記承天寺夜游習(xí)題

1、記承天寺夜游第一套題一、基礎(chǔ)題：1.記承天寺夜游選自 ，作者是_，字子瞻，號_，是_朝的_家。他與父親_、弟弟_合稱為“_”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。2.填空：文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的 ，同時也抒發(fā)了自己 的苦悶心情。描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是 。3.翻譯下列句子：懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。4.下面對加點詞解釋不正確的一項是( )A.念無與為樂者(思念) B.遂至承天寺(于是，就)C.懷民亦未寢(睡覺) D.相與步于中庭(共同，一起)5、下列說法有誤的一項是（ ）A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達(dá)的感情與柳宗元小石潭記中的一致。B

2、.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關(guān)。C.蘇軾此時被貶為黃州團(tuán)練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。6.這篇文章主要表現(xiàn)了作者 的心境。7.“月色入戶”意思是 ，這句話運用了 的修辭手法。8.文中表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是 ，它與“ ”一句相照應(yīng)，顯得一起一伏，一沉悶，一活躍。（4分）9.“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認(rèn)為好在哪里？10.文章“記”的要素是：時間： 地點： 人物： 事件： 記承天寺夜游第二套題元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者

3、，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。 1解釋下面句子中加點詞的意思。 解衣欲睡 解： 相與步于中庭 步： 2用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思，注意加點的詞。 庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 3全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。 能體現(xiàn)友情的句子： 理由： 4畫線的句子是全文的點睛之筆，請參考下面的背景材料，說說為什么作者稱自己為“閑人”，這體現(xiàn)了作者當(dāng)時怎樣的心境。 背景材料：蘇軾才華橫溢，

4、有濟(jì)世之志，力主政治改革，但對王安石變法的激進(jìn)之處持有不同意見，后被貶為黃州團(tuán)練副使，實際如同流放。記承天寺夜游即寫于此時。記承天寺夜游第三套題天豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂全承寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步行中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。_？_？但少閑人如吾兩人耳。1文中畫線處應(yīng)填的句子是_和_。2“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對象是_，“藻、荇”、是指_，此句運用了_的修辭手法。3翻譯下列句子。但少閑人如吾兩人耳：4“懷民亦未寢”中“寢”的讀音是_，意思是_，成語_中有這個字，就作這個意思講。5文中最能表現(xiàn)作者

5、自豪自慰又惆悵悲涼心境的句子是哪一句？_【1 何夜無月 何處無竹柏 2月光 竹柏影 比喻3只是缺少像我們兩個一樣清閑而有雅趣的人。 4qn 友好親睡覺，廢寢忘食等。5但少閑人如吾兩人耳?！坑洺刑焖乱褂蔚谒奶最}記承天寺夜游蘇 軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。9找出文中的比喻句、擬人句、反問句。10把全文劃為三層，并寫出各層大意。11古人愛把竹柏比作君子，比作好友。蘇軾寫竹柏的用意是什么？12找出文中的議論句。這些句子表現(xiàn)了蘇軾怎

6、樣的心境（結(jié)合蘇軾被貶的情況）？記承天寺夜游第五套題元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。解釋加點詞： 念無與為樂者 念： 遂至承天寺尋張懷民 遂至： 相與步于中庭 于： 蓋竹柏影也 蓋：解釋加點詞 未復(fù)有能與其奇者 與： 念無與為樂者 與：閱讀文章，回答下列問題 文中寫了兩個人，這兩人的相同點是： 寫出文中用水草比喻月光下竹柏?fù)u曳的句子。 為什么作者不能入睡，又“欣然起行”的？ 結(jié)尾的兩句表達(dá)了作者怎樣的心情？ “庭下如積水空明，水

