三年級數(shù)學(xué)期中教學(xué)總結(jié)

1、第 頁三年級數(shù)學(xué)期中教學(xué)總結(jié)三年級數(shù)學(xué)期中教學(xué)總結(jié)1 一、考試基本狀況 本次期中考試試卷，總的來說，其考核內(nèi)容是比較全面、綜合的，題型也比較敏捷，在題目的支配上，由易到難，題量適中，分?jǐn)?shù)的安排較合理。 二、主要成果 三(3)班參考人數(shù)33人，優(yōu)秀人數(shù)31人，優(yōu)秀率93.9%，平均分96.8分，滿分人數(shù)6人。 三、主要問題 1、學(xué)生在讀題時不夠仔細(xì)細(xì)致，甚至有漏題現(xiàn)象，學(xué)生獨立做題的實力有待加強(qiáng) 2、學(xué)生們理解實力不強(qiáng);特殊表現(xiàn)在應(yīng)用題上。做題是一知半解，不夠全面。最終一題，李叔叔騎自行車旅行，平均每天行125千米，他一個星期能不能從青島到達(dá)北京?此題要求學(xué)生先求出一周能走多遠(yuǎn)，再求出青島到北京

2、的路程，然后再比較，推斷李叔叔一周能不能到達(dá)北京。學(xué)生的思維想得比較簡潔，此題錯的人比較多。 3、相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問不扎實，不過關(guān)。這次考試中有幾個學(xué)生甚至連加、減、乘、除四則運算都不過關(guān)。就因為對所學(xué)學(xué)問駕馭不扎實、不堅固，導(dǎo)致做起題來出現(xiàn)錯誤。 四、前10周總結(jié) 在前段的時間里，一起學(xué)習(xí)了口算兩位數(shù)與一位數(shù)的乘除法;視察物體;千克、克、噸;搭配中的學(xué)問;三位數(shù)與一位數(shù)的乘法等內(nèi)容。 學(xué)生在計算時，因為口訣不是特別嫻熟，部分同學(xué)間或出錯。在視察物體這個單位，學(xué)生學(xué)會了從物體的正面、側(cè)面、上面視察，并正確的畫出所視察到的形態(tài)。搭配的學(xué)生這個單位學(xué)生學(xué)會了，不重復(fù)、不遺漏的對不同的事物進(jìn)行

3、搭配。在筆算三位數(shù)乘一位數(shù)這個單元中，學(xué)生的計算間或會出錯，但是由于剛從低年級過渡到中年級，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維還有待培育，關(guān)于數(shù)學(xué)思維的次序性學(xué)生沒能全面考慮，因此在解決生活中的實際問題方面，學(xué)生還要加強(qiáng)。老師針對解決問題的各種類型進(jìn)行了，強(qiáng)化訓(xùn)練，但是仍有部分學(xué)生理解實力欠缺，不能理解比如女生人數(shù)=全班人數(shù)男生人數(shù)，這樣一些生活常識問題，還有部分學(xué)生不理解一副羽毛球拍就是2個羽毛球拍等簡潔問題。 2班有部分學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，在課堂上集中留意分散，作業(yè)拖拉，寫字速度慢，學(xué)完新課后沒有剛好復(fù)習(xí)的習(xí)慣，做完作業(yè)后沒有剛好檢查的好習(xí)慣。 五、下半期應(yīng)努力的方向 面對上述存在的問題，為了能更好的

4、完成一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在以后的教學(xué)中，將實行以下措施： 1、剛好調(diào)整教學(xué)方法，做到一步一個腳印的教學(xué)。 2、針對學(xué)困生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時，找出他們身上的閃光點，讓他們鼓起志氣，奮勇爭先，力爭趕上優(yōu)秀生;優(yōu)秀生，讓他們平常不僅要管好自己，使自己每天向上，還要常常幫助學(xué)困生。開展“一幫一”教學(xué)的活動，讓每一個成果優(yōu)秀的學(xué)生都與成果較差的學(xué)生交摯友，互為小老師，互幫互助，共同進(jìn)步和提高。 學(xué)困生優(yōu)生 董耀汶疏嘉信鄧浩明彭家浩 龔杰劉付文歡謝佳泉麥梓豪 周沅淇麥采兒蘇文昶陳濠文 鄭嘉宜夏穎和胡瑋琛何睿俊 羅尹隆陳霖艾洪磊潘樂鍶 王錦興曾家祺 3、營造寬松民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓全部

