我的老師寫人作文匯編5篇

1、我的老師寫人作文匯編5篇我的老師寫人作文 篇1四年級時，我們班新來了一位老師，她姓施，西施的施，名瑾，齊耳短發(fā)，鼻梁上駕著一副金絲邊眼鏡，眼睛小小的，一個小櫻桃嘴巴，模樣甜甜的。她對我們很嚴厲，一絲不茍，我們都有點怕她，但在她的教育下，我們改掉了自身的缺點，我就是其中之一。一次語文自習課上，老師檢查預習情況，結果我只標了小節(jié)，其它的一概沒做，老師很生氣，當場批評了我，還嚴肅地教育同學們：“大隊長應該是同學們的榜樣，但犯了錯誤，也一樣批評，像你這樣馬馬虎虎，粗心大意，怎么做同學們的好榜樣？”一席話，讓我低下了頭。我心想：昨晚我太忙了，沒時間預習。再說我也不是一點兒也沒有預習，至少還標了小節(jié)了嘛，

2、老師您就不能給我留點面子嘛？下課了，施老師讓我去一下她那里，我懶洋洋地走過去，施老師緊繃的面孔緩和了下來，挨近我，低低地和我說：“你很優(yōu)秀，因此施老師更要挑出你的缺點，督促你改正?！甭牭竭@兒，我百感交集：我歡樂施老師及時指出了我一個很不好的習慣：馬虎，我慚愧我以往的憤憤不平與驕傲、脆弱是多么無知、愚蠢。就在這時，施老師又說：“最近老師聽到一些反映，說你自從得了全班第一后，很驕傲。要知道，這世界上不會有不努力、不謙虛而永遠得第一的人，不進步就等于退步?！蔽业男撵`受到了猛烈的撞擊。在施老師無微不至的關愛與指正下，一次學校監(jiān)控，我語、數(shù)、英三門學科總成績位列全班第一。施老師，謝謝您！我的老師寫人作文

3、 篇2學校是我們的第二個家，而在這第二個家中，有一個人讓我記憶深刻，他就是我的老師李老師。李老師教的科目是數(shù)學，他的長相平平，個子不是很高，皮膚很黑，頭發(fā)有一點稀少。但一雙火眼金睛特別厲害，上課時同學們做小動作總是逃不過他的眼睛。他的嘴巴有點扁，喜歡穿休閑的衣服和運動鞋。李老師有時很嚴厲，而有時很愛開玩笑，喜歡跟我們講笑話。李老師的嚴厲通常表現(xiàn)在，同學們不寫作業(yè)或者有些同學上課說話的時候。如果老師正在氣頭上，同學們招惹了他，那招惹的同學可就慘了，非得挨一頓狠狠的訓斥不可。記得有一天早上，老師拿著書進入教室，接著就讓各組組長檢查組員的作業(yè)，最后把檢查結果告訴老師。組長檢查好作業(yè)，把沒寫完作業(yè)同學

4、的名字告訴了老師，剛才若無其事的老師，現(xiàn)在大發(fā)雷霆，讓那些同學站在后面補寫，什么時候?qū)懲晔裁磿r候回座位，另外再寫一篇檢討書，寫出你寫不完作業(yè)的原因和今后的打算。哎，此時的老師真是嚴厲呀！老師除了有時候有些嚴厲，他對同學們還是很溫柔的。他通常會給同學們講一些有趣的笑話，但這些笑話都和學習的知識有關。我很喜歡這樣的老師，可能正是因為有這樣一位老師，我們班的成績才會一直很好的吧！我的老師寫人作文 篇3我的小學老師是一位很年輕，很漂亮的女老師。她笑起來的時候，眼睛彎彎的，像月牙兒，同時，也露出了他那參差不齊的牙齒。李老師的身材很苗條，有一頭棕色的長發(fā)，瓜子臉。這張臉很和她的身材呦。平時，她對我們很嚴，

5、但有時候，也刷點小幽默。他很關心同學們，也很關心我。記得四年前的一天，我還正在上二年級，課間休息的時候，在操場上玩，沒玩多久，上課鈴就響了，我一蹦一跳的回教室，可沒蹦幾步，我的腳就踩空了，扭了一下。當時我痛得受不了，哇哇大哭，前面的男同學看見了，扶著我進了教室。到了教室，我還是不停的嗚咽著。我坐到了自身的座位上，把褲子掀開，哎呀，我的腳裸腫了一個小包，雖然這是個小包，但卻給我?guī)砹巳f分的痛苦??！李老師看見我不停的哭，就問我怎么了。我把事情的經(jīng)過一五一十的告訴了她，李老師二話沒說，馬上背著我去了西教學樓的醫(yī)務室。雖然那是個寒冷的冬天，可李老師把我從東教學樓背到了西教學樓，已經(jīng)累的是滿頭大汗。氣喘

