《壓強》說課課件

1、第九章 壓強第一節(jié) 壓 強人教版義務教育課程標準實驗教科書八年級（下）物理第九章 壓強人教版義務教育課程標準實驗教科書八年級（下）教學背景教學過程教學反思說 課 流 程教學背景教學過程教學反思說 課 流 程教學背景教學過程教學反思說 課 流 程教學背景教學過程教學反思說 課 流 程學情方法地位作用教學目標重點難點教 學 背 景地位作用 壓強是力學中的重要內(nèi)容，在現(xiàn)實生活中應用廣泛，學生對與壓強相關(guān)的物理現(xiàn)象較為熟悉，但壓強的概念學生還比較陌生。本節(jié)教材主要建立在學生學習了力的初步知識基礎上，和學習了物體運動狀態(tài)的改變和力的關(guān)系后對力的另一類作用效果的具體分析。壓強是全章的基礎，也是學生學好液體

2、壓強和大氣壓強的重要保證。因此，搞好壓強的教學是抓好本章教學的關(guān)鍵。學情地位教學重點教 學 背 景地位 壓強是力學教 學 背 景學情方法地位作用教學目標重點難點教學目標1、能通過實驗，探究壓力的作用效果跟壓力的大小和受力面積的關(guān)系。2、能描述壓強概念的建立過程，熟練寫出壓強公式、單位，并能用壓強公式進行簡單計算。3、會應用壓強公式分析增大或減小壓強的具體方法，并能解釋與壓強有關(guān)的物理現(xiàn)象。教 學 背 景學情地位教學重點教學1、能通過實驗，探究教 學 背 景學情方法地位作用教學目標重點難點重點難點重點：壓強的概念 難點：壓強概念的建立教 學 背 景學情地位教學重點重點教 學 背 景學情方法地位作

3、用教學目標重點難點學情方法（1）學生已有的認知基礎及學習障礙： 初步認識了彈力、重力、摩擦力及力的作用效果，有初步的受力分析能力。但不少學生認為壓力就是重力。（2）學生已有的技能基礎及學習障礙： 學生具備了基本的觀察、分析、歸納能力。但在探究性實驗中對于實驗的設計不夠嚴密；通過實驗現(xiàn)象尋找規(guī)律的能力還比較薄弱。教 學 背 景學情地位教學重點學情（1）學生已有的認知基礎及教 學 背 景學情方法地位作用教學目標重點難點學情方法 教法： （1）引導啟發(fā)； （2）演示實驗； （3）概括提煉； （4）應用示范。教 學 背 景學情地位教學重點學情 教法：教 學 背 景學情方法地位作用教學目標重點難點學情方

4、法學法：（1）觀察對比； （2）體驗猜想；（3）合作交流； （4）知識應用。教 學 背 景學情地位教學重點學情學法：教學背景教學過程教學反思說 課 流 程教學背景教學過程教學反思說 課 流 程FFFF溫故知新 切入新課1、力有哪兩種作用效果？ 2、壓力有什么特點？壓力的作用效果是什么？ 教學過程GGGGFFFF溫故知新 切入新課1、力有哪兩種作用效果？2觀察對比 提出問題壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)？教學過程我與他差不多一樣重，他為什么沒有陷進雪里，而我卻陷進去了呢？觀察對比 提出問題壓力的作用效果可能與哪些因素有關(guān)？動手體驗 引導猜想教學過程試一試，用手指壓筆的兩端，兩指有感覺一樣嗎？再

5、用大一些的力又有什么感覺？用一只手掌平壓在氣球上，另一只手的食指頂住氣球，觀察氣球如何變化？ 動手體驗 引導猜想教學過程試一試，用手指壓筆的兩端，兩指猜想1：壓力的作用效果可能與壓力的大小有關(guān)。猜想2：壓力的作用效果可能與受力面積有關(guān)。猜想1：壓力的作用效果可能與壓力的大小有關(guān)。設計實驗探究一：壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系應控制的物理量是：受力面積應改變的物理量是：壓力壓力的作用效果通過泡沫凹陷程度來顯示。設計引導：教學過程探究二：壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系應控制的物理量是：壓力應改變的物理量是：受力面積壓力的作用效果通過泡沫凹陷程度來顯示。設計引導：壓強-說課課件ppt（PPT優(yōu)秀課件