5、學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性，夯實基礎(chǔ)，日日進(jìn)步，信任苦盡甘來的道理。 4、加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，提高課堂效率。三年級是小學(xué)階段重要的轉(zhuǎn)折期，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。所以要重點抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，比如書寫習(xí)慣、聽課習(xí)慣、剛好訂正錯題習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、思索習(xí)慣等等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成是一個按部就班的過程，須要老師耐性的指正與督促，并且要至始至終的堅持。 5、關(guān)注學(xué)生良好的考試習(xí)慣的養(yǎng)成。首先讓學(xué)生放松學(xué)生驚慌心理，在試卷發(fā)下來以后，先整體閱讀一下試卷，看看題型和題量，做到心中有數(shù)。考試時做到專注、投入。還應(yīng)教給學(xué)生檢驗的方法，對于不同的題型有不同的檢驗方法，這些在平常就應(yīng)教給學(xué)生。每次考完試以后，讓學(xué)生做試卷分

6、析和辨析。 6、家校同步，孩子進(jìn)步。加強(qiáng)家庭教化與學(xué)校教化的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。充分利用好家教共同體這一資源，常常與家長保持聯(lián)系，取得家長的協(xié)作。 六、下半學(xué)期的教學(xué)安排 十一周學(xué)習(xí)周長 要求學(xué)生駕馭正方形、長方形周長的概念和正確計算長方形、正方形周長的方法。 十二周學(xué)習(xí)兩位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的計算 要求學(xué)生駕馭兩位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，正確計算，解決相關(guān)的實際問題。 十三周學(xué)習(xí)三位數(shù)除以一位數(shù)的計算練習(xí)課，已經(jīng)連乘、連除的混合運算 要求學(xué)生正確計算，駕馭計算依次，解決相關(guān)的實際問題 十四周整理與復(fù)習(xí) 駕馭年月日之間的聯(lián)系，理解24時計時法，會解決一些實

7、際的數(shù)學(xué)問題。 十六周可能性和生活中的推理 了解生活中的某些事物發(fā)生的可能性的大小，依據(jù)一些生活常識，來推論生活中的某些事物按肯定的方法進(jìn)行邏輯推理、推斷其結(jié)果。 十七周期末分單元總復(fù)習(xí) 以上是對這次期中考試的狀況總結(jié)。在下半學(xué)期里，將依據(jù)上半學(xué)期所得的狀況和制定的措施，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好為主，培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。在今后的教學(xué)過程中，對學(xué)生剛好跟蹤輔導(dǎo)，因材施教。爭取取得更好成果。 三年級數(shù)學(xué)期中教學(xué)總結(jié)2 這學(xué)期經(jīng)來，我擔(dān)當(dāng)了三年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，為了全面實施素養(yǎng)教化，使各項工作有條不紊的進(jìn)行，前半學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了做好下半學(xué)期的工作，特作如下的總結(jié)。 一、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的分析 半

8、學(xué)期來本班學(xué)生主動協(xié)作老師能按時完成各種作業(yè)，上課仔細(xì)聽講，嫻熟地駕馭了一些最基本的加、減、乘、除和綜合運算，但就對應(yīng)用題的分析還存在肯定的問題，有個別同學(xué)在計算過程中不寫單位，。王正來、賈寧夏等同學(xué)不按時完成作業(yè)，劉丹、李婷進(jìn)步較快，高彤彤、田鵬等由于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)上比較困難。 二、實行的方法與措施 這學(xué)期以來，老師始終堅持做好教學(xué)常規(guī)的管理，因材施教、對癥下藥。仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，主動參與教研教改，全面落實素養(yǎng)教化。進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程改革的勝利閱歷，以適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。在學(xué)習(xí)上激勵學(xué)生主動進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)，通過這一系列方法和措施，涌現(xiàn)出以秦向英、劉丹等為代表的學(xué)習(xí)尖子。對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)工作實行

9、了一幫一的措施，基本上完成了學(xué)期初制定的教學(xué)安排。 三、做好學(xué)生的思想工作 在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教化，以人為本，使他們從各個方面都有不同的收獲，在學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中不斷地完善自己，學(xué)會期盼人，教化學(xué)生助人為樂，互幫互學(xué)，最終建立和諧、文明、團(tuán)結(jié)、同等的師生關(guān)系。 四、考試成果分析 通過這次考試，學(xué)生考的成果不志向，出現(xiàn)這種狀況的緣由有多方面的，通過本人仔細(xì)的分析，主要緣由是老師平常要求不嚴(yán)，對學(xué)問的應(yīng)用沒有拓寬到肯定的程度，對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)不徹底，在加上這次考試的范圍的擴(kuò)大。還有一個主要緣由是學(xué)習(xí)對應(yīng)用題的分析和解決駕馭的不堅固，在這期考試中失分較大。這次考試對自己是一次嚴(yán)峻的警告，老師在什么