6、吁吁的了。李老師給我的腳上完了藥，又背著我回教室。在路上，我覺得老師想媽媽一樣，那關心我們，那愛護我們。我要靠在了李老師的肩膀上，感覺老師的肩膀很寬。較大。我舔了舔嘴角邊的淚水，啊，甜滋滋的，像蜜糖一樣甜我的老師寫人作文 篇4如果你也看過假如給我三天光明，如果你也身同體會海倫凱勒身殘志堅的勇氣。那你必定不能錯過改變海倫的小人物莎莉文老師。在莎莉文老師耐心的指導下，海倫學會了用心閱讀，認識了很多的字，也讓她感受到了身邊無處不在的愛。隨著時間的推移，她接觸到更多的“新鮮”事物，和家人一起過圣誕節(jié)、擁抱海洋、走進大自然、關愛父母，學會了生活。世界上很多美好的事物都不是一言一語可以形容的，也不是一字一

7、句可以在鍵盤上敲出來的，我們需要用心去體會，教師這個神圣職業(yè)的偉大！我所遇見的所有老師都可以被我稱作為“好老師”。從我走進幼兒園起，我認識到了老師；隨后，小學里的老師各有各的專長和特點；在未來，我將邂逅更多形形色色的老師。他們的腦袋里裝滿了智慧，他們的衣領口袋里永遠懸著一支筆，他們對你只會更加耐心的講解只為了盡心盡力讓你變得更優(yōu)秀。我永遠以一種很低的姿態(tài)去瞻仰他們，滿滿的崇拜，無盡的心疼。為了我們這批被稱為“祖國未來的花朵”，他們?nèi)娜獾匕炎陨矸瞰I給這個高尚的教師事業(yè)，他們省下太多陪伴自身孩子的時間不耐其煩的給我們灌輸知識；他們省下自身午睡的時間來監(jiān)督我們的學習或休息，希望我們每個人都是健康

8、成長的；他們也許會嘮叨，他們在我們成績考砸的時候單獨找我們談話分析原因。有人把老師比作蠟燭，燃燒了自身點亮了我們的生命；有人把老師比作大樹，伸展開自身的身軀為我們創(chuàng)造一片陰涼之地；有人把老師比作燈塔上的那盞燈，指引了我們前進的方向。我更想稱我的好老師是我的好母親，她百般呵護我，萬分寵溺我，偶爾斥罵我，但追根究底她是深深地愛著我的。我的好老師們，我深愛的你們。我不愿奢求更多不切實際的理想，我只愿在你們的呵護下變得優(yōu)秀，我更希望你們能活得健健康康，快快樂樂，少幾根皺紋，多一點開懷大笑。因為看見你們露出欣慰的笑容，我會覺得我所呼吸到的空氣都是甜甜的。我的老師寫人作文 篇5小學六年的時光里，我接觸過許

9、很多多的老師：有嚴厲的、有慈祥的、有幽默的其中，我的恩師就是教我一.二年級語文的黃老師了。黃老師留著短短的頭發(fā)，臉上鑲嵌著大大的眼睛，總是把笑容掛在嘴邊。她大概五六十歲左右，聲音娓娓動聽，給人的第一感覺就是十分慈祥。她對班上每一位學生都很好，該嚴厲就嚴厲，該認真就認真，該玩的時候也會讓我們玩。她留給我印象最深刻的是那次，那是一個夏日的中午，我在飯?zhí)美锱抨牬蛑形顼?，飯菜可把我饞壞了，香甜的南瓜、可口的青菜我正排著隊，一個高年級學生打完飯正走向桌子。突然，隊伍中不知是誰往后一退，我前面那個端著飯菜的同學手中的盤子不由自主地向身后傾倒，我潔白的衣服瞬間與美味的南瓜碰了個正著。見到這種情況，當時還年幼的我委屈得都快哭出聲音來了。飯后，我去辦公室找班主任韋老師，韋老師叫我自身去廁所洗一下那塊臟的地方，可怎么就是搓不掉。我又去找黃老師，她說：“你先在這里等我一下?！闭f著，她打來了一盆熱水，端起來，然后把我衣服臟的那一部分浸到水里，然后拿起肥皂，和著水，反復搓洗。邊搓邊對我說：“下次小心點，排隊時和前面的人保持距離，以免過分擁擠?！蔽耶敃r都感動得快要哭了，果然，這個方法起效了，我衣服上的污漬一點一點褪去，