6、）壓強-說課課件ppt（PPT優(yōu)秀課件）設計實驗探究一：壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系應控制的物實驗探究GG乙丙教學過程G甲乙壓強-說課課件ppt（PPT優(yōu)秀課件）壓強-說課課件ppt（PPT優(yōu)秀課件）實驗探究GG乙丙教學過程G甲乙壓強-說課課件ppt（交流匯報 總結(jié)結(jié)論教學過程實驗結(jié)論：受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效 果越明顯。 壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效 果越明顯。壓強-說課課件ppt（PPT優(yōu)秀課件）壓強-說課課件ppt（PPT優(yōu)秀課件）交流匯報 總結(jié)結(jié)論教學過程實驗結(jié)論：受力面積一定時，壓力 壓 強4、單位：1Pa=1N/m2壓強=壓力受力面積p =FS引入壓強 形

7、成概念1、意義：2、定義：3、公式：用來表示壓力的作用效果的物理量物體所受到壓力的大小與受力面積之比叫做壓強。帕斯卡Pa教學過程壓強-說課課件ppt（PPT優(yōu)秀課件）壓強-說課課件ppt（PPT優(yōu)秀課件） 壓 強4、單位：1Pa=1N/m2壓強=壓力受力面積p =水平桌面上放一本書，書所受的重力約為3N，與桌面接觸面積約510-2m2 ，試求書對桌面的壓強。例題示范 規(guī)范格式解：書對桌面的壓力為：F=G=3Np =FS=3N510-2m2=60Pa書對桌面的壓強為：典例示范，規(guī)范書寫格式。教學過程壓強-說課課件ppt（PPT優(yōu)秀課件）壓強-說課課件ppt（PPT優(yōu)秀課件）水平桌面上放一本書，書

8、所受的重力約為3N，與桌面接觸面積約5每只腳猜一猜：誰對地面的壓強大？并算一算應用鞏固 深化理解教學過程壓強-說課課件ppt（PPT優(yōu)秀課件）壓強-說課課件ppt（PPT優(yōu)秀課件）每只腳猜一猜：誰對地面的壓強大？并算一算應用鞏固 深化理小小的蟬怎么能將細細的口器插入厚厚的樹皮呢？減小了受力面積從而增大了壓強解決問題 提煉方法教學過程壓強-說課課件ppt（PPT優(yōu)秀課件）壓強-說課課件ppt（PPT優(yōu)秀課件）小小的蟬怎么能將細細的口器插入厚厚的樹皮呢？減小了受力面積笨重的駱駝怎么能背著沉重的貨物行走松軟的沙漠中？增大了受力面積從而減小了壓強解決問題 提煉方法教學過程壓強-說課課件ppt（PPT優(yōu)

9、秀課件）壓強-說課課件ppt（PPT優(yōu)秀課件）笨重的駱駝怎么能背著沉重的貨物行走松軟的沙漠中？增大了受力面解決問題 提煉方法教學過程貨車超載導致道路坍塌。 增大了壓力從而增大了壓強壓強-說課課件ppt（PPT優(yōu)秀課件）壓強-說課課件ppt（PPT優(yōu)秀課件）解決問題 提煉方法教學過程貨車超載導致道路坍塌。 增大了減小壓強的方法增大壓強的方法壓力的作用效果壓強公式壓 強運算單位應用回顧小結(jié) 構(gòu)建體系教學過程壓強-說課課件ppt（PPT優(yōu)秀課件）壓強-說課課件ppt（PPT優(yōu)秀課件）減小壓強的方法增大壓強的方法壓力的作用效果壓強公式壓 第一節(jié) 壓強一、壓強： 1、意義： 2、定義： 3、公式： 4、

10、單位：二、增大和減小壓強的方法 1、增大壓強的方法： 2、減小壓強的方法：板書設計提綱挈領式的板書，簡單明了，重點突出。 壓強-說課課件ppt（PPT優(yōu)秀課件）壓強-說課課件ppt（PPT優(yōu)秀課件）第一節(jié) 壓強一、壓強：板書設計提綱挈領式的板書，簡單明了，教學背景教學過程教學反思說 課 流 程壓強-說課課件ppt（PPT優(yōu)秀課件）壓強-說課課件ppt（PPT優(yōu)秀課件）教學背景教學過程教學反思說 課 流 程壓強-說課課件pp教學反思 在這一節(jié)課的設計上，我根據(jù)新課標精神,以現(xiàn)代課堂教學觀為指導，以實驗活動為基礎，采用探究式的教學方法，讓學生充分發(fā)揮主體作用，同時力求突出課堂的實踐性和創(chuàng)新性。1、通過實驗器材提供動態(tài)真實的物象情景，啟發(fā)學生在物中悟理。努力體現(xiàn)“從生活中來，到