湖南省師大附中梅溪湖中學(xué)2021-2022學(xué)年中考押題化學(xué)預(yù)測卷含解析

1、2021-2022學(xué)年中考化學(xué)模似試卷注意事項：1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共15小題，共30分）1結(jié)合下表中所列物質(zhì)的pH判斷，在下列各組物質(zhì)分別能使紫色石蕊溶液變紅、不變色、變藍(lán)的是（）物質(zhì)醬油廁所清潔劑血漿牙膏肥皂水橘子汁草木灰水檸檬汁pH4.81.77.48.29.23.510.62.5A檸檬汁、食鹽水、廁所清潔劑B牙膏、蒸餾水、

2、肥皂水C草木灰水、蒸餾水、檸檬汁D橘子汁、食鹽水、草木灰水2有X、Y、Z三種金屬片,分別放入稀硫酸中,X、Z表面有氣泡產(chǎn)生,Y沒有明顯現(xiàn)象，X放入ZCln溶液,沒有明顯現(xiàn)象。判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序是AXYZBZXYCXZYDYXZ3中考期間，小芳媽媽為她制定的早餐食譜是：饅頭、煎雞蛋、牛奶，從膳食平衡角度看，你認(rèn)為最好還應(yīng)補充（ ）A豆?jié){B牛肉C蔬菜D米飯4有X、Y、Z三種金屬，只有Y在自然界主要以單質(zhì)形式存在，如果把X放入Z的硫酸鹽溶液中，X表面有Z析出據(jù)此判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為()AY、X、ZBZ、X、YCY、Z、XDX、Z、Y5能源和環(huán)保是當(dāng)今世界的重大問題

3、，下列有關(guān)敘述正確的是A風(fēng)能屬于“綠色能源”B任意排放生活和工業(yè)廢水不會污染環(huán)境C大量使用農(nóng)藥和化肥不會污染水D大量使用天然氣符合“低碳生活”理念。6下列各組離子能在溶液中大量共存的是（ ）AH+K+CO32BMg2+ClOHCCu2+SO42H+DBa2+Na+SO427聯(lián)合國將2019年定為國際化學(xué)元素周期表年，發(fā)明元素周期表的科學(xué)家是A拉瓦錫B道爾頓C門捷列夫D阿伏加德羅8如圖是某化學(xué)反應(yīng)過程的微觀示意圖，下列有關(guān)說法正確的是A甲和丙均屬于有機(jī)物B反應(yīng)前后分子數(shù)目和原子數(shù)目均不變C生成的丙和丁的分子個數(shù)比為1:1D反應(yīng)中甲和乙的質(zhì)量比為1:39下列實驗操作正確的是（ ）A CO2驗滿B稀

4、釋濃硫酸C給液體加熱D 將KNO3倒入量筒中配制溶液10類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常見的思維方法，以下類推正確的是（）A多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)是化合反應(yīng)，所以生成物一定是化合物B置換反應(yīng)有單質(zhì)生成，所以有單質(zhì)生成的一定是置換反應(yīng)C復(fù)分解反應(yīng)在兩化合物之間進(jìn)行，所以兩化合物之間的反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)D酸與堿發(fā)生中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)11推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法，下列推理正確的是（）A化合反應(yīng)的生成物只有一種，所以生成一種物質(zhì)的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)B同種元素的粒子質(zhì)子數(shù)相同，所以含有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定屬于同種元素C有機(jī)化合物都含有碳元素，所以含有碳元素的化合物一定是