7、中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”一句，把比作，把比作。 “月色入戶”一句中“入”字用得好，好在哪里？劃分句子的朗讀節(jié)奏 相與步于中庭第五套題答案：考慮，想到 于是 在 原來 參與，這里是欣賞的意思 和 都是閑人 庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也 月色入戶 既有欣喜愉悅，又有落寞孤寂 月下中庭 積水空明；竹柏影也 藻荇交橫 用擬人手法，寫月似乎也通人情，善解人意，知道人的寂寞，主動來與之為伴 相與/步于中庭1記承天寺夜游結(jié)尾兩句表達(dá)了作者怎樣的心情?怎樣理解作者這種心情?表達(dá)了作者悲涼苦悶、豁達(dá)樂觀、賞月喜悅、復(fù)雜微妙的心情.2 語言有何顯著特征？語言顯著特征：悲涼、難言的顯著特征.3 文中

8、對月夜的描寫有何特點，能夠給人以怎樣的感受？文章的“月”正是這篇文章的點睛之筆“庭下如積水空明”可以推斷月色之明了，“水中藻、性交橫”可以推見到月光之清4 作者為什么會想著夜里去寺廟游玩呢？ 因為看到明月照進(jìn)屋子里興奮、喜悅，月色好似久違的老朋友，讓作者想到去寺里找張懷民，所以就去了寺廟游玩. 5 作者“欣然起行”是因為“_”，表達(dá)了_；“尋張懷民”是由于“_”，作者的心理活動是_. 作者“欣然起行”是因為“月色入戶”，表達(dá)了作者寬廣豁達(dá)的胸襟；“尋張懷民”是由于“念無與為樂者”，作者的心理活動是對自己宦海浮沉的悲涼、失意、惆悵和悲憤之情. 6 記承天寺夜游練習(xí)題積水空明，藻荇交橫表現(xiàn)景物什么

9、特點？月光清澈透明，灑落庭中，那一片清輝白茫茫一片好似積水空潭一般?！??！胺e水空明”寫月光的清澈透明，“藻荇交橫”寫竹柏倒影的清麗淡雅。前者給人以一池春水的靜謐之感，后者則具有水草搖曳的動態(tài)之美，整個意境靜中有動，動中愈見其靜，一正寫，一側(cè)寫，從而創(chuàng)造出一個冰清玉潔的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸?zé)o塵俗的襟懷。記承天寺夜游 同步練習(xí)題目設(shè)計者：六店初級中學(xué) 老爺子一、填空：1、描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是： ， ， 。此句為我們描繪了一個 的美好境界。答案：描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是：庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。此句為我們描繪了一個冰清玉潔清澈透明的美好境界。2、文中表現(xiàn)興奮和

10、喜悅的句子是： ，它與“解衣欲睡”一句相照應(yīng)，顯得一起一伏，一沉悶一活躍。答案：文中表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是：欣然起行，它與“解衣欲睡”一句相照應(yīng)，顯得一起一伏，一沉悶一活躍。3、本文“記”的要素是：時間： ，地點： ，人物： 、 ，事件： ，作者游承天寺的原因： 。答案：本文“記”的要素是：時間：元豐六年十月十二日夜，地點：承天寺，人物：蘇軾、張懷民，事件：夜游承天寺，作者游承天寺的原因：月色入戶，無與為樂。4、“月色入戶”意思是月光照進(jìn)堂屋的門戶，這句話運用了 修辭手法。答案：擬人5、記承天寺夜游選自 ，作者是 ，字 ，號 ，是（朝）的文學(xué)家。他與父親 ，弟弟 合稱為“三蘇”，都被列入“ ”

11、之中。答案: 東坡志林、蘇軾、子瞻、東坡居士、北宋、蘇洵、蘇轍、唐宋八大家6、“如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”此句描寫的對象是_，“藻、荇”、是指_，此句運用了_的修辭手法。 答案：月光 竹柏影 比喻7、文章第一段運用的表達(dá)方式： 。第二段運用的表達(dá)方式： 。第三段運用的表達(dá)方式： 。答案：第一段運用的表達(dá)方式：記敘。第二段運用的表達(dá)方式：描寫。第三段運用的表達(dá)方式：抒情。 8、第二段可概括為：答案：庭中月色。9、本文的點睛之筆：答案：但少閑人如吾兩人耳。10、文中寫月夜之美，抓住了 的特點。答案：空明11、全文以“ ”為線索，描繪了 ，表達(dá)了作者 的心境，同時也抒發(fā)了 的苦悶心情。

