贈禮物等)四、擴(kuò)展放松。師放聽音樂，幼兒自由找好伙伴一起表演。(師引導(dǎo)幼兒依據(jù)歌詞來做出相應(yīng)的動作)活動反思：新年好是12月底為迎接新年到來而預(yù)備的一節(jié)音樂活動課，為了協(xié)作新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與興奮。目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標(biāo)，在整個活動中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子運用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的愛好，但在制定過程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不

14、能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很愿意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。流程的反思：流程還是較流暢的，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，但在每個環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引導(dǎo)他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點，假如，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學(xué)會或知道了手零或棒鈴的運用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些

15、什么，假如，當(dāng)時老師變一個話題，說小伙伴你們新年都會做什么來慶祝呢?這么一個開放的話題，孩子確定很興奮樂于來回答，當(dāng)孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自閱歷進(jìn)行歸納、提升援助，為他們在后面的操作中提供更大的援助與自信。這節(jié)活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的興奮地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都愿意歡快唱唱跳跳。4、小班社會活動教案：新年到教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景新年快到了，為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生愛好和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的歡樂，了解過年時都有那些習(xí)俗，并讓幼兒知道過年時應(yīng)留意的安全知識，因此特設(shè)計了本次活動。活動

16、目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)兒歌，了解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習(xí)俗。2、鼓舞幼兒大膽地在同伴前講解并描述自己對過年的認(rèn)識，體驗過新年的歡樂。3、運用物品特征與諧音學(xué)說祝愿語，體驗人們相互關(guān)懷的美妙情感。4、體驗和大家一起過節(jié)的歡樂。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。重點難點1、 讓幼兒了解過年的習(xí)俗，體驗過新年的歡樂。2、 讓幼兒了解過年時應(yīng)留意的的安全知識。活動預(yù)備1、 手工制作的鞭炮2、 用橡皮泥制作的餃子3、 放煙花的影片4、 過年時慶祝的圖片活動過程1、出示鞭炮和餃子提問：小伙伴，你們老師給你們帶來了什么?(鞭炮和餃子)提問：“那我們都會在什么時候要吃餃子、放鞭炮呀?”新的一年到來了，人們

17、都會很興奮的用各種方式來迎接。課件出示(過年時慶祝的圖片)。2、讓幼兒了解過年的習(xí)俗，體會節(jié)日的歡樂。提問：小伙伴，再過幾天就是新年了，誰能說一說你在過年的時侯，會吃到那些好吃的?玩那些好玩的?還會收到什么禮物呀?3、學(xué)習(xí)兒歌(1)老師先朗誦一遍兒歌，提問：詩歌的名字叫什么?兒歌里都有誰?他們都在做什么?(2)幼兒帶著問題聽第二遍兒歌，之后回答下列問題，并逐步學(xué)念兒歌。4、送禮物畫鞭炮：讓幼兒學(xué)習(xí)用短線表現(xiàn)一串串的鞭炮，送給爸爸媽媽。5、課件出示放煙花的影片小伙伴，我們自己不能燃放鞭炮和煙花在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外，還會貼對聯(lián)、放煙花，下面我們就來一起觀賞煙花6

18、、講解過年時應(yīng)留意的安全，而且別人放的時候自己要離遠(yuǎn)一點，否那么是很簡單傷到自己的。教學(xué)反思這次活動從四個環(huán)節(jié)出發(fā)，第一讓幼兒通過餃子和鞭炮了解到新年的到來以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會覺得快樂呢?新年有哪些事是讓我們覺得快樂的?第二個環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談，講解并描述了新年快樂的理由： “新年有好吃的”、“有好玩的”、“好看的”;孩子們的積極性高，溝通中也看到了孩子們對新年的理解，對喜悅的理解，第三個環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦，在你收到禮物的同時你也送給爸爸媽媽禮物，他們會很興奮的，而最末環(huán)節(jié)觀看禮花，更讓孩子們感受了新年的氛圍，把活動的氛圍也得到了一個

19、提升。在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時，利用幼兒在新年看到的景象，對聲詞掌控得特別好。但在第二環(huán)節(jié)孩子的自由講解并描述中，我看到孩子們對新年的認(rèn)識是多樣的，這里我只是采納語言的表述，沒有直觀形象的感知，假如在孩子講解并描述中，我結(jié)合一些圖片把孩子所講解并描述的內(nèi)容進(jìn)行歸類、總結(jié);從而梳理孩子的閱歷，這樣可能讓更多的孩子認(rèn)識與了解。也就可以讓孩子真正的參加到活動中來。5、小班社會認(rèn)識新年教案反思一、歡樂活動目標(biāo)：1、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有很多改變，并大膽表達(dá)自己的愿望。2、愿意對四周人表達(dá)自己的祝愿。3、學(xué)習(xí)一些表達(dá)的方法。4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。5、培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。二、歡樂活動預(yù)備：1、了解去年和今年自己的身高體重狀況以及帶假設(shè)干件已經(jīng)穿小的衣物。2、每人都已收到一張來自于父母