5、有機(jī)化合物D酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅，所以能使紫色石蕊變紅的溶液一定顯酸性12下列實驗設(shè)計或結(jié)論合理的是（ ）A向某固體滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則該固體一定是碳酸鹽B除去MgCl2溶液中混有的少量CuCl2，可加入適量的Mg（OH）2，充分?jǐn)嚢韬筮^濾CCO32、Na+、NO3、K+四種離子可在pH=12的溶液中大量共存D將帶火星的木條伸入到裝有氣體的集氣瓶中，木條不復(fù)燃，證明該氣體中不含氧氣13豆腐是人們喜愛的食物，營養(yǎng)豐富，能為人體提供所需的多種氨基酸，其中含量最多的是亮氨酸(化學(xué)式為C6H13NO2)。下列關(guān)于亮氨酸的說法不正確的是A亮氨酸是有機(jī)物B一個亮氨酸分子由22個原子構(gòu)成C亮氨酸

6、中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為27.3%D亮氨酸中氫、氮兩種元素的質(zhì)量比為13:1414如圖為電解水的實驗裝置圖，下列說法正確的是（ ）A在水中加入少量硫酸鈉以增強水的導(dǎo)電性B與負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃C該實驗中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2：1D該實驗說明水是由氫氣和氧氣組成的15下列四個圖像反映了對應(yīng)實驗過程中相關(guān)量的變化，其中不正確的是（）A在部分變質(zhì)的NaOH溶液中滴加稀鹽酸BO2的溶解度受溫度影響的變化曲線C等質(zhì)量的Mg粉和Fe粉與足量同濃度的稀鹽酸反應(yīng)D硫酸溶液稀釋過程中pH的變化二、填空題（本大題共1小題，共6分）16化學(xué)與生活密切相關(guān)。洗滌劑除油污的原理是_；炒菜用

7、的鐵鍋手柄是用_（填“熱固性”或“熱塑性”）塑料做成的；“漂白粉”的有效成分為次氯酸鈣Ca(ClO)2，在空氣中它能吸收二氧化碳和水蒸氣生成兩種化合物，其中一種是具有漂白和殺菌作用的次氯酸（HClO），另一種是白色不溶于水的固體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_ 。三、簡答題（本大題共2小題，共25分）17（8分）下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。（1）請寫出實驗室用發(fā)生裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式_。（2）實驗室常用B或C裝置制二氧化碳，請說明理由_，C裝置的優(yōu)點是_。（3）將上述實驗制得的二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_。一段時間后為了探究試管中的氫氧化鈉是否反應(yīng)完全，甲同學(xué)提出往試管

8、中滿加酚酞溶液，若溶液變紅，則說明氫氧化鈉沒有完全反應(yīng)；乙同學(xué)提出往試管中滴加稀鹽酸若有氣泡產(chǎn)生，則說明氫氧化鈉已經(jīng)完全反應(yīng)。你認(rèn)為甲、乙同學(xué)的方案是否合理？請寫出你的設(shè)計方案_。（4）為測定某鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取12g的石灰石（雜質(zhì)不參加反應(yīng)）放入燒杯中，加入73g稀鹽酸，二者恰好完全反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為4.4g。請計算該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_。18（8分）2019年蘇州市初中化學(xué)實驗操作考查的內(nèi)容是“氧氣的實驗室制備及其檢驗”。寫出加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式：_。實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣，并收集一瓶較純凈的氧氣，需要用到圖I所示儀器中的和_(填序號)。欲調(diào)整試管傾斜

9、角度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖II中A、B、C哪個旋鈕：_。用排水法收集氧氣，下圖所示正確的是_。某同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，并記錄了實驗過程如下： 選擇適當(dāng)儀器，組裝實驗裝置； 在試管中加入高錳酸鉀并旋緊膠塞，檢查裝置氣密性； 向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；確定木塊和酒精燈的高度，再將氣體發(fā)生裝置固定在鐵架臺的合適位置上； 點燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進(jìn)行收集； 氣體收集完畢，先將集氣瓶從水中取出，再蓋上毛玻璃片正放于桌面上； 先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出； 將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條沒有復(fù)燃；實驗結(jié)束后，先將大試管內(nèi)取下放在石棉網(wǎng)上，冷卻后再進(jìn)行

