《小學(xué)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)思想方法》讀后感_第1頁
《小學(xué)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)思想方法》讀后感_第2頁
《小學(xué)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)思想方法》讀后感_第3頁
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- - PAGE 3 -小學(xué)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)思想方法讀后感小學(xué)數(shù)學(xué)與數(shù)學(xué)思想方法讀后感本人的教學(xué)現(xiàn)狀中對數(shù)學(xué)思想滲透的深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。1-6經(jīng)過研讀我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)教材的教學(xué)內(nèi)容始終反映著數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)思想方法這兩方面，數(shù)學(xué)教材的每一章、每一節(jié)乃至每一道題，都符號化思想。第一課時，我讓學(xué)生體會解決排列組合問題時，就用到013、5110、13、15330、31、35550、5153，保證有序全面地排列出來，肯定了有序思考的重要性。再次上衣搭配三條不同的褲子， 一次各選一件，有多少種搭法，學(xué)生已經(jīng)有了分類的意識，如何才能但是任何一種數(shù)學(xué)思想方法的學(xué)習(xí)和掌握，絕非一朝一夕的事， 它需要有目的、有意識地培養(yǎng)，需要經(jīng)歷滲透、反復(fù)、不斷深化的過程。只要我們在教學(xué)中對常用數(shù)學(xué)方法和重要的數(shù)學(xué)思想引起重視， 大膽實踐，持之以恒，有意識地運用一些數(shù)學(xué)思想方法去解決問題， 學(xué)生對數(shù)學(xué)思想方法的認(rèn)識才會日趨成熟，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才會提高到一個新的層次。

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