爭做班主任演講稿榮耀

1、爭做優(yōu)異班主任演講稿:光榮敬愛的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：我演講的題目是光榮，這份光榮不是攀高接貴的權(quán)利相爭，不是苦思冥想的金錢跪拜，不是找尋安適的享福懶惰，而是爭做一個優(yōu)異班主任的殊榮。我為爭做一名優(yōu)異的班主任而光榮。教師被譽為勤勞的園丁，被稱為人類靈魂的工程師，被描繪為托著太陽升起的人。教師的職業(yè)高尚而神圣，作為人民教師的優(yōu)異班主任，又是職業(yè)神圣高尚的遞進，優(yōu)異的班主任更是教師中的脊梁。我為爭做一名優(yōu)異班主任而光榮。結(jié)緣教育，教育就是我一世的追求，由于只有在教育的戰(zhàn)線才能發(fā)揮我所學(xué)，提升我所用，豐富我所思。所謂所謂“適者生計”，不也是專業(yè)對口的寫照嗎？我不知道走開了教育，我會做什么？我能做什么？

2、既然離不開教育的舞臺，定然在這個舞臺上表演最亮麗的角色-爭做一名優(yōu)異的班主任。我為爭做一名優(yōu)異班主任而光榮。“三尺講臺苦耕作，幾個粉筆樂播種”。教師的工作是辛苦的，三點一線生活模式是機械的，每個月的薪水也是不高的。但是不見經(jīng)傳的付出，換來的是“桃李不言，下自成蹊”的成就。凡是收到學(xué)生的拜年卡，我們是驚喜的；凡是聽到“老師，祝您誕辰快樂”我們是激動的；凡是看到展翅的雛鷹騰空搏擊，我們是歡樂的。我們擁有精神上最大的財產(chǎn)。我為爭做一名優(yōu)異的班主任而光榮。班主任是一班同學(xué)的領(lǐng)袖，是一班同學(xué)的靠山，是一班同學(xué)的貼心人。當(dāng)凌亂的班級，凝集成團結(jié)向上的力量，爆發(fā)出無窮的活力，班主聽依靠的是智慧。當(dāng)“小鳥依人

3、”的學(xué)生偎依在你的懷抱敘述著自己的喜怒哀樂時，班主聽依靠的是包含慈愛。當(dāng)班主任聽到學(xué)生的父親母親也聽不到的心聲，班主聽依靠的是相信與真摯。做一個班主任簡單，但是做一個好的班主任難，做一個優(yōu)異的班主任難上加難。不在其位，不謀其政，既在其位，當(dāng)謀其政。縱是行進的道路上龍?zhí)痘⒀?，我們也?yīng)該當(dāng)仁不讓，我們應(yīng)該相信教育的力量，信守“只有不會教的老師，沒有教不會的學(xué)生”。既然做教師也是做，做班主任也是做，我們何不選擇最光榮，最有挑戰(zhàn)性，最基層的班主任而為呢？依靠著我對教育事業(yè)的執(zhí)著，依靠我多面來做班主任的經(jīng)驗累積，我會為爭做優(yōu)異班主任時刻武裝自己，充分自己，與時俱進，樂教不疲。領(lǐng)導(dǎo)們，同事們?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，“科教興國，教