10、清洗。請回答下列問題：I上述實驗步驟中，存在錯誤的是_；(填序號)II步驟中帶火星木條沒有復(fù)燃的原因可能是實驗步驟_中出現(xiàn)的錯誤操作；(填序號)III步驟中，實驗過程發(fā)現(xiàn)集氣瓶中的水變紅了，原因是： _；實驗室還可以用過氧化氫溶液制氧氣?，F(xiàn)要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的過氧化氫溶液，需要向100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的市售雙氧水中加入_mL水。四、探究題（本大題共1小題，共9.0分）19（8分）某興趣小組做如下實驗探究微粒的運動請回答實驗中的有關(guān)問題實驗I：在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入23滴酚酞試液，再向其中滴加濃氨水，由實驗I得出的結(jié)論有_實驗（如圖甲所示）：燒杯B中的現(xiàn)象是_；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的

11、原因是_為使實驗結(jié)論準(zhǔn)確可靠，該興趣小組設(shè)計實驗（如圖乙所示）作為對比實驗?zāi)阏J(rèn)為有無必要_（填“有”或“無”），理由是_雖然課本上這個實驗的現(xiàn)象明顯，但也存在一些不足，如：氨水的用量大、實驗裝置無法固定、有很多氨氣逸出大燒杯等氨氣的密度比空氣的密度小T形三通管屬于微型化學(xué)儀器在老師指導(dǎo)下，同學(xué)們改用圖丙裝置探究微粒的運動性在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根濕潤的酚酞紗布條用_（填寫儀器名稱）吸取少許濃氨水，將其滴入T形三通管的細(xì)彎管處，然后用橡皮帽封閉管口一會兒，觀察到_（填“ba”或“bc”）段紗布條變成紅色微熱細(xì)彎管處的濃氨水，紗布條變紅的速率會加快改進(jìn)實驗與課本實驗相比較，有不少的優(yōu)點，

12、請你寫出其中的一條：_參考答案一、單選題（本大題共15小題，共30分）1、D【解析】A、檸檬汁pH=2.5，呈酸性，能使紫色石蕊試液變紅，食鹽水為中性溶液，紫色石蕊試液不變色，廁所清潔劑pH=1.7，呈酸性，能使紫色石蕊試液變紅，不符合題意；B、牙膏pH=8.2，呈堿性，能使紫色石蕊試液變藍(lán)，蒸餾水呈中性，紫色石蕊試液不變色，肥皂水pH=9.2，呈堿性，能使紫色石蕊試液變藍(lán)，不符合題意；C、草木灰水pH=10.6，呈堿性，能使紫色石蕊試液變藍(lán)，蒸餾水呈中性，紫色石蕊試液不變色，檸檬汁pH=2.5，能使紫色石蕊試液變紅，不符合題意；D、橘子汁pH=3.5，呈酸性，能使紫色石蕊試液變紅，蒸餾水呈中

13、性，紫色石蕊試液不變色，草木灰水pH=10.6，呈堿性，能使紫色石蕊試液變藍(lán)，符合題意。故選D。2、B【解析】在金屬活動順序表中，排在氫前邊的金屬能和酸發(fā)生置換反應(yīng)生成鹽和氫氣。金屬的位置越靠前，金屬的活動性越強。位置靠前的金屬能將位于其后的金屬從它的鹽溶液中置換出來。X、Y、Z三種金屬片,分別放入稀硫酸中,X、Z表面有氣泡產(chǎn)生,Y沒有明顯現(xiàn)象，說明X、Z在氫前，Y在氫后，X放入ZCln溶液,沒有明顯現(xiàn)象，說明X在Z后，三種金屬的活動性由強到弱的順序是ZXY。故選B。3、C【解析】饅頭中含有淀粉、煎雞蛋中含有油脂、蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽，牛奶中含有水、蛋白質(zhì)，所以還缺少維生素，在水果蔬菜中富含有維生素