12、答案：全文以“月光”為線索，描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的月下美景（夏夜月光圖），表達(dá)了作者曠達(dá)的心境，同時也抒發(fā)了壯志難酬的苦悶心情。 12、文章不僅點明和張懷民的友誼，更流露出不甘心一個人獨賞月夜美景的句子：答案：“念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民?！?3、文中描寫月光美景的語句是：答案：庭下如積水空明，水中藻，荇交橫，蓋竹柏影也。 14、表達(dá)作者微妙復(fù)雜的感情語句是：答案：何夜無月，何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。（主旨句）15、記承天寺夜游中的“ ”一句，描繪了一個空明澄，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。答案：庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。16、唐宋八大家指（唐）韓愈、柳宗元

13、、（宋）蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、歐陽修、曾鞏指在散文方面的成就。二、解釋下列句子中加點的字詞1、念無與樂者答案：（考慮，想到）（和，一起） 2、蓋竹柏影也答案：（原來）3、遂至承天寺尋張懷民答案：（于是）（到） 4、相與步于中庭答案：（一起）（散步）（在）5、但少閑人如吾兩人者耳答案：（只是 ）我們（罷了）6、月色入戶答案：（門）成語例：足不出戶 戶樞不蠹 門當(dāng)戶對7、欣然起行答案：（高興的樣子）“然”作“的樣子”解例：儼然、豁然、木然8、懷民亦未寢答案：（睡覺） 成語例：廢寢忘食 寢食難安 壽終正寢9、水中藻荇交橫答案：（交錯縱橫）用法相同例：桃花源記中的“妻子、絕境、交通”三、把下面的文

14、言句子翻譯成現(xiàn)代漢語1、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。答案：庭院中的月光宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交叉，原來是綠竹和翠柏的影子。2、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。答案：哪夜沒有月光？哪里沒有綠竹和翠柏？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。3、月色入戶，欣然起行。譯：月光照進(jìn)窗戶(十分優(yōu)美)，我高興地起來走出戶外4、懷民亦未寢，相與步于中庭。 答案：張懷民也沒有睡覺，我們便一起在院子里散步。四、選擇題（1）、下面對加點詞解釋不正確的一項是()A.念無與為樂者(思念) B.遂至承天寺(于是，就)C.懷民亦未寢(睡覺) D.相與步于中庭(共同，一起)答案：（2）、下

15、列說法有誤的一項是（）A.本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達(dá)的感情與柳宗元小石潭記中的一致。B.文中“月色入戶，欣然起行”“念無與為樂者，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關(guān)。C.蘇軾此時被貶為黃州團(tuán)練副使，這是一個有名無實的官，所以他自稱閑人。D.本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。答案：（3）、本文的構(gòu)思角度是（）、托物言志、即景生情、類比象征、以物喻人答案：（4）、選出句子閱讀停頓正確的一項（）A.念無與樂者，遂至承天寺，尋張懷民。 B.懷民亦未寢，相與步于中庭。C.但少閑如吾兩人者耳。 D.水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。答案：（5）、對“何夜無月？何處無竹柏？

16、但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項是（）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個這樣的賞月的“閑人”罷了。B.表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。C.表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。D.表現(xiàn)了作者超然物外、曠達(dá)樂觀的生活態(tài)度。答案：（6）、對文章的分析，說得不正確的一項（ ）A、運用比喻描寫月色，獨具匠心，十分精妙，真可謂如詩如畫，一個寧靜淡雅的境界，真讓人心醉神迷。B、這篇短文，真實地記錄了作者當(dāng)時生活的一個片段，透露出作者在遭貶謫中的那種凄涼、孤寂的特殊心境。C、這篇隨筆性的小品，敘事簡潔，寫景如繪，而抒情則寓于敘事、寫景之中。敘

