老師的微笑四篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 老師的微笑四篇老師的微笑作文四篇 無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是我為大家整理的老師的微笑作文4篇，歡迎閱讀與珍藏。 老師的微笑作文 篇1 生活中有大量中微笑，有父母和藹的微笑，有同學純真的微笑，有老師親切的微笑在我心靈的深處，隱蔽著一個至今讓我難以忘卻的微笑。這個微笑，時時刻刻激勵著我，讓我成為生活中的強者。 記得那是剛上小學一年級的時候，由于我那時膽子很小，課堂上從來不敢舉手回復(fù)老師的問題，每天總是悄悄的坐在座位上。有一次，別班的老師來我班來聽公開課。在課堂上，有不少同

2、學都積極舉手回復(fù)老師的問題，課堂上的氣氛很活躍。然而，天有不測風云，突然有一道難題，同學們都無人舉手回復(fù)。但是這道題我會，可我缺少自信，又加上膽小，我沒有勇氣舉起手來回復(fù)。但是我一看到老師那焦慮的神情，便鼓足了勇氣，可是手剛一舉起，便又像觸了電似的馬上縮了回來。老師看到了便微笑的試問我，我站了起來，當時心情很緊張，心跳也加快了大量倍，可是老師那微笑總是那樣的親切，那樣的溫馨，那樣的從滿著渴望，正是這個微笑，是我增加了勇氣，我把答案大膽的說了出來，并且完全正確，這是教室里立刻響起雷鳴般的掌聲。 從這件事后，我的自信心大增，每當我遇到絆腳石想退縮時，一想到老師那親切的微笑，便滿懷信心努力戰(zhàn)勝困難。

3、老師雖沒有說一句話，可我懂了她的笑，老師的笑是對我的悄悄激勵，是對我的安慰。 ?。±蠋熚⑿κ嵌嗝吹臏剀半y得，失望時，微笑能讓你重新樹立自信；凄愴時，可以溫暖你受傷的心；挫折時，可以讓你再次揚起生活的風帆！老師的微笑是甜美的，她將伴我開心成長。 老師的微笑作文 篇2 嘴角上揚，揚起弧度，最終綻放，這是我多少次在夢里遇見的笑。笑得那么普通，卻又令我難以釋懷。 你，如此的令我難忘。你的一舉一動，一顰一笑都深深地印在我的腦海中。 人海茫茫，眾生蕓蕓，遇見你，真的像赴那個偶然中必然的緣。記得初見那天，你溫暖的笑容打動了我和同學們的心，嘴角微揚，眼含笑意，那么自然，自然到不知不覺中你已經(jīng)藏到我的心靈深處。

4、我們?yōu)槟愠练€(wěn)的微笑而著迷！ 你經(jīng)常在課堂上與我們探討語文，激勵我們思考、激勵我們發(fā)言，讓我們暢游在文字的海洋中忘了世界，也忘了自己。我們就這樣隨著你的亮亮的眼神，隨著你微微的笑容，一點點進步，一點點成長。記得有一次我向你請教一個問題，你先是雙眉緊蹙，努力思考，額頭上現(xiàn)出三道“小波浪，等到難題解開，便立刻“返老還童，眼睛即刻特別敞亮。接著，你仔細心細地講給我聽，等到我明白了，你的嘴角逐漸揚起，弧度似月牙般完美，這是你欣慰的笑容。我們?yōu)槟憷硇缘奈⑿Χ裕?你已年過半百，上完課，本身應(yīng)當很累了，可你經(jīng)常微笑著提醒我們課間要放松一下，好像自己輕松得像超人一樣。當我們每一次沐浴著你溫暖的目光和笑容，凝

5、聽到你慈母般的話語，仿佛心中又涌起了使不完的力量。我們?yōu)槟愫吞@的微笑而著迷！ 你的身體不是很好，負責學校的其他事務(wù)，但你仍舊樂于上語文主科，不給我們落下一節(jié)課程，并利用課余時間給我們補充拓展論語。、聲律啟蒙等知識，不知是一股什么勁兒使你這么樂觀、堅韌！每次看到你神采飛揚的笑容，便覺得你永遠不會老去，你會永遠漂亮。每次經(jīng)過你的辦公室門口，我都會忍不住向里張望，每次看到的情形都是一樣的：你在微笑著伏案工作！你是伏在桌子上寫文案么？你是為我們批改作業(yè)么？一份份潦草的作業(yè)上留下你一筆一筆的修改，一份份工整卓越的作業(yè)上烙印著你情不自禁的笑意。我們?yōu)槟憔礃I(yè)的微笑而著迷！ 當拿起手中的筆準備做題，我耳邊仿佛