14、A、豆?jié){中富含蛋白質(zhì)，故A錯；B、牛肉中富含蛋白質(zhì)，故B錯；C、蔬菜中富含維生素，故C正確；D、米飯中含有淀粉，故D錯故選C4、D【解析】有X、Y、Z三種金屬，只有Y在自然界主要以單質(zhì)形式存在，說明Y的活動性最弱，如果把X放入Z的硫酸鹽溶液中，X表面有Z析出，說明X的活動性大于Z。故選D5、A【解析】A、風(fēng)能屬于可再生能源，可替代部分化石能源，成為新型“綠色能源”，選項A正確；B、任意排放生活和工業(yè)污水容易造成水體污染，污染環(huán)境，選項B錯誤；C、大量使用農(nóng)藥和化肥，會造成土壤污染和地下水污染，選項C錯誤；D、天然氣為化石燃料，燃燒后產(chǎn)生二氧化碳，大量使用會增加溫室氣體排放，不符合“低碳生活”理

15、念，選項D錯誤。故選A。6、C【解析】試題分析：A因H+、CO32能結(jié)合生成水和氣體，則不能共存，錯誤；B因Mg2+、OH結(jié)合生成沉淀，則不能共存，錯誤；C該組離子之間不反應(yīng)，能大量共存，正確；D因 Ba2+、SO42結(jié)合生成沉淀，則不能共存，錯誤?？键c：考查離子大量共存的知識。7、C【解析】1869年發(fā)表元素周期表的化學(xué)家是門捷列夫。故選C。8、C【解析】由微觀反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)是二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)生成CH4O和水，化學(xué)方程式為CO2+3H2CH4O+H2O【詳解】A、甲物質(zhì)為二氧化碳為無機(jī)物，故選項錯誤；B、該反應(yīng)反應(yīng)前后分子數(shù)目發(fā)生改變，原子數(shù)目不變，故選項錯誤；C、生成

16、的丙和丁的分子個數(shù)比為1:1，故選項正確；D、反應(yīng)中甲和乙的質(zhì)量比為44：（32）=22：3，故選項錯誤。故選C。9、C【解析】A、CO2驗滿：用燃著的木條放在集氣瓶瓶口，若木條熄滅，則證明CO2已集滿，故A錯誤；B、稀釋濃硫酸應(yīng)該將濃硫酸倒入水中，防止稀釋濃硫酸大量放熱，使液體濺出傷人，故B錯誤；C、給液體加熱時，要用外焰加熱，試管內(nèi)液體不超過試管容積的1/3，試管夾夾在距管口1/3處，且試管傾斜45度角，故C正確；D、量筒不能用于溶解固體，不能稀釋液體，不能作反應(yīng)容器，不能加熱，故D錯誤；故選C。10、A【解析】A、多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)是化合反應(yīng)，所以生成物一定是化合物，該選項說

17、法正確；B、有單質(zhì)生成的不一定是置換反應(yīng)，例如電解水生成氫氣和氧氣，不是置換反應(yīng)，該選項說法不正確；C、兩化合物之間的反應(yīng)不一定是復(fù)分解反應(yīng)，例如二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，不是復(fù)分解反應(yīng)，該選項說法不正確；D、生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，例如二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成鹽和水，不是中和反應(yīng)，該選項說法不正確。故選：A。11、D【解析】A、化合反應(yīng)的生成物只有一種物質(zhì)，生成物只有一種物質(zhì)的反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，例如氧氣生成臭氧的反應(yīng)，生成物只有臭氧，但不是化合反應(yīng)，錯誤；B、質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素，例如水分子與氨氣分子質(zhì)子數(shù)相同但不是同種元素，要說明是同種元素須指明是