17、事、寫景、抒情又都集中于寫人；寫人又突出一點“閑”。D、本文語言簡潔、準(zhǔn)確、形象，作者觀察事物細(xì)致入微，抓住了佳境瞬間最敏感的特征，以極其少的文字，包羅較多的內(nèi)容，凝練含蓄。答案：B（7）、蘇軾在這篇游記中抒發(fā)的“閑人”情感和下面哪篇文章的感情最為接近？（ ）A 范仲淹岳陽樓記 B 歐陽修醉翁亭記C柳宗元小石潭記 D 陶淵明桃花源記答案：C（8）、選擇與“相與步于中庭”中“于”的用法相同的一句是( )A何有于我哉 B達(dá)于漢陰C責(zé)任重于泰山D私擬作群鶴舞于空中答案：D五、用“/”給下列句子劃節(jié)奏。(1)念無與為樂者 (2)但少閑人如吾兩人者耳答案:念/無與為樂者 但/少閑人/如吾兩人耳六、 “庭

18、下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！币痪涿鑼懥四菐追N景物？他們有什么特點？給我們營造了一種怎樣的境界？對其寫景的妙處試作簡要的分析。答：描寫了月光和竹柏影。“積水空明”用比喻寫月光的清澈透明，“藻荇交橫”用比喻寫竹柏倒影的清麗淡雅。具有水草搖曳的動態(tài)之美，整個意境靜中有動，動而愈見其靜。作者以高度凝練的筆墨，點染出一個空明澄澈，疏影搖曳，似真似幻的美妙境界。（提示：“積水”只是喻體，在這里是用來比喻“月光”的，千萬不能望文生義，應(yīng)聯(lián)系山下文去理解。）七、說說課文中哪些語句表現(xiàn)了作者的“閑”？答：“但少閑人如吾兩人者耳”：結(jié)尾的“閑人”是點睛之筆，以別人的不“閑”反襯“吾兩人”的“閑”。“

19、念無與樂者”：可見其很少有人與他交游往來，“閑”。八、“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句中蘊含著作者怎樣微妙而復(fù)雜的思想感情？答案：透露出作者被貶后感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的復(fù)雜心境。九、文中“何夜無月？何處無竹柏？”顯然與實際不符，因為并非每夜都能見到月色，每處都有竹柏。你又是如何理解這句話的？答：月光雖非夜夜明，竹柏亦非處處有，但大自然的美景卻時時能覓，處處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論到哪里，都能在美好的大自然中享受到無窮樂趣。十、“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認(rèn)為好在哪里？答：作者要尋的這個人，面對如此月夜，不會蒙頭大睡，肯定也在賞月，但在何處賞月呢？

20、因此要“尋”，其次，“尋”字有一種急欲找到東西的失落感，寫出了作者渴望和知心友人共同賞月的急切心情。十一、 結(jié)合蘇軾是兩首詞水調(diào)歌頭江城子談?wù)勂鋭?chuàng)作風(fēng)格？答：江城子是蘇軾的第一首具有豪放風(fēng)格的詞，其中“老夫聊發(fā)少年狂”顯示出他豪爽粗獷的性格和詞風(fēng)。水調(diào)歌頭的創(chuàng)作豪放中兼有婉約。十二、 全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現(xiàn)蘇軾和張懷民友情的句子，并說說你選擇他們的理由。答：（1）遂至承天寺。理由：唯張懷民可以同樂。（2）懷民亦未寢。理由：心境相同，欣賞趣味相同。（3）相與步于中庭。理由：關(guān)系密切。（4）但少閑人如吾兩人耳。理由：志同道合，志趣相投，命運相同。十三、 文中第三段是全文的點睛之筆。請參照下面的背景材料，說說“閑人”的含義背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟(jì)世之志，極力主張政治改革，但對王安石變法的激進(jìn)之處持有不同意見，后被貶為黃州團(tuán)練副使，實際如同流放，本文即寫于此時。答：“閑人”即清閑的人。這里并非指閑極無聊，無所事事的人，而是包含著復(fù)雜的意味。貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑，種種微妙復(fù)雜的感情盡在其中。十四、本文寫作時，蘇軾已被貶黃州。當(dāng)時，他備受監(jiān)視，近乎流放。揣摩文章最后一句，體會作者的思想感情。 賞月的欣喜；貶謫的悲涼；人身的