6、又聽到你對我們說的“心要沉靜，眼前又浮現(xiàn)出你那敬業(yè)、和藹、理性、沉穩(wěn)的微笑。它是那么普通，卻又令我難以釋懷。 尹老師，我們?yōu)槟愕男θ荻裕?老師的微笑作文 篇3 微笑，是世界上最美好的表情。他能讓人們變得樂觀起來，充滿希望。而老師的微笑，包含著贊揚、激勵、期望 七年級上學期期末考試后，老班笑容滿面地走進了教師，從文件袋里拿出了一張紙，看著我們說：“這次體育考試成績我們班的優(yōu)秀率是全年級最高的，特別是看著大家快速的進步，我驚喜萬分，隨之就是一陣開心的歡呼聲，老班笑著繼續(xù)說“在這次體育考試中，女生們考出了十分優(yōu)異的成績，很大程度提高了我們班的優(yōu)秀率，我為此感到十分愉快。老班便露出了笑容。瞧！老師

7、笑得多么開心，就像盛開的一朵花。 在小學五年級時，我加入了一個美文朗讀活動，我在臺下十分緊張，心臟砰砰直跳。突然，一只溫暖的手握住了我顫抖的手，抬頭一看，是老師在微笑地看著我，激勵我不要畏懼。我走上了臺，站在話筒前，一下子緊張的結(jié)巴了起來：“尊敬的各位來賓我以為老師一定會生氣，下意識地看向老師，卻發(fā)現(xiàn)老師正在微笑地看著我，敞亮的雙眸好像說著話：“孩子，別緊張，老師會永遠支持你，相信自己是最棒的！我原本大腦里一片空白，但是此時我的心漸漸寧靜了下來，開始了朗讀。演講完畢，觀眾們立刻報以強烈的掌聲，我開心地笑了。但是到了臺下，我甚至不記得我是怎么朗讀完那篇文章的，只記得老師當時給我的笑容。 老師的微

8、笑使我的心中充滿了喜悅和興奮，帶給了我信心與動力。老師的微笑傳遞給我了勇氣，鼓舞著我前進，給予我更廣闊的天空。 老師的微笑作文 篇4 記得有一次，我是值日生，掃完了教室，老師也已經(jīng)下班了，我急急忙忙地背起書包，馬不停蹄地沖出了教室。快要沖出校門時，突然有一個聲音叫住了我：“周琳曼！我的腳步戛然而止，猛地回頭一看，哦，原來是我們的音樂老師陳老師。陳老師緩緩向我走來，與我并排并一起走。陳老師又開口說道：“周琳曼，你最近上課在談天呢？我瞬間滿臉通紅，望了望陳老師，不知怎的，一句話不假思考地脫口而出：“呃，我知道錯了！下次會改正的！陳老師愣了一下，旋即滿意地微笑了。老師的微笑是多么震撼人心。一剎那，我

9、心靈被完全地觸動了，甚至讓我不敢看老師的眼睛。從那以后，我在音樂課上更加全神貫注了。 六一兒童節(jié)那天，我們每個同學都帶了各種各樣的水果，準備來做水果拼盤。我們聚精會神地用刀切割水果，紅撲撲的小臉蛋蒙上了一層晶瑩的細汗，卻掩飾不住眼中的興奮。時間溜得快速，轉(zhuǎn)瞬間，大量同學都做好了，各式各樣的美麗、別出心裁的水果拼盤令我們大開眼界。在完成的那一刻，我們都頗有成就感，驕傲地把水果拼盤交給了老師，袁老師也迫不及待地拿起手機，咔嚓咔嚓地把我們的勞動成果永遠留在了手機里。她深色的鏡框后流露出贊許的眼神，臉上浮現(xiàn)著蒙娜麗莎般的微笑。此時此刻，我們的心里也甜滋滋的。 一節(jié)詼諧、氣氛輕松的英語課終止了，下課后，一大群同學一下子都圍攏在了Miss Lou的身旁。我好奇心大起，也飛奔過去，冒死擠過去。有一個同學正在問老師：“Miss Lou，褲子是單數(shù)還是復(fù)數(shù)??？ Miss Lou微笑著，耐心地向同學解釋：“褲子由于有兩個褲腿，所以是復(fù)數(shù)。另一位同學接過話茬說：“哈