18、原子做前提，錯誤；C、通常把含有碳元素的化合物叫作有機(jī)化合物，簡稱有機(jī)物，但并不是所有含碳元素的化合物都是有機(jī)物，一氧化碳、二氧化碳、碳酸和碳酸鹽等具有無機(jī)物的特性，通常把它們看作無機(jī)物，所以二氧化碳含有碳元素，但不是有機(jī)化合物，故錯誤；D、酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅，所以能使紫色石蕊變紅的一定顯酸性，正確。故選D?！军c睛】此題是一道多點知識考查題，解題時關(guān)鍵是能對提供的信息正確的分析并能找到合適的反例，屬基礎(chǔ)性知識考查題。12、C【解析】試題分析：A、鹽酸與活潑金屬反應(yīng)會生成氫氣，與碳酸鹽會生成二氧化碳?xì)怏w，故A錯誤；B、氫氧化鎂是不溶性堿，不會與氯化銅反應(yīng)，故B錯誤；C、pH=12的溶液中

19、存在大量的氫氧根離子，CO32、Na+、NO3、K+四種離子彼此之間不會反應(yīng)，也不會與氫氧根離子反應(yīng)，故C正確；D、將帶火星的木條伸入到裝有氣體的集氣瓶中，木條不復(fù)燃，只能說明氧氣的濃度小，并不能說明不含氧氣，故D錯誤?？键c：考查化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價；氧氣的檢驗和驗滿；酸的化學(xué)性質(zhì)；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；鹽的化學(xué)性質(zhì)；離子或物質(zhì)的共存問題。13、C【解析】A、含有碳元素的化合物稱之為有機(jī)化合物，簡稱有機(jī)物，亮氨酸是含有碳元素的化合物，是有機(jī)物，錯誤；B、一個亮氨酸分子是由6個碳原子、13個氫原子、1個氮原子和2個氧原子構(gòu)成的，所以一個亮氨酸分子由22個原子構(gòu)成，錯誤；C、亮氨酸中碳元素

20、的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為，正確；D、亮氨酸中氫、氮兩種元素的質(zhì)量比為，錯誤。故選C。14、A【解析】電解水實驗用直流電做電源，實驗時常常會加入少量硫酸或氫氧化鈉增強水的導(dǎo)電性，在驗證負(fù)極生成氣體時，在點燃前要驗純?！驹斀狻緼、電解水實驗時在水中加入少量硫酸鈉能增強水的導(dǎo)電性，故選項正確；B 、電解水時與負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)得到的是氫氣，能燃燒，與正極相連的玻璃管內(nèi)得到的是氧氣，能使帶火星的木條復(fù)燃，故選項不正確；C、該實驗中得到的氫氣和氧氣的體積比是2:1，質(zhì)量比是1:8，故選項不正確；D、電解水實驗說明水是由氫、氧元素組成的，故選項不正確。15、B【解析】A.由于部分變質(zhì)的氫氧化鈉中含有碳酸鈉，而放入鹽酸

21、后先要與氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，故開始后在反應(yīng)的過程中無氣體產(chǎn)生，氫氧化鈉反應(yīng)完全后鹽酸會與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳直至反應(yīng)結(jié)束氣體質(zhì)量不會變化，圖像正確，不符合題意；B.由于氣體的溶解度隨溫度的升高而降低，所以該圖像應(yīng)該是一條下降的曲線，圖像錯誤，符合題意；C.鎂的金屬活動性比鐵強，故與稀鹽酸反應(yīng)時鎂的反應(yīng)速度要快一些(圖像更陡一些)，由于金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量 ，所以同質(zhì)量的鎂要比鐵生成的氫氣要多，故最終鎂的曲線應(yīng)該在鐵的上面，圖像正確，不符合題意；D.由于硫酸稀釋時酸性會不斷減弱，故其pH會不斷增大，但不管怎樣稀釋溶液也不會呈中性，即溶液的pH只能無限的接近7，圖像正確，不符合題意