10、時候都不能放松對學(xué)生常規(guī)管理。在今后的工作中不斷地加大教學(xué)常規(guī)管理，仔細(xì)做好備、授、輔、批、記等各個環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)成果，完成學(xué)期初初制定的天文學(xué)奮斗目標(biāo)。 總之，通過半學(xué)期的工作，教學(xué)中取得了肯定的成果，但也存在著一些問題，如，對教法的設(shè)計還不合理，對學(xué)生的評價比較單一，對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)力度不夠等。還須要在今后的工作中不斷努力，完成學(xué)期初制定的各項安排，爭取在期末考試中取得好成果。 三年級數(shù)學(xué)期中教學(xué)總結(jié)3 “做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教化這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教化教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”

11、作為自己工作的座右銘來要求自己，自從從事老師這一行，當(dāng)一位好老師就是我的目標(biāo)。半學(xué)期來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作。很快一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，回顧半學(xué)期的工作我感嘆良多，既有肯定成果，又存在一些還需努力解決的問題，下面對本學(xué)期的工作總結(jié)如下。 一、在思想上，愛國愛黨，主動上進(jìn)。 我主動參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，仔細(xì)參與政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺悟，我仔細(xì)學(xué)習(xí)老師職業(yè)道德，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中，我主動、主動、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)實力都得

12、到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。 二、在教學(xué)方面，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。 我仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)行教學(xué)的總體思路，它致力于全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，正確把握了數(shù)學(xué)教學(xué)的特點，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的數(shù)學(xué)課程，在反復(fù)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)的過程中，我有所感悟，把理論運用到課堂實踐上，有很大的收獲。 1、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能 由于我班學(xué)生學(xué)問基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的學(xué)問水平。 2、從學(xué)生的聽課抓起。 通過視察學(xué)生大部分比較聰慧，但他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)差，自由散漫，惟我獨尊。課堂上

13、至少有半數(shù)學(xué)生不會聽課，自主學(xué)習(xí)意識更加單薄。針對這種狀況，針對他們的聰慧特點從他們自主學(xué)習(xí)抓起，教他們學(xué)會學(xué)習(xí)，怎樣探究，樹立他們學(xué)習(xí)的自信念，激勵他們做學(xué)習(xí)的小主子等措施。從而達(dá)到教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的目的。 3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放，想盡方法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。 接手這個班不久我就發(fā)覺這批學(xué)生很懶。接手這個班時，課后作業(yè)近半數(shù)、課堂作業(yè)至少有三分之一同學(xué)不按時交，拖欠作業(yè)現(xiàn)象非常嚴(yán)峻。為解決這個問題，我在做有關(guān)學(xué)生思想教化工作的同時主動與其家長聯(lián)系，進(jìn)行溝通、溝通;對學(xué)生實行當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂交，家庭作業(yè)次日早上到校必需交的方法。學(xué)生交后馬上檢查，剛好批閱。如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)覺，必需立刻解決。

14、前一天家庭作業(yè)或當(dāng)天上午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成，中午解決;下午數(shù)學(xué)課上的作業(yè)未完成，放學(xué)后解決。這樣在肯定程度上解決拖欠作業(yè)的問題，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。 4、主動與學(xué)生家長溝通。 與學(xué)生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教化作用。我把學(xué)生的家長電話號碼作以記錄，隨時向家長匯報其孩子在校的學(xué)習(xí)狀況。這里的“匯報”不單單是給學(xué)生“告狀”，而多半是抓住學(xué)生的點滴進(jìn)步與其家長溝通溝通，使其家長增加協(xié)作老師主動教化孩子的信念，以實現(xiàn)我們的工作目標(biāo) 三、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作 1、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作首先老師自己就得變更觀念。 以往的教學(xué)就是老師教、學(xué)生學(xué)，不管學(xué)生快不歡樂，無視學(xué)生的感受，針對這一點，接手課改班級時

15、我們就給自己寫了一句座右銘;“我歡樂學(xué)生才歡樂，學(xué)生歡樂了，我就歡樂?！泵恳惶谜n我們都這樣提示自己，所以每堂課下來，學(xué)生學(xué)的輕松開心，我們也教的輕松歡樂。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成果差的學(xué)生又經(jīng)?！俺圆涣恕?。這就給我們教學(xué)提出了一個難題，必需保證優(yōu)生夠吃，潛能生能吃。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法非常有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。 2、賞識學(xué)生，培育學(xué)生的自信念。 在以往的教學(xué)工作中，往往簡單出現(xiàn)老師偏愛成果好的學(xué)生，而卑視成果不好的學(xué)生。十個手指都有長短，何況尚在成長的孩子，他們每個人不行能都根據(jù)我們心中預(yù)定的好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)去發(fā)展。針對這一點，我們努力做到公允地對待每一個學(xué)生，留意地去找尋每個學(xué)生的閃光點，也讓學(xué)生自己相互找尋、相互贊揚，給他們志氣，培育他們的自信念。 四、在課余時，努力自學(xué)，勇攀高峰。 如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素養(yǎng)，強(qiáng)化老師的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)校