22、。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共6分）16、乳化 熱固性 Ca(ClO)2+CO2+H2O2HClO+CaCO3 【解析】（1）洗滌劑除油污的原理是乳化，洗滌劑可以把油污變?yōu)槲⑿∫旱味ィ唬?）炒菜用的鐵鍋手柄是用熱固性塑料做成的，加熱不變形；（3）“漂白粉”的有效成分為次氯酸鈣Ca(ClO)2，在空氣中它能吸收二氧化碳和水蒸氣生成兩種化合物，其中一種是具有漂白和殺菌作用的次氯酸（HClO），另一種是白色不溶于水的固體，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(ClO)2+CO2+H2O2HClO+CaCO3。【點睛】鐵鍋手柄塑料應(yīng)是加熱不變形，屬于熱固性。三、簡答題（本大題共2小

23、題，共25分）17、 實驗室制取CO2所用藥品為大理石和稀鹽酸，反應(yīng)條件不需加熱，因此選用B或C裝置 控制反應(yīng)速率 均不合理，向試管中滴加過量CaCl2溶液，有白色沉淀生成，過濾，再向濾液中滴加酚酞溶液，若溶液變紅，則證明氫氧化鈉沒有完全反應(yīng)；若溶液不變色，則證明氫氧化鈉完全反應(yīng) 10% 【解析】（1）A為固體加熱制取氧氣的裝置，試管口未增加棉花，所以為氯酸鉀與二氧化錳加熱制取氧氣，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下加熱分解生成氯化鉀和氧氣，所以化學(xué)方程式為；（2）實驗室制取二氧化碳采用的是固液不加熱裝置，B與C滿足此要求；C帶有分液漏斗，分液漏斗有開關(guān)，可以控制加入反應(yīng)物的量，從而控制反應(yīng)速率，所以

24、C裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速率；（3）二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，因此此反應(yīng)的化學(xué)方程式為；（4）碳酸鈉溶液顯堿性，加入酚酞后，也可以變紅，甲同學(xué)驗證不合理，而乙同學(xué)加入鹽酸后，有氣體生成，說明含有碳酸鈉，對于氫氧化鈉沒有驗證是否存在，所以兩位同學(xué)的方案都不合理；由于碳酸根可以鈣離子生成沉淀，所以可以加入鈣鹽驗證碳酸鈉的存在，加入鈣鹽為中性溶液，過濾后，在濾液中加入酚酞溶液，看是否發(fā)生顏色變化，判斷氫氧化鈉的存在，所以先向溶液中加入足量的氯化鈣溶液，若有沉淀生成，則說明有碳酸鈉，然后過濾后，在濾液中滴加酚酞溶液，若溶液變紅，則說明還含有氫氧化鈉，若不變色，說明不含有氫氧化鈉；（5）根

25、據(jù)題目信息石灰石含有雜質(zhì)，所以不能通過石灰石的質(zhì)量計算消耗鹽酸的量，但是還有二氧化碳的生成，因此根據(jù)二氧化碳質(zhì)量來計算HCl的質(zhì)量，然后求出鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)HCl的質(zhì)量為m，m=7.3g，鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=，所以鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%。【點睛】實驗室制取氣體的發(fā)生裝置一般分為兩類，一類為固體加熱裝置，如高錳酸鉀、氯酸鉀加熱制取氧氣，一類為固液不加熱裝置，如雙氧水制取氧氣、鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣、稀鹽酸與大理石制取二氧化碳等，根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)及實驗條件，選擇合適的發(fā)生裝置。18、 B C 沒有在試管口塞一團(tuán)棉花 400 【解析】(1)加熱高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式為。故填： (2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣，并收集一瓶較純凈的氧氣，需要用到圖I所示儀器中鐵架臺、試管、酒精燈、集氣瓶、膠塞（帶彎管），水槽，故填：(3)欲調(diào)整試管傾斜角度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中B旋鈕，故填：B(4)用排水法收集